戲曲進農村小學校園的現狀分析

何海潮

（河北省永清縣韓村鎮中心校，河北 永清 065600）

戲曲是一門綜合的舞臺藝術，是中華民族悠久歷史和燦爛文化的一個重要組成部分，是中華民族精神的化身，人類精神與傳統文化的瑰寶，它構筑著中華民族深厚的文化底蘊，蘊藏著中華民族的核心價值，它包含了文學、音樂、舞蹈、美術、雜技、武術和演員表演等各種因素讓戲曲進校園，不僅增加了學生的學習興趣，豐富了課堂生活，還能緩解學生的學習壓力，使學生更加了解我國傳統文化，熱愛傳統文化、熱愛祖國，增強學生的民族自信心，教會學生分辨真善美，樹立正確的人生觀，有利于提高學生對戲曲的綜合鑒賞能力和審美觀，整體上提高學生的藝術修養和高雅的以抒情曲，對傳承中華民族文化，建設共有的精神家園具有重要的意義。

中國的戲曲藝術在世界藝壇中獨樹一幟，戲曲進課堂不僅是小學音樂教學的重要組成部分，更是實施素質教育的必經之路。在物質生活豐富的今天，音樂藝術便是精神領域不可缺少的一部分，它與陽光、空氣和水一樣都是人生的必需品。音樂教育的范疇不但廣泛，而且表現形式和類別也多種多樣，但長期以來，很多地方（尤其是偏遠地區及農村）的小學音樂課卻幾乎等同于唱歌課，通過多種途徑，調查了戲曲在我縣小學校園中的現狀,約有近一半學生家庭中長輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）喜歡戲曲約有一半學生的家里會從電視機和收音機會收看收聽戲曲節目，七成學生從未接觸過戲曲。首先學生對戲曲不感興趣，流行音樂充斥著校園，甚至還有一些教師對民族音樂不夠重視，對傳統戲曲藝術知識匱乏，教學方法枯燥。不得不說是個很大的遺憾，尤其令人難以理解的是，我國傳承了幾百年的藝術瑰寶”戲曲”的分量始終少得可憐。有一部分同學認為戲曲是我國的傳統文化，有必要進小學課堂，對此持歡迎態度，這是十分令人可喜的，也有的學生覺得京劇不好聽，表示沒有興趣，另有的學生覺得現在的學業繁重學習緊張，“戲曲進課堂”會增加他們的學習負擔等，此外，抱學不學無所謂態度的也為數不少。因此通過學生對戲曲的現狀，我覺得戲曲進校園是有必要的，有利于培養學生的鑒賞能力和表演才能，有利于抵制不良文化，弘揚中國傳統藝術，總之將傳統戲曲引入校園是音樂課程標準目標中豐富情感的體驗，是培養學生學習音樂興趣，理解多元文化的有效手段。小學是學生對新事物好奇的階段，在這一時期，給學生注入戲曲文化細胞，使其在學習生活中受到傳統戲曲文化的熏陶，逐漸對戲曲感興趣，喜歡戲曲。這樣戲曲就有了新生一代的觀眾基礎，也有利于戲曲文化的傳承與發展。

戲曲進校園的措施:1、加大財政投入力度，各級財政部門應設立“戲曲進校園”專項經費，加大政府購買、專項資助等保障經費投入，統籌相關經費渠道，保障活動的多樣性與常態化。2、固定并不斷完善專業隊伍，一是形成業務能力強、思想覺悟高的戲曲進校園師資隊伍，定期排練優秀劇目，完善戲曲進校園曲目庫。二是邀請周邊戲曲名家作客和講座，加強師資隊伍學習和培訓。三是注意培養學生表演能力，使學生喜歡看、能表演、會欣賞，親身參與其中。3、建立健全長效機制，形成常態化工作，提高全社會普遍認知，發動一切力量參與其中，教育和文化部門尤其要提高認識，建立健全長效機制，形成常態化工作。4、豐富戲曲進校園活動形式，在校園內形成濃郁的戲曲氛圍校園環境的布置上體現戲曲的特色，如宣傳欄，樓道走廊兩側的畫框，也可以利用課間活動，校園廣播讓學生收聽各種劇種的經典唱段等，校園中開展豐富多彩的戲曲藝術活動，讓學生沉浸在傳統戲曲的優美世界中，靠的就是傳承，在傳承中進化，可以進行戲曲活動比賽，戲曲傳唱等等開展一些戲曲活動。以學生為主，教師為輔，學生積極參與校園戲曲活動，改變目前音樂課的現狀，豐富學生的音樂課堂，激發學生學習戲曲的興趣，提高學生的藝術鑒賞能力。

持續有效推進戲曲進校園活動，是需要全社會高度關注和熱切參與的持續性工程，功在當下，利在千秋。各級政府和地方學校要通力合作，不斷提升活動保障資金，建立健全長效機制，培養優秀師資隊伍，完善活動形式和載體，讓戲曲一脈相承、高質發展，令中華優秀傳統文化源遠流長。