高校寢室文化建設融入大學生思想政治教育的路徑探析

魯翼

（包頭鐵道職業技術學院，內蒙古 包頭 014060）

引言

增進思想政治教育工作，培育高水平人才，循序漸進地提升受教育者的思想道德水平，是新時代培育高水平人才貫穿始終、息息相關的一環。鑒古知今，學史明智這八字是中華人民不能拋棄的箴言。中華民族的歷史是中國發展不可分割的部分，對現代人創作優秀文化作品具有非凡的意義。思想政治教育要指引學生堅持馬克思主義的引領，傳承中國共產黨的百年奮斗歷史。研究分析可知，現階段高校的寢室文化建設存在相關設施配備不足、文化傳播和教育缺乏規劃以及思想引領作用突出性不強等具體問題，為更好地促進思政教育與寢室文化建設的融合，高校需要通過導正建設方向、創新教育方法、提升教育全面性三方面措施開展相關工作。寢室文化建設是現代大學生思政教育開展的創新切入點，但在實際應用中，寢室文化與思政教育的融合仍然存在一些實際問題需要解決和完善。

一、分析新時期思想政治教育的趨勢

在思想政治進行教育的過程中，需要對學生的實際需要進行了解，和學生面對面的談心是一項不可缺少的重要內容。大學生存在較強的好奇心，容易人云亦云和價值觀尚未穩固的特點，所以思想政治教育應該遵循規律，與學生的性格特點和關注點相適應，發揮隱性教育與顯性教育的合力。桃李不言，下自成蹊，透徹精準的學理性分析、蕩滌心靈的真實、鏗鏘有力的真情三者結合，輔之以通俗易懂的語言、幽默風趣的教學風格，是發揮思想政治教育親和力的載體。因而，思想政治教育的開展要走心、要“走新”，更加要充分地發揮出“真”的力量，使其能夠提高青年學生的整體素質，并且教育工作人員需要曉之以理和動之以情，不斷豐富實踐材料為載體，充分的挖掘出其深厚的價值，提高思想政治教育的實效性。

二、分析高校寢室文化建設存在的問題

（一）由于文化建設和硬件設施建設缺少匹配度

現如今經濟發展已經進入到高速狀態中，高校寢室建設的過程中，硬件設施建設質量水平得到了較為顯著的提高，多數高校不僅在寢室硬件完備性上得到了相應的提高，對于寢室環境衛生管理和宿舍管理工作的重視程度也隨之提高。這在一定程度上保證學生主觀上學習和生活環境的舒適度。但相應的文化建設工作卻存在與硬件條件匹配性不強的問題。從現代高校大學生的寢室環境和生活習慣來看，隨著網絡信息技術的發展和優化，“互聯網+”時代已經到來，人們生活的各個層面都與網絡信息技術產生著非常密切的聯系。作為現代社會中的青年一代，網絡信息技術對他們的影響也非常深刻。雖然從使用體驗來講，網絡信息技術給高校大學生的學習和生活帶來了極大的便利，但是由于網絡平臺上的信息傳輸自由性和內容豐富性，一些帶有著負面思想引導作用的信息也將會通過網絡平臺向大學生群體進行相應的傳播，特別是在寢室環境中，然而負面信息的傳播更加容易形成一個小的團體。

（二）由于寢室文化建設組織規劃缺少系統性

現如今高校主要是從文化宣傳的角度開展寢室文化建設，然而理論宣傳對于學生的影響是有限的，需要結合一定的實踐活動營造出良好的寢室文化氛圍，一部分高校雖然通過組織一定的社會實踐活動能夠實現寢室文化氛圍營造和宣傳的目的，但是相關實踐活動都是通過獨立活動的方式開展的，這導致活動組織實施缺乏全面性和系統性，活動開展的目標缺乏價值性和針對性。也就是說，現階段高校寢室文化建設過于重視活動參與的全員化和活動形式的有效落實，而對于如何有步驟、有重點地開展寢室文化宣傳和建設工作并沒有一個整體的思路。從思政教育與寢室文化建設融合的角度分析，思政教育與寢室文化宣傳與建設的結合需要兩方教育與管理人員進行適當的溝通與交流，并且找準融合實施的切入點，在整個教育的開展過程中，需要進行統一的規劃和分析，但是現如今高校寢室文化建設中在此方面沒有形成完整的方案。

