新時期幼兒教育管理所存在的問題及對策分析

吳婷婷

（上派鎮中心幼兒園濱河竹園分園，安徽 合肥 231200）

一、新時期幼兒教育管理存在問題

（一）師資力量薄弱

一所幼兒園的基礎設施水平和師資力量是評判其辦學水平的重要參考依據，現階段大多數幼兒園的基礎設施建設均已完備，能支持多種教學手段的運用，因此新時期下更重視幼兒園的師資力量水平。在對部分幼兒園幼兒教育管理現狀做出研究與分析后，發現很多幼兒教師教學水平較低，不能全方位開展對幼兒的教學，且缺少相關的管理經驗，低文化水平使得他們難以滿足新時期下對幼兒進行教育管理的需求。此外對部分教師的思想建設工作急需展開，他們心中缺少對教育事業的熱情，不能全身心投入教育建設，也就無法解決幼兒教育中出現的問題。

（二）教學內容不合理

現階段很多幼兒園只注重幼兒的期中、期末考試成績，并基于此來開展教育管理，這種做法沒有考慮到新時期下“素質教育”的教學理念，且教學內容存在著很大爭議，無法滿足新時期下的教學需求。可以發現部分幼兒園不注重對教學內容的選擇過程，使得很多不正當元素進入幼兒的視野，使得幼兒產生了攀比心理，崇尚拜金主義，這不符合社會主義核心價值觀，也就不能幫助幼兒養成正確的價值觀、人生觀和世界觀，不利于幼兒未來成長。

（三）教育管理方式陳舊落后

現階段很多幼兒園管理方法和管理方式都過于陳舊落后，沿襲著傳統模式，具體表現為忽略幼兒的學生主體地位、幼兒缺少活動空間等。且由于傳統觀念的制約，很多幼兒園仍然采取著填鴨式教學的教學方式，這不利于對幼兒創新思維的啟發，限制著孩子的想象力，也不能強化鍛煉幼兒的自主思考能力。此外部分幼兒園的管理方法過于嚴苛，對教師也在一定程度上造成束縛，有著先進教學經驗的教師不能采取革新教學方法來開展教學，且無形間增大了教師的心理壓力，不利于教學質量的提升。

二、新時期幼兒管理對策分析

（一）加強師資力量建設

如果想要從根本上加強幼兒教育的管理工作，就應該讓教育部門及幼兒園管理層真正認識到幼兒教育管理的重要性，黨和政府要制定嚴格的法律法規，并做好相應的宣傳工作。在加強師資力量建設這一方面，幼兒園要通過制定合理的薪酬福利體系等方式，來吸引高素質文化且有著先進思想的教師，這也符合新時期幼兒教育的需求。除了聘請先進教師以外，還要重視對教師的培訓管理工作，定期展開以幼兒教育為主題的座談會，邀請幼兒教育權威專家前來座談，這樣教師們能積極吸收先進的幼兒教育管理的方法和經驗。此外還可以開設教師研討會，讓教師們面對面進行實時交流，這樣一來教師在和別人的交談中能發現自己教學過程中存在的問題并及時改正，并且能增進自己的教學經驗，從而將其運用在今后的教學過程中，這也是加強師資力量建設的直觀表現。

（二）打造優質教學環境

除了加強師資力量建設以外，還要確保幼兒時刻處在一個優質的教學環境中學習成長。為此在幼兒教育管理的過程中，教師應當對教學內容有著細致了解和認知，能依據教學內容精心設計教學環節，確保幼兒能沉浸在教師為其構建教學氛圍中，從而達成優質的教學效果。此外教師應該注意對教學內容的甄選工作，讓幼兒積極接受社會主義核心價值觀的熏陶，避免暴力元素對幼兒產生不良影響，這樣做有助于幼兒正確價值觀、人生觀和世界觀的形成。除了打造優質教學環境以外，幼兒園還要注重日常生活管理，為幼兒營造一個良好的學習生活環境，確保其具有趣味性，能讓幼兒從心底感受到快樂，且要注重和幼兒之間的友好交流，這也符合新課程改革標準中提出的“快樂教育”的教學理念。

（三）健全并完善管理機制

想要對幼兒進行科學規范的教育管理，就需要有一套健全并完善的管理機制作為指引，為此相關部門應當在舊有的教育制度上推陳出新，對管理方法進行優化改進，使其更加符合新時期下幼兒教育的特點。具體措施有為教師提供更多的和幼兒交流的機會、加強對教師的監督、優化教學形式等。為了避免如虐童等惡性事件的發生，加強幼兒園監督管理是很有必要的。此外一定要加強幼兒園的安全管理建設，這是為了防止幼兒因為天生的好奇心和貪玩心主動觸摸未知事物，從而造成不必要的風險和麻煩。

結束語：幼兒教育在孩子成長過程中起到奠基的重要作用，在幼兒時期對其進行科學合理的教育有助于養成幼兒正確的價值觀、人生觀和世界觀，且能培養其優秀的學習生活習慣，對其今后的成長過程有著重要意義。幼兒園應當認識到幼兒教育的重要性，在新時期下能及時更新教學理念并改進管理方法，能對出現的問題加以分析并進行針對性解決，從而為幼兒營造一個歡快活潑的成長氣氛，為我國幼兒教育的穩定發展奠定良性基礎。