融媒時代，小記者項目的賦能與創新

文_沈虹陽

進入到媒體融合發展時代，傳統媒體面臨諸多困境，很多紙媒開始改革探索突圍之路。事實證明，小記者項目無疑是一條逆襲之路，在全國紙媒不景氣的當下，筆者所在的南湖晚報近年來依然高歌猛進，不僅發行數量堅挺，經營也是創下了近年的最好成績。細細分析，這也得益于融媒時代的到來，融媒時代讓小記者活動更顯多姿多彩，其活動空間和呈現載體更趨豐富和立體。剖析南湖晚報的小記者項目，對于如何利用融媒發展的綜合優勢，帶領小記者認識融媒、走進融媒，更好地為小記者項目的發展再次續力，實現都市報的策略性生存與發展，都有著借鑒作用。

一、德育引領，大型活動融媒呈現

一所學校要發展得好，得有適合自己發展的育人理念，小記者項目要謀求長遠發展，也需理念先行。都市報也是黨的重要喉舌，需強化都市報小記者的德育功能。近年來，筆者所在的南湖晚報小記者協會與政府部門和各行各業開展德育連線，推出眾多活動，如與市檢察院開展“紅船少年法治學堂”教育，與市垃圾分類辦開展“垃圾分類，科普先行”活動，與市環保局聯合開展“小記者環保營”活動，與市委宣傳部、市教育局、團市委等八個部門連續開展“紅船駛進我的夢”“紅船映初心”等主題征文大賽。這些活動均與融媒緊密結合，為小記者的成長搭橋鋪路，養成其良好的生活和學習習慣，培養他們崇德向善的健康人格和家國情懷。

以2020年的疫情為例，南湖晚報小記者在集團APP讀嘉融合號“紅船少年”上，連續推出“口罩里的溫暖嘉興”系列活動報道21期。21期報道的總點擊量達到679403，影響不可謂不大。報道以大記者帶小記者的形式，以文字+圖片+音頻+視頻的采寫形式，采訪小記者背后奮戰在疫情前線的各行各業的家長。這些家長有在醫院隔離區重癥病房當護士的媽媽已經十多天沒有回家，有在社區工作的媽媽天天在冷風里日夜站崗，有在物流線上奔忙的爸爸好像經歷了十幾個“雙十一”，有女教師媽媽申請去口罩廠當義務工……在疫情最嚴重的時刻，小記者們飽含深情的書信，稚嫩的聲音，以及父母們奮戰在一線的畫面，深深地感染了這個城市的百姓，宣傳和推動了黨員群眾的抗疫熱情。小記者通過參與新聞采寫，深刻了解了抗疫戰士英勇無畏的感人事跡，在其幼小的心靈里種下了英雄和愛國的種子。大型活動德育引領，紙媒融媒高質量同步呈現，全力培養小記者的能力和素養，深得社會各界的好評。

二、新聞參與教育，強化媒體融合

融媒體時代，獲取信息的渠道眾多，如何讓社會依然關注因紙媒而誕生的小記者，筆者認為，要因地制宜地深化新聞參與教育工程，打造小記者活動的良好執行力，深挖小記者項目背后的教育功能。利用都市報自身的品牌傳播力，鏈接更多的社會公共資源和商業資源，專業化規范化運營，才能在融媒體時代實現策略化生存與發展。小記者項目是“新聞參與教育”的成功案例，小記者項目要實現進一步的賦能與創新，必須在“教育”上下功夫，將教育融入新媒體，并在活動中兼顧“用戶思維”，即家長的知識和能力訴求，小記者的玩樂思維，學校和行政部門對小記者素質教育提升的要求。把學生從封閉的校園生活中“解放”出來，在增加小記者見識的同時助推學校素質教育，開辟學生第二課堂、第二校園，從而進一步提升媒體的影響力和公信力。

——大型活動，融媒呈現。2019年12月1日，“紅船映初心”嘉興市大中小學生主題征文大賽頒獎暨南湖晚報小記者協會成立20周年活動在大劇院舉行，現場活動在嘉興日報讀嘉平臺上視頻直播、圖文直播，數萬名小記者在平臺上觀看這一盛典，與現場觀眾進行微文互動。

——主題事件，精心謀劃。2020年暑期，在疫情背景下，我們聯合市環保局先后組織開展了10次“紅船少年環保營”活動，小記者在大記者的帶領下走進各縣市區，通過近距離接觸、面對面交流，實地探訪美麗河湖、美麗鄉村、美麗工廠，切身感受全市生態環境的變化。活動中，以小記者視頻講解和圖文書寫生態環保的方式呈現內容，影響頗大。

——活動策劃，三位一體。在過去的2020年，我們策劃開展了“五老帶五小，培育紅船好少年”主題系列活動，在沈鈞儒紀念館，小記者在“五老”和大記者的帶領下，通過采訪、視頻拍攝、現場講解的方式，以不同角色去了解和宣傳沈鈞儒的生平事跡。活動在微信公眾號和紅船少年融合號上第一時間推送，《南湖晚報》進入深度報道。參加活動的小記者和家長既能第一時間了解活動詳情，又能在紙媒上看到孩子的作品，普遍感到滿意。

三、金玉其內，構建小記者融媒體系

目前，小記者項目也走在媒體融合發展之路上，除了形式上的融合，關鍵還是要靠內容取勝，做到“金玉其內”。小記者項目經歷20多年的發展，依托的是豐富的小記者活動、特色鮮明的采風，以及小記者作品的刊登，但總體而言比較零散，缺乏項目化體系化。要使小記者項目有持久的動力和吸引力，筆者認為，需構建完善的小記者良性發展體系。

1.品牌活動的創建。2016年開始，我們每月開展一次當月出生的小記者生日會，讓小記者擁有一種集體感和家的歸屬感。多年來，我們一直堅持小記者生日會的運作，不僅活躍了小記者群體，也吸引了一些商家主動聯系進行項目合作。多年來，我們聯合開展年度活動，如與科技館合作，開展科技小記者系列活動；與非遺中心合作，開展非遺小記者專題采訪；與市檢察院合作，開展紅船少年法制學堂……活動內容線上線下同步呈現，既滿足了小記者對報紙的收藏需求，也讓活動通過新媒體得以較好地傳播。品牌活動的創建，對活躍小記者群體，增強小記者黏性起到了積極的促進作用。

2.品牌欄目的設立。小記者項目要有影響力，需有自己的品牌欄目，報道校長治校理念的“校長課堂”，講述教師三尺講臺的“教育在線”，走進優秀小記者生活的“最美小記者”，還有融各類活動于一體的“紅船小記者學堂”……學校和小記者為登上該欄目的報道而感到欣喜，感到榮耀。同時，品牌欄目的設立與品牌活動進行無縫對接，每個品牌活動都是一個品牌項目。

3.課程化體系的構建。小記者項目一定要發揮都市報的本土資源優勢，與學校進一步深化合作，探索小記者項目新課程，以線上教學和線下互動的方式，推進小記者項目課程化。如，一年級小記者，開設參觀訪問實踐課，指導小記者如何在社會實踐中進行參觀訪問，通過細心的觀察掌握信息；二年級小記者，開設采訪實踐課，指導小記者如何通過采訪獲取信息，采訪的問題設計和注意事項等；三年級小記者，開設新聞采訪與寫作課，指導小記者不僅要在活動中進行采訪，還要開始新聞寫作……只有積極開展普及式的培養，小記者隊伍才能長期穩定發展。