新時代下高職院校輔導員網絡思政創新策略研究

趙一霖

（遼寧城市建設職業技術學院，遼寧 沈陽 110122）

高職院校的學生一直以來都存在著一定的問題，這些問題影響了學生后續的發展，也阻礙了學生長足的進步。其中最主要的就是學生思政理論知識掌握得不夠扎實，學習的能力有待提高；而學生也有著自身的優勢，對于網絡運用能力較強，能夠獲取多種渠道，樂于接受新鮮的事物。結合這樣的現狀，就要求高職院校中輔導員的教育工作能夠掌握全新的方法和思路，以此提高教育的整體效果。本文就提出了網絡思政這一模式的具體應用形式，希望能夠在最新時代背景下，為輔導員工作開展的創新做出有效的指引，從而提高思政教育工作開展的水平，以此在網絡環境下，真正的提高高職院校學生的綜合素質以及自身的能力。

一、網絡思政的定義

網絡思政這一教學工作在開展和實施的過程中，其具體的含義在學術上還存在著多種多樣的說法，在字面的角度進行分析能夠看出，網絡思政指的就是通過互聯網進行思想和政治的教育工作，其中主題的概念就是對學生進行有效的思想引導，網絡只是實現這一教育工作最為主要的載體。思政教育按照字面的解釋和翻譯就是，針對社會中以及社會群體中人員的思想觀念、政治的觀點，以及道德自身的規范，進行有目的有計劃的教育和引導，保證學生能夠自主的提高綜合的能力和素養，讓學生潛移默化地接受這種影響，進而在一定程度上形成具有社會階級和特色的思政教育實踐活動。在教育工作中，思政的內容包括：思想以及政治的教育，政治指的就是在一定程度上讓學生思想意識形態，向著正確的方向所轉化。思政教育與學生的人生觀、世界觀、價值觀有著直接的聯系，所以教師對學生進行有效的教育，就能夠讓學生在形成正確三觀的背景下，不斷提高自身的綜合素質和能力，這一點對于高職院校中學生后續的發展，以及良好的成長和進步有著直接的影響。

二、新時代下高職院校輔導員網絡思政創新的重要性

在高職院校的教育活動開展和實施過程之中，想要真正地做好學生思政教育這項工作的內容，就需要輔導員能夠真正地掌握正確有效的方法，使方法變得靈活多樣性，只有這樣才能夠達到活動開展的最佳效果。所以在工作實施的過程之中，要求輔導員的思想能夠動起來，利用互聯網這個特殊的形式，進行思政教育理念的滲透，也利用這樣的方法推動院校內部思政教育工作順利開展和全方面的進步。在這其中需要發揮互聯網這個新媒體所具有的作用，也需要凸顯出其中所包含的流動性，真正地對學生進行有效的思政教育工作開展形式。

我國在當前的社會中已經進入了全民參與網絡活動的一個社會發展時代，人人都會使用互聯網，特別是對于青年的大學生來說，網絡已經存在著泛娛樂化的現象，這種現象實際上對于學生有一定的不良的影響，因為網絡中所包含的信息存在著多樣性，學生對于信息辨別能力不強，也會受到嚴重的影響。所以只有通過社會主義這一核心思想價值觀念，利用高職院校內部教育工作的開展形式，發揮出互聯網強大的凝聚力，利用輔導員引領社會的意識形態，才能夠確保學生立德樹人這一教育理念得到全方面的落實。結合使用最新的媒體技術，在互聯網上加強思政教育活動，能夠真正保證院校內部做好網絡育人的工作，也能夠利用互聯網真正的提高思政教育所具有的感知力和影響力，使這個教育工作變得更加具有親和力。每一位思政教育人員都需要參與其中，只有這樣才能夠達到院校內部教育效果的最大化，也能夠凸顯出學生在學習過程中，對于思政知識的需求情況，從而創新教育模式，提高教育質量。

