對小學(xué)教育工作點滴思考

冉文清

（重慶市酉陽縣銅鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)校，重慶 409800）

因家庭的原因，我來到了現(xiàn)在的學(xué)校——銅鼓小學(xué)。我們學(xué)校有幸加入了重慶市領(lǐng)雁工程學(xué)校。我也成為了工作坊中的一員，那是2018 年的秋季學(xué)期，一天，校長告訴我，經(jīng)過賽課初選，學(xué)校決定由你代表我們學(xué)校，同時也代表酉陽縣去重慶參加第二期領(lǐng)雁工程的賽課，聽到這個消息我猶豫了，因為我要帶一個只有幾個月大的孩子，賽課這種事是需要付出很多時間跟精力的。但是又想到像我們這些鄉(xiāng)村教師想要去重慶參加賽一節(jié)課，幾乎是不可能的，機會太渺茫了。我一邊想去，又一邊害怕了，雖然平常參加縣級比賽的時間還是有的，但是沒有參加過這么大型的比賽。我猶豫了很久，最終接受了這個光榮而艱巨的任務(wù)。從接受任務(wù)的那天開始，我開始認(rèn)真的選課——備課——精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容——積極進行課前準(zhǔn)備，然后就是無休止的磨課，課后認(rèn)真聽取評課意見，修改方案，積極進行教學(xué)反思，每個環(huán)節(jié)毫不含糊。我曾為如何更好地展示小學(xué)生創(chuàng)造力而傷腦筋，為使自己的教學(xué)語言能更精煉而反復(fù)修改，為了修改每一次課后方案，在深夜兩三點才入睡。好在這一切辛苦，也得到了可喜的回報。通過這一次的賽課，我知道自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，我看到了城鄉(xiāng)教師之間的差距太大了，我知道我唯有潛心鉆研教材，心懷謙恭之心向同行學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程理論，參加各種培訓(xùn)，不斷開闊視野，只有不斷地擴充更新知識儲備，才能從容面對復(fù)雜的教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在社會是日新月異的社會，而教育教學(xué)如逆水行舟，不進則退，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。

教師的愛是教育的橋梁，古人云，親其師而信其道，教育學(xué)生不能只靠語言，必須有情感的投入，沒有情感的教育是挫敗的教育，實踐證明，只有把學(xué)生把教師作為可以信賴的人，師生只有心與心相契，情以情交融，你的教育方式方法，才能讓學(xué)生接受，只有教師的深情厚愛，才能使學(xué)生產(chǎn)生自尊自信自強的心理。記得又一次我感冒了，上完課就回到辦公室休息了，我們班數(shù)學(xué)老師上課時就隨口對學(xué)生說了一句，你們不要讓冉老師操心，他感冒了不舒服。第二天，我剛一走進教室，一個性格非常內(nèi)向，從來不敢跟老師交流的女生，向我走過來，伸手遞給我一包皺巴巴的感冒沖劑，我猜她捏在手里很長時間了，然后小聲地說：“冉老師，昨天冷老師說你感冒了，你吃一點感冒藥吧，吃了就好了。”我驚訝地問：“你是不是自己感冒了，這藥是帶來學(xué)校吃的？”她說：“不是，我特意從家里給你帶來的。”我的心被震住了，我接過感冒藥，只說了一聲“謝謝！”那一瞬間，竟不知道該說什么，思緒萬千，我想我們的教育成功了。

回眸自己這些年，反思一下，有什么可以對自己交代的？那幾個獲獎的公開課證書就能撫慰內(nèi)心嗎？真的不是。我的學(xué)生才是我內(nèi)心的驕傲吧，雖然他們都還很小，但回想起和學(xué)生的點點滴滴，真是百感交集。我想我與學(xué)生之間這份濃濃的師生情，注定是我一生中最重要的情結(jié)，還有什么是做人最大的快樂呢？我想那應(yīng)該是別人對自己的無比信任；在課堂上，學(xué)生們對自己的那份崇敬，那油然而生的責(zé)任感。我怎么能不督促自己好好上課，好好鉆研，好好回報那一雙雙充滿求知欲的眼睛呢？

孩子如同精美的瓷器一般嬌貴，必須小心翼翼地捧著，呵護著，否則不經(jīng)意間就會破碎。為人師必有父母之心，用一顆充滿父愛和母愛的心和孩子們相處，一定會使心靈得到休憩，毫無乏味、煩躁之心，一定會像百合一樣靜靜地開放，在田野上，因為她們知道自己是一朵百合花，一定會盛開。