提高黨校理論宣傳工作水平 切實推進馬克思主義大眾化

徐紅暉

（中國鐵路哈爾濱局集團公司黨校，黑龍江 哈爾濱 150001）

黨的十八大報告強調，推進馬克思主義中國化時代化大眾化，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民。馬克思主義中國化、時代化、大眾化是統一整體。中國化是核心，是統領時代化和大眾化的總原則、總要求；時代化是關鍵，是展現中國化和大眾化科學性與先進性的重要標識；大眾化是基礎，是拓展中國化和時代化深度與廣度的重要途徑。當前，推進馬克思主義大眾化，讓理論為最廣大人民群眾所掌握，是使馬克思主義煥發強大生命力和感召力的客觀要求。

一、什么是馬克思主義大眾化

簡言之，馬克思主義大眾化就是在全面、準確理解馬克思主義的基礎上，把馬克思主義的基本原理、基本觀點通俗化、具體化，使之便于為大眾理解接受，以幫助人們提高思想認識、解決實際問題。有三層含義：完整、準確理解馬克思主義是基礎；使馬克思主義的原理觀點通俗化、具體化是關鍵；讓人民群眾接受并自覺運用其分析解決實際問題是目的。當代中國馬克思主義大眾化，就是用中國特色社會主義理論體系武裝、指導群眾實踐的過程，是理論變成物質力量和群眾掌握精神武器的過程。

二、馬克思主義大眾化存在的問題

推進馬克思主義大眾化，重點在基層。企業黨校作為培訓黨員干部的主渠道，在加強理論武裝，提高干部素質和能力方面發揮了很大作用。但毋庸諱言，基層干部職工的馬克思主義理論水平還不高，黨校在推進馬克思主義大眾化上還存在亟待解決的問題。

（一）部分干部職工群眾對理論宣傳興趣不高

對理論教育和宣傳有抵觸情緒，感到理論宣傳和實際工作存在差距，有些人甚至認為理論是“道理沒錯、聽著沒勁、生活中沒用”。

（二）對受教育對象缺乏細致的劃分

對不同群體的心理結構、思維方式和表達習慣等研究不夠，不能嚴格細致地根據不同的宣教對象設計授課內容和語言風格，使得理論教育的針對性相對缺乏。

（三）理論宣講隊伍能力水平有待進一步提高

作為企業黨校教師，普遍感受對馬克思主義基礎理論系統學習不夠，學術研究水平有待提高。日常面對一些臨時性理論宣講任務，往往打快拳，缺乏對重大問題的消化理解和深度思考。深入基層力度有限，對許多影響鐵路發展的重大問題研究不充分，解決現實問題能力欠缺。

（四）教育方法仍然單調

“灌輸”作為馬克思主義理論教育的基本原則和基本方法，在目前的教學中仍然處于主導地位，雙向互動式的教育格局尚未有效形成。顯形方法運用過多，隱性教育方法重視不夠。

三、推進馬克思主義大眾化需重點把握的幾個問題

通過教學實踐、調查研究、問卷分析、座談交流等多種方式，深切地感受到，要增強馬克思主義大眾化教育實效，增強馬克思主義的吸引力、感染力和影響力，黨校理論教育應該注意把握以下幾方面問題：

（一）把職工關注和興趣作為馬克思主義大眾化的切入點

大眾化從本質上講，是指理論體系或價值觀如何吸引和說服社會大眾的內在方式，它由兩方面的要素構成：一是理論體系本身的內涵魅力，二是這種理論體系內涵與社會大眾需求的對位或契合狀況。馬克思主義理論博大精深，往往讓普通的干部職工望而卻步。推進馬克思主義大眾化，首先要讓廣大職工感興趣，尋找理論的切入點。我們采取了系統全覆蓋，干部工人廣泛參與的方式，針對理論的獲取渠道、職工群眾感興趣的內容和傳播方式、制約因素及推進措施，設計了馬克思主義大眾化的調查問卷，共計收回問卷200 份。經過對問卷的統計分析，我們發現：“在單位領導上黨課過程中，您最感興趣的內容”和“在黨校教師下基層宣講中，您最想聽哪方面內容”的調查中，分別有高達76.4%和80%的職工選擇了“與職工的切身利益密切相關的問題”。馬克思主義大眾化要想取得好的效果，必須與實踐，與職工群眾的關注點結合起來。另外，在馬克思主義大眾化內容選擇上，要體現鄧小平同志“學馬列要精，要管用”要求。要讓廣大干部職工對馬克思主義真學、真懂、真信、真用，根本出路和方法就是讓他們感覺按其指導“行之有效”。馬克思主義要關注人民的命運，人民才關注馬克思主義的命運；馬克思主義要滿足實踐的需要，實踐才賦予馬克思主義以生命。

