特殊時期大學生國家責任意識的培育

王娟 王希賓

（三江學院，江蘇 南京 210000）

特殊時期，以習近平為核心的黨中央始終將人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，正確領導，果斷決策，切實貫徹了全心全意為人民服務的宗旨。把人民利益放在第一位，實事求是，一切從群眾實際出發，對群眾高度負責的精神，給全國人民以強國自信，同時也讓在校大學生深刻體會“四個自信”的意義，增強了他們的“四個意識”，在特殊時期有體會的上了一堂愛國主題課。

一、明確責任擔當，增強國家認同感

特殊情況會給全國乃至全世界人民帶來極其嚴重的威脅，這不僅是對一個國家領導能力和治理體制的檢驗，更是對一個民族凝聚力和意志的考驗。在這些阻擊戰中，我黨的戰斗堡壘發揮著積極有效的作用，從上至下，一個個網格點的設置彰顯了我黨集中力量解決問題的高效性，同時也處處可見一批可愛的稚嫩的90 后甚至00后的身影——志愿者，他們大都是在校大學生自發組織的志愿者隊伍，在國難面前，他們沒了平時的嬌生慣養，沒了對社會或母校的吐槽，攜手同心，共克時艱的使命感油然而生。

在農村，有青年學生協助村委排查每一個進出人員信息，并進行測量體溫做好分類登記；在社區，一批忙碌的大學生正在逐戶排查宣傳專業知識；在城市各個小區，一批青年大學生在積極協助分發物資……在高危區，你也隨處可見一批在校大學生義無反顧地成了“逆行者”，特別是醫學專業的學生，傾其所學回饋社會，在回饋的過程中也意識到自己知識的有限性，勵志要努力學習，以鐘南山院士為榜樣，不忘初心，牢記使命。國難前，實戰中，作為一名大學生，中國未來的繼承者，責任擔當不容推卸，此時此刻的文化差異、經濟差異、民族差異等等，在“國”字面前都統一為“我國”——我們的國家！

特殊時期給大學生上了一堂愛國主題教育課，國家相關部門此時也應高度重視，進一步加強大學生的國家認同感教育，明確整體教育目標和具體流程，建立和完善相應教育教學體系和教育網絡平臺；高校在這關鍵時刻，應有力促使學校網絡信息處與思想政治教研中心合作，運用校園網絡對大學生開展針對有效的國家認同教育，同時開通微信、微博、貼吧互動，學生提交參賽的網頁、視頻等作品，調動大學生積極主動參與意識，增加大學生國家認同的廣度和深度。充分發揮家?；ネ▋瀯?，每一個孩子背后都有一個大家庭，了解每一個孩子背后的家庭理念有助于更好地引導大學生。一些影視作品和電視節目也可以從大學生的立場角度出發，多開發一些有助于大學生參與并能增加個人主人翁意識的節目，吸引大學生參與的同時有所習得，發揮有效社會資源的輔助作用。

二、價值觀中強化意識教育，增強國家責任意識

社會主義核心價值觀處處可見，處處耳聞，然而未必每一個大學生都耳熟能詳，部分同學只停留在文字表面的認讀，沒有真正領悟價值觀的內涵。富強、民主、文明、和諧是從國家層面提出的要求，是我國在社會主義初級階段的奮斗目標，也是社會主義核心價值觀的發展目標。作為國家未來的繼承者，大學生應該用“四個意識”武裝頭腦，心懷“中國夢”，在日常學習生活中，社會角角落落的核心價值觀的標語牌應給予大學生以警示，課堂思政教學給予大學生以警醒，增強國家責任意識，把祖國的富強作為一個長期目標，堅定政治立場，努力學習，全面發展自我，給時光以生命，努力為富強、民主、文明、和諧的未來而奮斗。

我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，所以富強、民主、文明、和諧的強國夢是前提，實現人的自由和全面平等，極大發展社會公正和法治是社會發展的終極目標也是我們黨的終極目標。為實現這一目標，我們每個人，尤其是任重道遠的大學生們，國家責任意識不容懈怠?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆保髮W生要從自我做起，愛國、敬業、誠信、友善是日常生活中的基本，嚴于律己方可治國平天下。疫情阻擊戰中，相信每個人對無國就無家深有感觸，在社會主義核心價值觀的引領下，強化個人國家責任意識，從自我做起，從身邊點滴做起，為國也為己的未來而努力。

三、創新校園思想政治教育，培養大學生國家責任感

2016 年12 月，習近平在全國高校思想政治工作會議指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！备咝Ｋ枷胝谓逃菍Υ髮W生進行國家意識形態宣講和傳播的主渠道，既要將中華民族的傳統文化精華傳授給學生，又要在創新中發展更加適合學生消化吸收的教學方法。對大學生施加有目的的教育影響，將社會主義核心價值觀內化成大學生的思想品德和政治素養。

加強大學生思想政治教育工作隊伍建設是對對大學生進行有效思想政治教育的重要保證。高等學校黨政干部和共青團干部,思想政治理論課和哲學社會科學課教師,輔導員和班主任是大學生思想政治教育工作隊伍主體。輔導員班主任的政治素養要過硬，高校要重視培養一批專兼職輔導員隊伍，相互多交流，拓寬視野，創新輔導員隊伍建設就是創新大學生價值引領方法之一。思想政治理論課和哲學社會科學課是大學生政治教育的主渠道，大學生思想政治價值觀念體系的有效建立與任課教師的教學方法密切相關。在這個網絡信息和輿論干擾比較頻繁的大環境下，思政教學要避免刻板枯燥，以生動有趣喜聞樂見的方式向大學生傳遞正確政治觀，將抽象化，理論化的國家意識教育內容形象化、具體化、大眾化。黨政干部和共青團干部要切實踐行管理育人、服務育人，在日常學生工作和活動中潛移默化地影響學生政治價值觀。

校園思想政治教育與網絡平臺對接，組織線上線下實踐教學，這也是疫情環境下催生的有效教學方式，盡可能營造環境提供機會，讓學生積極主動參與調研并布置相關調研報告，讓學生去搜集相關資料，通過比較和思索，加深對國家歷史縱深感和真實感，激發大學生的愛國之情，讓國家責任意識入腦入心。良好的思想政治教育才能提供良好的校園文化育人環境，“高等教育是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉。要積極發揮文化育人作用，加強社會主義核心價值體系建設，掌握前人積累的文化成果，揚棄舊義，創立新知。”

2019 年1 月17 日，習近平總書記考察南開大學時強調：“我們現在迎來了從站起來、富起來到強起來的階段，我們要把學習的具體目標同民族復興的宏大目標結合起來，為之而奮斗。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高?！绷暱倳泴δ祥_學子的諄諄教誨也是對全國大學生的諄諄教導，為廣大青年學生指指引了人生道路、明確了前進方向，大學生們要努力學習科學文化知識，眼里有光，心中有海，把“中國夢”作為始終不渝的目標，增強國家責任意識。“新時代青年要乘時代春風，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設者和接班人的使命擔當，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復興在我們的奮斗中夢想成真?！?/p>