淺談農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理之策略

吳潤航

（廣東省河源市紫金縣義容實驗小學(xué)，廣東 河源 517400）

我校于2020 年開始嘗試寄宿制管理,目前,我校已經(jīng)成為一所擁有600 多名寄宿生的較大規(guī)模的寄宿制農(nóng)村薄弱小學(xué)。一年來,我們努力奉行科學(xué)、規(guī)范、人性化的管理,用一顆愛生如子的赤誠之心、博愛之心,在寄宿制小學(xué)這塊“試驗田”里辛勤地耕耘著。兩年來,我校積極探索農(nóng)村寄宿制教育管理新模式,在寄宿制小學(xué)管理方面做了一些積極的探索和大膽的實踐,贏得了很好的辦學(xué)效益和社會效益。

一、結(jié)合學(xué)校的實際,建立家校合育新機制

著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。學(xué)校和家庭不僅要一致行動,向留守兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上還是手段上,都不要發(fā)生分歧。家庭教育與學(xué)校教育在整個教育過程中具有同等重要的作用。

（一）加強聯(lián)系,為學(xué)生建立信息簿

我校的寄宿生中有很多孩子的父母常年在外務(wù)工,孩子即使是雙休日回到家中,見到的也只是爺爺奶奶。,及時統(tǒng)計好每一個學(xué)生的基本信息,為每位學(xué)生建立起個人信息簿,對家長做什么工作、在何處打工、聯(lián)系方式、家庭人員情況以及收入來源等都進(jìn)行詳細(xì)的了解并做好登記管理工作;同時學(xué)校會根據(jù)掌握的實際情況對于貧困生及時做好關(guān)懷幫扶工作,對單親家庭的孩子以及留守兒童做好心理疏導(dǎo)工作,讓每一個孩子都明白自己在校的生活費,都是父母通過辛苦勞動所掙來的血汗錢,來之不易,讓孩子學(xué)會節(jié)儉和珍惜,由此懂得感恩。

（二）溝通情感,為家長設(shè)立開放日

我校非常注重家校間的溝通,定期舉行“開放日”系列活動,讓家長走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂,參與活動。

1.為家長開放課堂。孩子在課堂表現(xiàn)怎樣?老師講課是不是很精彩……這些都是每個家長非常關(guān)心的問題。在“開放日”,我校盡可能邀請更多的家長參與聽課、評課活動。雖然大多數(shù)家長不是十分懂得課堂教學(xué),但他們可以借此機會談?wù)勛约簩處煛W(xué)生以及對學(xué)校管理的各種看法和意見。

2.請家長參與活動。在每年的運動會上,我校都會專門設(shè)立家長參與的比賽項目,比如家長與教師接力比賽、家長與教師拔河比賽、家庭接力比賽等;在藝術(shù)節(jié)、兒童節(jié)上,我們也會邀請家長和教師、學(xué)生同臺演出,并為家長設(shè)立專場，這些活動的推出,使家長真正參與到學(xué)校的大型活動和重大事情的商議中來,也使學(xué)校更加了解家長的需求,為學(xué)校工作指出了方向。

（三）家校聯(lián)手,為教育搭建直通車

1.成立家長委員會。家長委員會是加強家庭和學(xué)校溝通的重要載體。我校的家長委員會由9 名家長代表組成,定期召開會議,通報學(xué)校和班級工作,了解更多家長對學(xué)生和班級教育的看法,共同商討辦學(xué)中的困難和問題,集思廣益,爭取廣大家長的理解、支持和幫助。

2.設(shè)立家長信箱。我校每個班級都設(shè)有家長信箱,家長可以匿名把自己的意見或者建議投到信箱里,而不必有什么顧慮。

3.手機短信互動。現(xiàn)代化的即時通訊手段在家校的聯(lián)系中也起著非常重要的作用,教師和家長可以利用手機短信進(jìn)行互動交流。

4.舉辦教育講座。學(xué)校每學(xué)期都要向家長發(fā)放調(diào)查問卷,針對家庭教育中的困惑開展專題講座。比如《怎樣培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣》、《如何做稱職的家長》等,使家長掌握科學(xué)的教育方法。教育講座的舉辦,拓寬了家長們的教育思維,使家長教育子女的水平得到不斷提高。

二、結(jié)合學(xué)校實際,培養(yǎng)“四自”能力

（一）生活自理——培養(yǎng)學(xué)生自主的生活技能

寄宿小學(xué)這種育人環(huán)境最適宜培養(yǎng)孩子們的生活自理能力。我們在培養(yǎng)學(xué)生自主生活技能方面的要求主要包括:學(xué)生在日常生活中能夠自我管理,自我服務(wù),真正做到自己能做的事情自己做,自己不會做的事情學(xué)著做。為此,我們對學(xué)生提出的要求是:會疊被子、會擺物品、會理床鋪、會更衣;一切物品擺放有序,會刷洗鞋襪,能布置自己的寢室;自己的碗筷自己洗。

（二）學(xué)習(xí)自主——培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力

我們在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面的要求主要包括:學(xué)會自主學(xué)習(xí),充分利用課外時間。在寄宿學(xué)校里,學(xué)生的課余時間很多,如果能引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些時間,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績就會有很大的提高。課余時間是屬于學(xué)生自己的,這時的學(xué)習(xí)主動權(quán)也完全掌握在他們手里,老師在這時只是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。

（三）行為自律——培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我們在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面的要求主要包括:每個學(xué)生在道德與紀(jì)律方面都能做到自我控制言語、行為,自覺遵守校規(guī)、校紀(jì),在生活中能尊重他人,嚴(yán)格要求自己,逐步認(rèn)識到主動承擔(dān)社會責(zé)任與義務(wù)的重要意義。

（四）身心自強——培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)

我們在培養(yǎng)學(xué)生健康身心素質(zhì)方面的要求主要包括:學(xué)生能夠積極科學(xué)地鍛煉,營養(yǎng)全面地進(jìn)餐,增強身體素質(zhì),不怕困難與挫折。我們的做法是:讓學(xué)生在身心鍛煉中實現(xiàn)“身心自強”。晨練時同學(xué)們都能整齊劃一地跑步;早、中、晚餐,科學(xué)合理地搭配營養(yǎng)餐,讓孩子們吃起來津津有味,改掉挑食和偏食的不良習(xí)慣;而伴隨著歡快、優(yōu)美的音樂,每天上午9 ∶30-10 ∶00 以及每天下午放學(xué)后至晚餐前,我們的校園都會變成歡樂的海洋。

當(dāng)然,我們有些管理環(huán)節(jié)還需要進(jìn)一步完善,我們將不斷探索,努力工作,爭取將我校早日建成一所農(nóng)村小學(xué)縣級名校,使我校的寄宿制管理更趨科學(xué),更有利于孩子們的健康成長與全面發(fā)展。