安全文化建設推動班組安全管理的實踐與成效

杜海燕

（鶴壁煤業（集團）有限責任公司工會，河南 鶴壁 458030）

安全生產是國家的一項長期基本國策，是實現國家穩定和高質量發展的關鍵。對于生產型企業而言，安全生產是生命線，是實現企業改革發展穩定的前提。在當前經濟高速發展過程中，安全文化對企業的重要性愈發凸顯。安全文化是企業文化的一部分，是企業重要的軟實力，健全良好的企業安全文化能夠培養塑造員工的安全意識，約束指導員工的實踐行為，增強員工的責任心，從而減少和避免企業的安全事故，全面提升企業的安全水平，保障企業的健康發展。此外安全生產的方針、政策、措施等最終都要在班組落實、執行，只有抓實班組安全生產管理，才能使企業安全大廈牢不可破，長年永固。

一、分析安全文化建設意義

（一）持續提高員工自身的安全素養

安全生產和企業的每一個員工是存在密切的聯系，員工自身的安全意識和安全責任以及安全行為是作為員工遵守操作規范的基礎，同時也是避免安全隱患和保證企業正常運行的重要前提，安全文化建設工作是可以構建安全文化氛圍，構建員工的安全潛意識，樹立“主人翁”意識，主動承擔安全責任，并落實到工作行為當中去。

（二）對員工自身的工作行為進行約束

安全文化是作為企業的軟實力，也是在無聲無息中影響員工自身意識形態，通過思想以及價值觀念引導對員工自身的工作行為，使其主動規避冒險行為，自覺按照規章制度的工作方式進行操作。另外，安全文化的建設使安全觀念貫徹到員工的日常管理之中，讓員工可以對安全文化形成共鳴，在這個基礎上凝聚團隊的創造力。

二、分析安全文化建設促進班組安全管理實踐

（一）打造出具有著特色的企業文化品牌

建立起根據以人為本的意識和目標以及責任、習慣、設施等多維度的安全文化，將其合理的植入到班組中，形成具有特色的企業文化品牌，同時體現出全體員工自身的工作發揮出工匠精神，根據精益求精的方式，充分的實現企業本質安全文化的內涵以及追求。

（二）根據問題作為導向開展班組安全管理

對于班組的安全管理工作需要做到深入的分析和反思，查找自身所存在的問題和風險，首先是全員共筑安全價值觀念沒有形成，安全意識相對較為薄弱，同時業務技能并不是十分熟悉，崗位無法可以匹配問題，人的不安全行為管控難度較大。其次是安全教育培訓變被動為主動意識未形成，員工主動學習熱情不高，技能和專業知識獲取來源主要依托培訓。另外培訓方式創新不足，培訓實際效果不佳。最后安全文化建設的目標和分享互動本質安全型企業依然是存在一定程度的差距。

（三）根據本質安全作為目標，建設班組安全文化

結合實際情況，根據打造本質安全企業作為目標，將其凝心聚力和文化傳承以及感情激勵等角度多個維度的切入安全生產管理工作，并且通過積極地進行自主創新安全文化傳播方式，使其可以讓安全文化傳播方式培育安全文化工作，實現員工安全意識固化趨同及安全行為改善，構建分享互助、自主管理的安全文化生態鏈。一是通過安全文化墻展示基層班組員工的安全愿景、寄語、心得，促使員工在潛移默化中提升、固化安全意識，形成人人講安全及分享互助的濃厚氛圍。二是搭建影視媒體文化傳播渠道，積極的組織基層部門合理開展微電影劇本創作工作，鼓勵員工可以通過創造劇本和拍攝影視視頻等展示出基層員工生產的工作情況，最終更好地為員工創造出積極向上的文化價值觀念。

（四）做好安全文化聚心，提高班組安全教育培訓質量

通過積極的促進基層班組深入進行開展安全教育配項工作，根據季度素質開展“331”的活動，既第一個“3”為三學，學事故案例、規章制度以及技術技能；第二個“3”為三輪，討論違章、討論業務和討論技術問題；而“1”則是為交流，結合信息溝通和安全講解等開展交流，使其促進員工在學習標準制度和安全技能中形成良好的討論范圍，持續提升安全能力意識和技術水平，

總結：總之通過努力，安全文化已深深地扎根在車間、班組以及每個員工的心中，以安全文化為引領，落實安全生產主體責任，安全執行力，考核和責任追究，分級、分類指導培訓，雙重預防機制建設成果應用等卓有成效的措施，使企業安全氛圍愈發濃厚，員工以安全區代表、合理化建議、自主管理等形式不斷改善工作環境。此外圍繞本質安全企業目標，推動安全管理經驗共享，建立分享互助格局，實現安全文化與班組管理有機融合的安全管理新模式。