（三）由于寢室文化建設缺少思想引導

在高校中，根據寢室文化作為單位的文化活動雖然在組織實施前設置一個較為獨立的主題，但是在具體落實開展過程中，相關主題實踐效果并不重視跟蹤和觀察，活動開展后寢室活動管理人員和輔導人員并沒有重視組織引導學生進行文化建設活動，這種缺少思想指導的文化建設方式并不能夠充分地發揮出寢室文化的實際作用，也無法實現通過寢室文化宣傳和引導達到思想政治教育與引導的目標。從具體活動組織的形式來看，大部分寢室文化建設活動都是以自然風光的觀賞、娛樂活動的開展為主題。這些主題雖然在形式上很受大學生群體的歡迎，但卻脫離了文化建設中的文化傳播這一核心目標，更與思政教育的目標相矛盾，這種情況的出現也給寢室文化建設以及思想政治教育融合帶來了相應的阻力。

三、分析寢室文化建設和思想政治教育融合的路徑分析

（一）對思想態度進行端正

思政教育主要作為開展學生思想引導和精神教育的主要方式，和校園寢室文化建設的精神和思想層面目標相互一致，高校管理人員要充分認識到寢室這個大學生聚集的環境要積極開展文化建設的重要性，并且是根據思政教育核心目標和要求作為標準，使其能夠為寢室文化建設順利開展，分別從學生的思想層面、學習層面、人際關系層面入手開展寢室文化建設，即了解學生在日常學習和生活中思想和精神層面的具體問題，正視學生在專業學習過程中遇到的實際問題，并且將同寢室學生或者鄰近寢室學生之間的人際關系狀態和問題作為寢室文化建設的主要方向；通過合理的應用思想政治教育的方式，在思想引導和啟發的角度上去幫助學生采用一種正確的態度面對來自個人的生活和學習以及其他同學之間的人際關系，并指導學生解決問題的辦法，首先解決現階段寢室文化氛圍中的問題，為進一步思政教育與寢室文化建設的融合做準備。

（二）積極的創新教學方法和提高融合教育質量

思政教育的工作好寢室文化建設融合必須要選擇創造性的教育組織，并且還需要從寢室文化建設過程中的思想層面和人際關系層面以及安全層面進行入手分析，合理的開展教育工作，具體教育方式方法要結合不同的融合教育側側重點進行合理選擇，比如對于學生心理狀態和思想方面的融合教育過程中，高校方面可通過在線上或者線下開設相應的咨詢平臺，供學生就個人在學習、生活以及人際交往的各個層面上遇到的問題，出現的不良心理狀態進行反饋和交流，并且依托思政教育中個人心理健康教育以及社會主義核心價值觀教育方面的內容幫助學生轉變思想狀態，達到心理教育和思想教育的目的。然而結合安全方面的思政教育和寢室文化建設融合的過程中，是可以通過合理的開展安全維護行動月的活動，讓學生自主參與到寢室管理和安全維護工作中，運用思政教育中的實踐教育方式，讓學生體會到安全管理工作的難度以及安全對于其個人生活學習的重要性，依托一個獨立的階段性活動激發學生主觀上的安全意識，促進其主動遵守相關的安全規范。在此基礎上，教師還可從思政教育案例宣傳的角度，將校園寢室管理安全問題的相關案例作為寢室文化建設的實踐素材向學生進行宣傳普及，通過采用真實的案例使學生在思想上對寢室安全維護和管理工作引起高度的重視，使其能夠不斷提高自我安全意識以及安全管理的配合程度，保證各項工作的順利開展。

（三）持續的完善思政教育

對于寢室文化建設工作而言，其具體工作落實需要從教師和管理者以及輔導員等人員的角度逐漸開展，所以對于這部分的主導人群思想教育工作也是十分關鍵和重要的，另外高校還要充分結合不同組織管理的主體，將實際工作內容和職責進行落實，對其加強思想政治教育，首先要保證這部分工作人員和教育者的思想覺悟達到一定水平，并定期對這部分工作人員的工作能力和工作態度進行考核評價，確保相關工作人員的綜合素質過硬，充分發揮這一核心教育人群的思想引領作用，利用他們過硬的思想政治認知和覺悟起到引導和示范作用，使其可以充分地發揮出思想引導的價值，在此基礎上全面促進寢室文化建設工作開展具有穩定堅實的思想引導基礎。

總結

從上文的分析中可以充分看出，在高校的育人能力提升方面，要把握好寢室文化建設的相關內容，并以此為著手點進一步優化和完善，寢室是大學校園生活中最值得回憶的部分之一，也是高校對學生實施思想政治教育、以文化人和實踐育人的關鍵場所。在校園文化建設過程中，寢室文化是其中的關鍵性組成部分。寢室文化的育人功能對大學生的成長有著十分關鍵的影響，因此，有必要針對寢室文化建設視域下高校育人能力的提升策略進行分析和探討。在寢室文化建設方面要打造優質的硬環境，使其有良好的環境氛圍，同時在制度機制、資源利用以及隊伍建設等相關方面有效加強，體現出應有的文化育人效果，進而推動高校育人能力的提升。