高校音樂傳播與藝術管理專業教學研究

董瑩瑩

（南陽農業職業學院，河南 南陽 473000）

前言：綜合性專業型人才是當下社會發展比較需求的人才，不但可以滿足市場發展的需求，而且也適應了時代發展形勢。而作為高等院校，需要積極借助自身教學優勢，為國家和社會培養優秀的人才，這不僅是推進社會發展進步的體現，同時也是增強高等院校競爭力的有效方式。而音樂傳播與藝術管理專業已經逐漸成為熱門專業，作為高等院校如何更好地開展音樂傳播與藝術管理專業教學工作已經成為當下重要的問題，同時也是需要迫切解決的問題，院校需要不斷提高自身的核心競爭力，健全并完善音樂傳播與藝術管理專業教學體系和模式，而這是當下院校領導層需要給予關注和重視的問題，而且也是主要的工作目標。

一、關于音樂傳播與藝術管理專業教學特點

高等院校中音樂專業是一門重要的專業，是為國家和社會培養音樂藝術型人才的重要途徑和重要組成部分，對我國音樂事業的發展做出了重要的貢獻，因此需要得到相關人員的關注和重視。藝術管理專業是以文化事業領域作為根本需要所開設的一種新型專業，是將當下先進的管理理念與管理方式進行有機結合而創造的一種藝術類型專業，目的是為了培養學生良好的綜合素質，以此作為基礎挖掘學生的學習潛質，而將此作為教學理念而形成的一種教學模式。所以需要從藝術營銷、藝術生產、知識產權以及廣告等相關的專業了解音樂傳播和藝術管理專業，并且能夠通過不同的藝術類型以及特點更加深入地了解藝術管理專業[1]。

對于音樂文化事業領域的音樂傳播，需要讓學生積極參與音樂活動，包括活動的策劃、實施以及營銷等方面，并且在工作中去需要掌握扎實的音樂知識，以此作為基礎逐漸在音樂文化事業領域取得良好的發展成就，才可以成為社會需要的藝術專業人才，這有利于學生以后的學習以及進入社會中的發展，并且能夠輔助學生積極地融入到企業的工作環境中去。

二、高校音樂傳播與藝術管理專業教學現狀分析

由于文化市場在快速地發展，并且文化事業也在不斷壯大，這推進了一些媒體行業的發展，而新媒體的發展已經能夠滿足社會發展對于媒體行業領域的需求，并且也適應了人才市場對于人才的要求，能夠為高等院校教育教學工作的開展以及學校的發展產生積極的作用和重要的影響[2]。順應當下社會發展需求，開設藝術管理專業，在某種程度上可以認為是高等院校順應當下市場發展形勢的一種體現，尤其是音樂傳播學科以及藝術管理專業等逐漸獲得了學生的認可和肯定。由于音樂傳播與藝術管理專業是一種新型的專業，專業的開設、發展、辦學理念以及辦學規模都處于開發和未成熟階段，在教學環節中會難免存在一些缺陷或者漏洞，而這就需要不斷地健全和完善，并且要優化和升級教學模式，同時教學觀念認識也需要不斷地與時俱進，要能夠創新，并且有所突破。

一些高等院校對于音樂傳播與藝術管理專業的教學理念不清晰，所開設的專業教學方向也會存在一些分歧以及爭議，并且在社會中的定位也會不明確，一些高等院校制定了教學目標和教學方向，更加重視藝術管理以及社會教育，而還有一些高等院校的教學目標教學方向更加側重于藝術性，另外還有一些高等院校會將教學目標和教學方向定位為商業營銷，由此可以得知不同的院校有著自身的教學特色，而所有的高等院校藝術專業教學目標都是為了培養出優秀的音樂人才，可以傳播音樂知識和發展音樂事業，并且對于我國音樂事業領域的發展能夠作出重要的貢獻，可以提高學校的社會地位，增強學校的社會影響力，并且學生自身的綜合素質以及音樂修養能夠得到提升。通過分析調查，可以得知一些學生由于學習目標不明確，學習方向比較模糊，因此會在選擇方面難以決定，這會影響自身的發展以及市場的定位，同時也會造成學生對于音樂傳播與藝術管理專業學習產生的認識更加片面和不深入，最終影響學生的學習質量和效果。[3]

