少數民族區域獨立學院古箏專業教學探索

楊媛

（吉首大學張家界學院，湖南 張家界 427000）

隨著社會發展與時代變革，在當前教育形式發展趨勢下，社會各界鼓勵縮小區域教育差距，讓各民族學生都能接受平等且良好的教育，能夠實現文化水平和藝術素養的綜合性提升。對于少數民族區域獨立學院的學生而言，教師更要關注教學和管理的效率。隨著當前教育形式不斷變革，古箏的發展也越來越完善，在越來越多的高校中古箏已經成為一門獨立的課程，為了將古箏教學更好開展下去，并對學生產生一定教育價值，教師則要針對古箏專業的教學進行不斷探索，包括教學理念更新、教學手段優化、教學計劃完善等。大多數少數民族區域獨立學院的學生在學習古箏時呈現一種被動的狀態，這不利于學生學習能力的提升。

一、少數民族區域獨立學院古箏專業教學的問題

（一）學生綜合素質較低

當前大多數少數民族區域獨立學院的學生與普通高校學生相比，綜合素質較低，自律能力較弱，容易受到外界影響等是獨立學院學生比較常見的問題，這導致學生在學習古箏過程中總是不能妥當安排好時間，沒有足夠的耐心去練習，且學生在學習過程中容易產生厭煩情緒，無法專心投入學習，這些對古箏專業教學的開展具有一定阻礙性。

（二）教師教學理念和教學方式存在問題

教師作為學生古箏學習上的重要指導者，其自身的思想和能力對學生來說很重要。而當前部分教師的教學理念存在問題，很多教師對古箏專業教學的認識只停留于技法方面，對古箏中體現的文化內涵和情感價值沒有完全體現出來，導致學生對箏曲沒有深刻的體會。教學方式比較單一，缺少一些趣味性的教學活動形式，這種教學理念和教學方式導致古箏專業教學過于枯燥單一，很難激發學生的學習積極性。

（三）教學模式落后

當前在少數民族區域獨立學院古箏教學中，教師大多采用一對一教學模式，這種教學模式一定程度上會影響教師的教學時間，降低教學效率，而且學生總再這樣獨立的環境下學習和練習古箏，很難發現自己在古箏演奏方面的不足，也不利于培養學生合作學習的意識和品質。學生不走出自己的一方天地，就很難認識到自己的不足之處，教師應該讓學生在交流溝通中實現共同進步。

二、少數民族區域獨立學院古箏專業教學的優化策略

（一）調動學生學習興趣

所謂“興趣是學生最好的老師”，調動學生的學習積極性和主觀能動性是古箏教學改革的首要前提，教師在古箏專業教學中必須要以激發學生的學習興趣為首要目標，在此基礎上開展之后的教學環節。古箏是我國傳統樂器之一，至今已經有2000 多年發展歷史，因此教師在教學中要讓學生了解古箏的發展歷史和文化內涵，這樣學生才會帶有真實情感去學習，學習的效果也會更好。比如說教師在古箏專業教學中，先通過多媒體設備給學生播放一些少數民族箏曲的視頻欣賞，如《西域隨想》等，將學生的注意力和情感代入到箏曲中，促使學生對學習古箏產生興趣。另一方面，教師在實際教學中可組織比賽活動，讓學生通過古箏彈奏進行對話交流，將古箏專業教學具有趣味性，為學生營造一個良好的藝術學習氛圍。

（二）優化教學方式

在少數民族區域獨立學院古箏專業教學的改革優化中，教師要走出傳統的教學方式，根據學生實際情況不斷完善和創新教學手段，讓古箏專業教學變得更加具有趣味性和教育性，這樣學生才能長期保持關注。因此教師可在古箏專業教學中融入創意性元素，比如教師可以采取情境教學法，將學生感興趣且含有古箏彈奏的影視片段用多媒體設備呈現給學生，讓學生結合情境來思考所學箏曲表達了怎樣的情感內涵和價值觀念，這樣學生對于古箏的理解能夠更全面。另一方面，教師要充分利用少數民族的區域優勢，在古箏專業教學中融入一些少數民族地方特色音樂素材來進行教學，在傳授學生古箏文化的同時也讓學生更加了解自己的民族和家鄉，培養學生愛祖國、愛家鄉的情懷，樹立學生正確積極的價值觀念，實現古箏專業教學的人文價值。

（三）提升學生合作學習能力

在少數民族區域獨立學院古箏專業教學的改革優化中，教師應該多開展能讓學生合作學習、互相交流、實現共同進步的活動，給學生創作更多學習機會，如教師可組織古箏表演，讓學生準備自己擅長的曲目于活動中展示，之后其他學生給出評價，通過這種活動和評價形式，每個學生都能更真實客觀的認識自己古箏學習的優勢和不足，取長補短、共同進步。在組織古箏表演活動過程中，教師也可通過學生的表演交流發現一些共性問題，針對這些問題整體的進行答疑解惑，指出學生有待提升的地方，這不僅充分調動了學生的學習熱情和參與欲望，而且可以讓學生在不斷總結和反思中發現問題，實現進步，也可給予教師最真實的反饋，幫助教師不斷優化教學形式。

結束語：綜上所述，在當前教育發展趨勢下，針對少數民族區域獨立學院古箏專業的教學現狀，教師要有一個明確的認知，并且針對現狀來分析問題、尋找原因，通過不斷研究，采取科學的形式來提升古箏專業教學的質量，給學生營造良好的學習氛圍，讓學生能在掌握古箏彈奏技巧的前提下理解箏曲中傳遞的文化內涵，讓傳統文化得以傳承和弘揚。