淺談電臺廣播主持人藝術風格塑造與提升

孫一鑫

（吉林廣播電視臺，吉林 長春 130000）

互聯網時代，隨著新媒體的迅猛發展，傳媒業態與發展環境正在發生深刻的變化。廣播媒體為了更好搶抓發展機遇、迎接挑戰，全方位加強與新媒體的融合，可以說，媒介融合發展已成為廣播等傳統主流媒體未來發展的主流趨勢。廣播主持人作為廣播媒體發展壯大的關鍵力量，是廣播節目主要傳播者，對廣播節目的收聽率起著決定性的作用，所以，各大廣播電臺都非常注重廣播主持人的培養，通過不斷增強廣播主持人的綜合能力和節目主持技巧來提高廣播媒體的行業競爭力，也就是說，在新媒體背景下拓展廣播主持人的傳播能力是廣播媒介發展的必然要求。

一、廣播節目主持人的基本素養

（一）過硬的政治素養

作為廣播節目主持人，最基本的就是正確的政治素養。一檔好的廣播節目，要做到弘揚正確的價值觀，要求主持人具有過硬的思想政治素質，具備較好的政治理論修養。主持人應該清晰地認識到自己的工作特性，作為信息的傳播者，必須擁有正確的三觀，所傳遞的每一句話、每一條信息都會對廣大聽眾起到引導作用。要避免在工作中出現失誤，主持人是傳播者，要對自己說過的每一句話、傳達的每一個觀點負責。

（二）較好的心理素質

心理素質是在教育與環境影響下，經過主體實踐訓練所形成的性格品質與心理能力的綜合體現，從心理學角度講，心理素質是人的整體素質的一部分，受環境、生活背景、實踐活動等因素的影響。心理素質是一個人心理健康、事業成敗、幸福感的決定性因素。心理素質對于一個人終身成就和幸福水平的重要性，遠遠超過了知識和文化素質。播音員主持人需要較好的心理素質，避免產生慌張的情緒，避免影響主持人的現場發揮能力，或者因為思維混亂而導致更嚴重的狀況，主持人的心理素質決定了他們的臨場表現，從而影響節目的質量。

主持人最重要的是善于調整自己的心理狀態，學習和掌握補償、轉移、升華、幽默、宣泄的基本功，可以幫助播音員主持人了解觀眾的心理。節目主持人的心理素質直接影響節目播出的質量，在突發意外的時候要鎮定自若，不可自亂陣腳。例如廣播經常會接聽聽眾熱線，面對各種各樣的突發情況，有些問題是無法預測的，所以主持人的心理素質和臨場發揮能力是必須具備的。

二、電臺廣播主持人藝術風格塑造與提升措施

（一）標準的語言表達能力

一個優秀的主持人要具備的基本素養，首先是標準的吐字發聲、流暢的語言表達能力。在專業素養要求上，必須掌握播音主持相關專業的理論知識和實踐經驗，要對聲音的音質、語音和發聲進行訓練，掌握發音的技巧，以圓潤、響亮、清晰的普通話給人舒適感。尤其廣播人員最為重要，因為廣播只能通過聲音傳播，聲音的質量就變得至關重要，標準的吐字發聲可以清晰地傳遞信息，避免引起歧義，增加聽眾的好感度。如果口齒不夠清晰，就會影響聽眾的收聽感覺，主持人要做的是帶給聽眾優美的語言環境。其次，流暢且具有代入感的語言表達，在播音時對于語氣、節奏、重音的把握等都是主持人應具備的專業素養，通過跌宕起伏的話語來表達節目傳遞的情感，將聽眾帶入情境中來。而在這方面的學習上，需要主持人進行吐字發音的專業練習，用大量的閱讀訓練自己語言的流暢性。在主持人的語言上要更貼近生活，廣播節目特點在于貼近現實生活，素材大多來源于日常生活，主持人的作用就是對人間百態進行細節化的解讀，并非專業的評論，所以節目中的語言必須經過生活化、口語化的處理，語言輸出盡可能做到真情實感。在《星光慢搖》這檔節目中，講述故事時，為了語言的流利和口語化，對原作者的稿件在不更改意思的層面上進行了大量的語言替換。將書面的語言轉化成更為生動的口語化語言。