在此，要澄清兩個模糊認識：一是大眾化不等于庸俗化。推進馬克思主義大眾化要考慮職工群眾的興趣和需要，但是大眾化不是單純地迎合。列寧曾經指出：“庸俗化和淺薄同通俗化相差很遠。通俗作家應該引導讀者去了解深刻的思想、深刻的學說,他們從最簡單的、眾所周知的材料出發,用簡單易懂的推論或恰當的例子來說明從這些材料得出的主要結論,啟發肯動腦筋的讀者不斷地去思考更深一層的問題”,但是,“在庸俗作家的眼里讀者都是一些不動腦筋,也不會動腦筋的人,他不是啟發讀者了解嚴謹科學的初步原理,而是通過畸形的簡單化的充滿庸俗玩笑的形式,把某一學說的全部結論,現成地奉獻給讀者,讀者連咀嚼也用不著,只要囫圇吞棗就行了。”庸俗化的東西盡管也可能“易懂”，甚至“有趣”，但它歪曲了馬克思主義，根本不能算是馬克思主義的作品。雖然為了通俗化，往往需要借助一些形象、比喻，成語、故事甚至俚語等等作為輔助，但“底線”是決不能犧牲理論的準確性，不能因為追求易懂而造成“失真”。二是馬克思主義大眾化不等于肢解馬克思主義。結合職工群眾的關注點和興趣點來推動馬克思主義大眾化，但絕不能認可對馬克思主義的肢解，不能對馬克思主義進行“實用主義”的斷章取義，而是要運用馬克思主義基本原理研究分析和解決問題，在整體上提升廣大干部職工的科學思維水平和解決問題能力。注意三個“講清”，首先講清現實,這是馬克思主義大眾化的堅實基礎。其次講清歷史,講發展變化,講前后比較,講發展道路的選擇和必然性。最后講清楚理論。如果這些內容不能在有差別的層次上講清楚,就談不上理論的大眾化。

（二）在馬克思主義大眾化上要樹立教育分眾的理念

推進馬克思主義大眾化，要樹立分眾化理念。科學劃分受眾層次，深入細致地研究不同群體的文化水平、知識結構、職業特征、愿望訴求，按照不同群體的特點提供不同的宣傳教育內容，進行分類培訓，不能一刀切，上下一般粗。對于領導干部，應著眼于用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，著力提高其領導科學發展、促進社會和諧穩定的能力；對于普通黨員，應開展黨的理論和路線、方針、政策以及形勢任務的宣傳教育，使其在推進中國特色社會主義偉大事業和鐵路企業的爭先創優，加快發展中發揮模范帶頭作用；對于基層群眾，應從現實問題和身邊事情入手，盡可能地使他們懂得理論的基本內容和科學根據，懂得只有以理論為指導才能實現國家富強和民族振興。我們不能要求所有的人都成為馬克思主義者，但我們可以和應當使最廣大的群眾理解黨的路線方針政策的理論依據，擁護黨的路線方針政策，了解企業面臨的形勢和壓力，勇于擔當起自己的責任。