三、高校音樂傳播與藝術管理專業教學策略

（一）明確教學目標，完善教學規劃

一些事物的出現以及發展會經歷一個長久的過程，而這個過程并不是一馬平川的，也不是暢通無阻的，但是需要認識到能夠適應社會發展才能夠生存，在對于專業教學工作同樣如此[4]。因此明確專業教學目標，制定教學規劃能夠為學生的學習以及未來發展奠定堅實基礎，提供有利條件，輔助學生勝任崗位工作，而在工作中取得良好的發展成就。只有明確教學目標，完善教學規劃，更好地開展和落實教學工作，并以此作為基礎逐漸健全并完善教學體系，并且教學模式也會逐漸趨向成熟和穩定。這就不但需要讓學生認識到學生學習藝術并且應用藝術知識的重要性，而且學生掌握音樂知識學習的方式方法同樣關鍵和重要，這樣學生才能夠打下堅實的理論知識基礎，才可以建立并完善音樂傳播與藝術管理專業知識體系和模式[5]。

（二）建立教學體系，推進教學工作

在明確了教學目標以后，需要建立音樂傳播與藝術管理專業教學體系，而這是主要的教學任務同時也是重要的教學目標，不但要將專業知識深入分析，并且將重點難點知識點全面掌握并且有效應用，而且還應依據具體情況應用有效教學方式方法輔助學生逐漸認識所學專業知識的實用價值，以此可以推進教學工作的開展和實施[6]。如果專業教師只是將音樂知識傳授給學生，讓學員能夠在短時間內了解音樂知識，但是長時間下去學生就會淡忘知識，并且不能明確知識的重點和難點，雖然學生能夠記住一些音樂知識點，但是這種教學方式是難以讓學生真正地掌握和應用音樂傳播知識，所以需要深入探索，并且做好備課工作，才可以讓學生將音樂傳播與藝術管理專業相關知識真正地理解并掌握，學生逐漸明確了音樂發展的歷史以及社會意義，并且還可以讓學生學習音樂了解在發展歷史中音樂家創造的輝煌，從而可以鐫刻于心，讓學生具體學習中明確學習的方向和學習目標，從而學生就能夠積極主動地發揚音樂精神，傳承我國傳統音樂文化[7]。

（三）建設教學隊伍，提高教學水平

教師是知識傳播的主導者，同時也是教學工作的重要組成部分，不但要傳授知識，而且還要將教學經驗以及學習技巧傳授給學生，為學生解決學習中存在的疑惑和存在的問題，讓學生在下一步的學習中能夠更好地適應，并且在未來的工作發展中可以快速地適應崗位工作，在確保教學效率和教學質量的基礎上讓學生能夠體會到專業教師的人格魅力[8]。這就需要高校音樂傳播與藝術管理專業擁有高水平高素質的教學隊伍，以此才能滿足專業教學工作的需要。所以建設教學隊伍，提高教學水平，是當下院校的主要任務工作[9]。而招聘和選拔高水平高素質的教學人才，是當下高等院校需要積極落實的工作，不但確保了教學質量，而且也是為學生負責，高水平高素質的教學隊伍在學生產生學習困惑或者出現學習問題時，能夠給予更加專業和權威的解答，為學生專業知識的學習奠定了基礎，提供了有利條件。同時在教育教學工作中，還可以利用互聯網信息技術建立師生溝通交流平臺，讓學生可以通過平臺與教師溝通互動，可以不受到時間、地點的限制和影響，進而可以為學生解決學習中的問題[10]。

結語：綜上所述，高等院校音樂傳播與藝術管理專業是一門新興的藝術性專業，存在了一些缺陷和弊端，這就需要明確音樂傳播與藝術管理專業教學特點，并且了解當下高校音樂傳播與藝術管理專業教學現狀問題，以此制定并完善教學策略，那么需要明確教育目標，完成教學規劃、建立教學體系，推進教學工作、建設教學隊伍，提高教學水平，進而可以健全并完善高校音樂傳播與藝術管理專業教學體系和模式，為學生學習音樂專業知識奠定堅實基礎，提供有利條件。