（二）情感傳遞溫度，讓主持深入人心

文藝廣播主持人與新聞播報主持人有著不同之處，從本質上說，文與情有著千絲萬縷的關系。借助文藝表達可以進行情緒的渲染，而主持人的情緒又影響到文藝信息傳播的效果。這要求文藝廣播主持人要打好“情感牌”。對文藝信息做出真實的反應，將個人情感融入主持，引發觀眾的情感共鳴，進而傳遞情感的溫度，深深地打動觀眾內心。如2020 年，我們看到一線醫務工作者無私的奉獻，感受到全國人民戰勝疫情的堅定信念，無論是隔著隔離服無法擁抱的夫妻，還是離開孩子奔赴一線的醫務人員，他們的行為都讓人深深感動。在播報時，主持人更多的是要傳遞情感，讓文藝播報多了一份情感的溫度與柔情。再如2020 年的春節聯歡晚會，對主持人就有較高要求，主持時既要符合春節的大基調，也要考慮到特殊時期的特殊性。語調的起伏、情緒的波動等都帶有情感表達的傳聲筒功效，讓文藝廣播顯得更深情、更生動、更具感染力與沖擊力。只有直達觀眾內心的文藝廣播才更有價值。

（三）借助新媒體，拓展互動傳播能力

新媒體時代，新媒體最明顯的特征是具備極強的互動性，而且這種互動性不僅存在于廣播媒體與其他媒體之間，更存在于廣播媒體與聽眾之間，聽眾通過新媒體平臺能夠與廣播媒體形成雙向傳播的關系，從而打破廣播媒體傳統的“我播你聽”的模式，拉近了廣播媒體與聽眾的距離。所以，新時期的廣播主持人拓展傳播能力，就需要不斷拓展互動傳播能力。如何拓展互動傳播能力呢？具體表現為：首先，善于在廣播節目中設置互動環節，做好與聽眾的互動。廣播節目的互動其實應該是場內互動與場外互動的結合，在節目主持過程中，借助電話熱線、網絡論壇、微信微博等形式，讓更多的聽眾參與進來，設置聽眾感興趣的話題，調動聽眾的參與性，這一般在熱點話題、投訴類、娛樂類廣播節目中十分常見，廣播主持人靈活引導，讓節目的傳播氛圍更加熱烈，讓聽眾感覺到自己的重要性。其次，重視社交媒體的運用。聽眾與廣播節目以及廣播主持人之間的粘性取決于廣播主持人對聽眾的重視程度，廣播主持人以聽眾為中心，尊重聽眾的主體地位，了解聽眾的信息需求，就能做到有的放矢，在互動過程中拓展傳播能力，并增強傳播效果。再次，做好活動線下互動。廣播主持人要經常組織聽眾參與線下活動，比如廣播主持人見面會、簽售會等，增加廣播主持人的曝光度，從而擴大自身的影響力與親和力、感染力，這都是廣播主持人傳播能力的拓展范疇。

（四）提升自身的知名度和節目的影響力

廣播主持人拓展傳播能力，要將廣播節目影響力與自身知名度的拓展相結合，知名廣播主持人無疑擁有更強的傳播能力，其主持的廣播節目也會有更高的收聽率，名主持+名節目的模式已得到媒介同行的一致認可。新媒體時代的廣播主持人更應如此，將成為“名主持”作為今后工作的奮斗目標，只要成為名主持，其傳播能力就會最大化拓展，就能持續維持自己的行業影響力以及對聽眾的吸引力，從而形成良性循環。

三、結語

在節目中這一點也體現得淋漓盡致，例如主持人在讀聽眾留言時，要盡量將自己代入聽眾當時的情景狀態和情緒，如果主持人共情能力不足，就無法用語言打動聽眾，無法帶動聽眾情緒。用心吐字、用愛發聲，這就是主持人的專業素養。