三、新時代下高職院校輔導員網絡思政創新的策略

（一）創新網絡思政平臺建設

網絡教育工作在開展和實施的過程中融入思政教育的內容，是這一平臺創新發展的全新機遇，還要求院校內部辦已有的思政教育內容與網絡平臺之間相互融合，利用校園網、微信的平臺、騰訊QQ 等各種各樣的平臺，創建起一個全新的網絡教育模式，這樣才能夠把二者之間有機地進行融合，也能夠拓展思政教育工作開展的渠道。通過積極有效發展網絡中最新的平臺，對高職院校中學生進行教育和引導，這樣就能夠讓學生用眼睛看、用耳朵聽、用網絡瀏覽，全方面接受思政教育的引導，也能夠使高職院校的思政教育工作開展向著全新的方向所發展。在這其中輔導員是學生思政教育最為根本的人物，所以在輔導員工作開展階段，更是需要不斷地引領學生建立起全新的格局和思想觀念，關心國內外的發展形勢，了解國家大事，掌握社會發展的具體動態，只有這樣才能夠真正地利用網絡的優勢，通過網絡形象生動的宣傳，把一些典型的事跡傳遞給學生。開展學生優秀事跡講解會議，以及評選優秀校園人物，這些都能夠實現思政教育工作效果的最大化，也能夠發揮出輔導員的引導性作用，使網絡思政教育工作真正的走上創新發展的道路。

（二）提高輔導員隊伍的思想政治教育能力

輔導員是高職院校內部思政教育工作開展最為主要的人員，還要求輔導員能夠擁有專業的能力以及最高的素養，在思政教育工作實施的過程之中，把這一教育內容拓展到網絡的平臺之中，更是需要輔導員能夠掌握專業的知識內容，從而達到教育的最佳效果。輔導員屬于網絡思政工作開展的主力軍，所以也要求輔導員能夠加強理論知識學習的效果，對馬克思主義思想的理論，以及習近平在最新時代社會背景下所提出的學習標準進行吸收和了解，在互聯網平臺上展開有效的思政教育工作，以科學的理論指導作為基礎，強大自身的理論素養，以及政治的立場，這些都是當前高職院校內部輔導員所需要完成的工作內容。

除此之外，更是要求輔導員能夠認真閱讀歷史，學習中國史、外國史，因為歷史是一個民族發展的道路，懂得歷史才能夠把握現在，并且面向未來。輔導員在網絡的思政教育工作開展的過程中，需要了解經濟知識，掌握現代化教育工作開展的最新路徑，因為當今的社會是以經濟建設作為基礎的民族偉大的復興，最主要的就是經濟復興以及物質文明的復興。所以當前高職院校教育工作開展的過程中，作為一名思政教育引導人員，如果不能夠了解當前社會發展的現狀，那么這項工作則無法開展進行。高職院校中輔導員肩負重任，需要在自我學習和自我完善的基礎上，對學生進行教育和引導，通過互聯網這一平臺，真正的發揮出院校思政教育的優勢，從而真正提高學生的綜合素養和能力，促進學生的良好發展和進步。

（三）弘揚高職先進文化，鞏固思政網上陣地

在我國經濟向著全球化角度發展和進步的過程之中，高職院校內部需要著力于互聯網中思想輿論有效的引導，真正的利用互聯網這一優勢合理的對學生進行教育。因為網絡屬于一把雙刃劍，網絡能夠帶給學生的影響是多重多樣的，所以還需要引導學生能夠學會使用網絡，利用網絡充實自己的頭腦，才能夠打造高效的教育模式。高職院校中輔導員首先需要從自身做起，引導學生樹立起學習思政知識內容的決心，在校園范圍內可以建立起校園網站，傳播正能量先進的文化，使學生成為網絡信息使用的群體，這也有助于學生更好地收集和了解當前學校發展的現狀，還能夠建立起良好的學生與輔導員之間的關系，這樣就能夠把具體的事宜和意見進行清楚的反饋。

在網絡平臺中需要傳播先進的文化思想理念，以馬克思主義為根基，利用習近平所提出的最新時代社會背景下，社會主義發展的思想，樹立起正確的學習風范，崇尚科學真理，弘揚愛國主義精神。這些都能夠引導學生利用正確的價值觀和思想信念，走上未來發展的道路，也能夠大力發展具有先進性特色的高職院校內部校園的文化，唱響網絡思想教育工作的主旋律。

結論：綜上所述，結合我國高職院校內部輔導員工作的開展實際情況能夠看出，輔導員是學生綜合素質以及水平提升最為關鍵的教育人員，還要求輔導員能夠創新自身的工作思路，利用網絡思政的形式建立起全新的話語體系，這樣才能夠使整個教育工作占領網絡高地，通過互聯網對學生進行正確的引導。所以本文也基于以上的內容，分析網絡上思政工作開展的具體方法和策略，希望能夠發揮出輔導員工作所具有的獨特優勢，從而保證學生能夠在全新的環境下，接受輔導員的教育和引導，使其能夠在喜聞樂見的形式中，潛移默化的提高自身的思想意識，從而為我國社會培養出更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。