（三）提高宣講隊伍的能力和水平是馬克思主義大眾化的關鍵

把深刻的道理講得通俗易懂，沒有深厚的理論素養、扎實的專門知識、豐富的實踐經驗和老練的語言文字能力是做不到的。在“做好推進馬克思主義大眾化的宣傳教育和踐行工作可以采取的措施”調查中，42.1%的職工認為“應努力培養和造就一支高素質的理論宣傳和教育隊伍。”所以說，推進馬克思主義大眾化對黨校教師的要求不是降低了，而是提高了。2020 年1 月19 日，習總書記在云南考察時前往騰沖和順古鎮的艾思奇紀念館參觀，高度贊揚艾思奇為推進馬克思主義大眾化作出突出貢獻，他明確指出：“新時代堅持和發展中國特色社會主義，需要大批能把馬克思主義中國化講好的人才，講人民群眾聽得懂、聽得進的話語，讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家’”。要完成好馬克思主義理論宣傳者和踐行者的崇高使命，要求黨校教師不斷地提高自身能力和水平。

首先，要深入研究馬克思主義學說，不斷提高融會貫通地運用馬克思主義基本原理的能力。在推動當代中國馬克思主義大眾化的過程中，絕不能因為強調了馬克思主義的大眾化而忽視，甚至否定了對馬克思主義進行學術研究，防止馬克思主義低水平化。其次，要以我們正在做的事情為中心，提高釋疑解惑的能力。密切關注并研究鐵路改革發展的熱點難點問題，并運用馬克思主義理論進行深入分析和理性思考，力求做出科學的、令人信服的回答，這也是對黨校教師運用馬克思主義理論解決實際問題能力的考驗。再次，要有創新的能力。包括培訓方式、教學內容和教學模式的創新。方式由原來的“按課培訓”到“按需培訓”。模式方面，伴隨著現代傳媒高度發達，人們接收的信息量更大，對理論講座規格和品位要求也不斷提高，完全的照本宣科，完全的經院式講授已經無法適應形勢發展的需要。在“您最喜歡的教學方式”調查中，選擇“互動式”和“研討式”的分別占到了被調查人數的53.6%和42.1%，單純“講授式”占比僅為25%。最后，要求教師有高超的講課技巧和水平，要注重與職工群眾的情感溝通，因為積極的情感活動有助于增進人們對教育內容的接納與自覺實踐的強烈欲望。

（四）傳播方式的完善是馬克思主義大眾化的效果保證

首先，實現傳播方式的多樣化。兩點好處：一是可以發揮多種方式的理論聚效作用。馬克思主義通過不同的文化形式表現出來，能讓人們以不同的方式、視角理解和感悟當代中國馬克思主義的理論魅力；二是不同的方式可以避免單調重復造成的“接受疲勞”。“什么因素制約您對理論學習的興趣”的問題調查，有46.4%的職工感覺是“學習方式過于單一”。在實踐中我們采取了集中專題講座、送理論下基層、組織學員參觀學習、進行課題調研、編寫系列通俗理論讀物、制作電視理論專題片、探索網上理論宣傳等多種多樣的方式，使理論創新成果日益深入人心。其次，實現宣傳表達通俗化。列寧說，“最高限度的馬克思主義＝最高限度的通俗化”。用群眾能夠讀懂的語言、用群眾便于接受的方式、用群眾能夠理解的理論，把馬克思主義的立場觀點方法融入宣傳教育之中，讓馬克思主義真正為群眾喜聞樂見。鄧小平創立的中國特色社會主義理論，沒有抽象的學理概念和詞句，但它以質樸簡明、通俗易懂的話語令全國人民大徹大悟。習總書記接地氣的語言風格使他的高深觀點變得讓百姓入腦入心。第三，實現宣傳手段現代化。通過對廣大干部職工獲知政治理論及黨的路線方針政策的渠道調查，互聯網的影響力已經超過了我們常規的、繁雜的會議和文件，在這種形勢下，推進當代中國馬克思主義大眾化，必須廣泛運用現代傳播手段，如開辦網絡課堂、發行網絡專刊、開發理論超市等，實現馬克思主義最新成果對大眾生活的滲透。

馬克思主義大眾化不可能一蹴而就，這是一個漫長的過程；馬克思主義大眾化沒有固定的模式可循，這是一個探索的過程。