初中地理課堂中的“精準教學”初探

伍春艷

（貴州省安順市鎮寧自治縣第一中學，貴州 安順 561016）

初中生將會迎來嶄新的一門課程——地理，因此，他們的學習壓力變大，很多學生由于第一次接觸地理，會產生些許的抵觸心理，地理這門課程對于他們來說是很重要的，如果拿不到高分，學生的總體成績就會受到影響，這對學生來說有很大的危害。因此老師需要想出辦法來解決問題。

一、精準教學的含義

很多學生在課堂上無法提升自己的精神，注意力不集中，所以他們的課堂效率十分低下。并且課堂中學生的數量很多，每一位學生都會有不同的問題，老師需要針對不同學生的問題來制定不同的測試方案。老師需要在課堂上察言觀色，以此來了解學生們的學習習慣，學生如果沒有應用正確的學習方法，那么他們的學習效率永遠無法得到提高。老師先要分析學生的課堂狀態，根據咱們平日里的表現來推測他們對地理知識的掌握程度。

二、為什么要在初中地理課堂中運用精準教學方法

（一）老師對學生漠不關心

在傳統教育模式下，很多老師不關注自己的學生，不去了解他們的學習狀態，還一味地給學生們灌輸知識，這種傳統的教學模式只會增添學生們的學習壓力。地理這門課程相對比較困難，它包含有很多難以記憶的概念，況且學生們是第一次接觸這門課程，因此他們沒有較好的學習方法，學生在學習地理的過程中會遇到很多的難題，而老師不關心他們，他們的問題就會逐漸堆積起來，這些問題會極度的影響學生們的自信心。

（二）學生無法對地理產生興趣

初中時期的學生，不知道學習的重要性，因此他們可能會放松對地理的學習。地理的內容晦澀難懂，會影響學生們的心情，讓學生產生抵觸的心理。這一時期的學生，只愿意做自己感興趣的事情，然后他們就會逐漸的遠離地理這門課程，產生偏科的現象，老師需要運用精準教學，吸引學生們的課堂興趣，讓每位學生都積極地參與到地理課堂當中。

三、如何在初中地理課堂中運用精準教學方法

（一）運用多媒體

精準教學還指豐富的教學資源，而現在已經是一個現代化的時代，家家戶戶都運用到了電腦和智能手機等現代化的設備。老師可以將這種現代化的設備融入地理課堂當中，以此來吸引學生們的興趣，保證每一位學生都能夠積極參與到課堂當中。多媒體的運用，可以幫助老師豐富學生的知識層面，增加學生對這個世界的認知。例如，地理課堂中會遇到經緯度的問題。學生如果局限于書面中的內容，他們就無法深入的理解地球的經緯度。老師在上課之前，可以在網絡上下載一些有關經緯度的課件，在課件中穿插一些小視頻，然后在課上為學生們播放。這種貼近生活的教學工具，會博得學生的眼球，增加他們的課堂積極性，讓學生變得更加自信。通過上述內容可以看出，老師運用多媒體這種現代化的教學工具，可以吸引學生們的學習興趣，學生在課堂上就會變得更加的積極活躍，老師就可以降低自己的教學壓力，與此同時，還有那個增加學生們的課堂效率。多媒體工具可以將地理書上的知識多元化地展現給學生，開拓學生們的思維能力，幫助他們尋找更加優良的學習方法。

（二）老師要時刻關注學生，為他們排憂解難

學生第一次接觸地理這門課程，難免會碰到一些問題，老師在課堂上一定要察言觀色，改變學生們的學習方式，讓他們能夠在有限的時間內學習到更多的知識點，通過這種方式來提高學生們的課堂效率，讓他們變得更加的自信。老師通過關注學生，矯正他們的學習方式，老師身為學生們的引導人，就應當時刻關注學生們的一舉一動，為他們排憂解難，在針對不同學生的學習情況來制定教學方案。例如，在地理課堂上，老師可以減少自己的教學時間，抽出時間多在教室里面走動，走動的同時觀察學生們的學習情況，看他們在做題誰會不會遇到一些麻煩。老師可以定期為學生們安排一個考試來摸清學生們的知識儲量。在課下，老師需要要求自己的學生與自己面談，讓學生當面將自己的難處告訴老師，老師便可以及時的幫助學生解決問題，減少學生們的學習壓力，提高學生們的學習自主性，讓學生逐漸意識到自己是課堂的主人公，然后他們的學習效率才會有明顯的提高。

四、結語

老師通過在地理課堂上運用精確教學的方法，可以拉近自己與學生之間的關系，讓學生變得更加樂意學習地理。老師運用新型的教學模式，吸引學生們的課堂興趣，保證學生能夠在課堂上集中自己的精神，為學生們的未來奠定基礎。有了良好的地理成績，學生才會自主去摸索地球的構造，以及一些地球上未知的知識。老師通過關心學生，可以讓學生在課堂上變得更加活躍，為學生們營造一個更加適合學習的課堂氛圍。