群眾聲樂培訓方法與藝術表現研究

張鑠

(大連市甘井子區文化教育事業服務中心（文化館）,遼寧 大連 116000）

我國的專業和業余類型的聲樂文化教育機構共有一個特點，這就是通過業務手段體現教育、管理和組織職能作用。第一，它們以教育、研究、培養聲樂專門人才和組織、培訓群眾文化活動為主要職責，第二，政府、部隊專業音樂院校和藝術院團是通過行政和指令性手段，來實現教育、宣傳、研究和培養人才的工作目的。我國的群眾聲樂文化教育一歩步繁榮進步，使得專業音樂教育系統以外的部分得到了補充和完善，更主要的是，國民藝術素質、精神文化生活得到了極大的滿足和提升。

一、群眾聲樂培訓方法

第一，運用獨唱和表演唱、合唱或者流行組合等聲樂藝術形式組織開展宣傳教育活動。宣傳教育歷來都是群眾文化的主要功能，也是群眾文化工作的主要內容。在各個歷史時期，群眾文化都由于它具有特殊的寓教于樂的教化功能而受到國家政府的重視；在歷代社會發展中，群眾文化的教化功能都發揮了重要的推動作用。在當代，群眾文化事業機構同樣地把宣傳教育列為首要工作，通過各種具體形式的宣傳教育活動，潛移默化地影響和改造人們的精神世界,提髙人們的思想素質水平。

第二，運用培訓、培訓班開展聲樂藝術活動。利用機構陣地和社會這個“大舞臺”，繁榮群眾文學藝術是它的核心任務；開展帶有政治傾向的宣傳教育，主要通過文藝這一群眾喜聞樂見的形式來進行；不具政治傾向的文娛活動，也常常帶有文藝色彩。對于政府系列的群眾文化事業機構來說，同時還有搜集、整理民族民間傳統文化藝術遺產，并使之為新時代服務的工作任務。繼承民族優秀傳統文化藝術，也是當代文學藝術活動的組成部分之一。

第三，根據當地的民間音樂的特點和當地的民間習俗，開展多種形式的聲樂文化娛樂活動。人的生活不能沒有娛樂活動，群眾文化事業機構根據群眾的興趣，開展多種形式的文化娛樂活動，可以讓人們通過觀賞電影戲劇、跳舞唱歌、下棋打球等活動來調劑精神.愉悅身心。隨著社會的發展和群眾文化心理結構的變化，人們對娛樂的追求開始進人新層次，時代要求群眾文化事業機構更注重滿足。

第四，根據群眾的需要開展聲樂文化歷史知識普及活動。提高大眾對民族聲樂文化的新的認識，不斷增強群眾的民族自尊心和民族意識，群眾文化事業機構有責任也有優勢去參與承擔這一時代的重任。

第五，根據實踐需要的科學理論研究。理論是實踐的科學反映和概括。當群眾文化發展到一定的歷史階段時，必然會產生與之相適應的理論研究。這已經成為現實。國辦的群眾文化事業機構是群眾文化的專門機構，它擁有龐大的群眾文化專業工作者隊伍，擁有絕大部分的群眾文化實踐專家和理論專家。因此，逐步建立完整的群眾文化理論體系，促進群眾文化的發展，已歷史地成為群眾文化事業機構的一項重要任務。

歸納上述業務范圍的工作內容，可見群眾文化事業機構現階段的基本任務，是通過組織、培訓和研究等業務工作來促進群眾文化的繁榮，引導人民群眾參與健康向上的文化活動，使他們在滿足精神需要的同時，提高思想素質和藝術文化水平。

二、群眾聲樂培訓方法與藝術表現

（一）聲樂文化教育機構的基本特征

中國當代群眾文化事業機構的業務體系主要是由組織、培訓和研究三大要素構成。不同類型的群眾文化事業機構在這三方面以及其他相關方面的具體工作內容的總和，就形成了它們的業務范圍和構成了有具體內容的業務體系。盡管各類群眾文化事業機構有各自的服務對象和范圍，有不盡相同的業務內容，但從總體上看，有一個大體一致的基本的任務。

目前的聲樂文化專業和業余的教育體系，是我國文化藝術教育以及大眾文化事業結構的一個有機的整體，而且它們建立在全體人民群眾文化生活的基礎之上。在這個藝術教育體系中，國家、政府和部隊的藝術教育、文化機構處于主導的地位，在全社會的大眾文化中起著導向的作用。

因此，其基本特征之一就是它的主導性。作為意識形態的聲樂文化教育具有多方面的傾向性，并表現在各種文化藝術教育或文化娛樂活動之中。首先是專業藝術教育對聲樂專業人才的培養以及對于這些人才美好思想品格和藝術道德的塑造，而這些人才走向社會的各個層面，尤其要擔負起大眾文化的基層的表演藝術活動和做聲樂教學、培訓工作，代表著中國先進文化的精神和思想、觀念能否準確地傳達下去，他們的一言一行發揮著至關重要的作用。從某種意義上講，他們起著中國先進文化的傳承作用。

其次，群眾聲樂文化的教育機構.一般來講，社會上的業余文化藝術活動中如果有違反社會制度和反對社會主義精神文明建設的活動，是可以運用行政和法律手段進行控制。但對于一些人情趣愛好、風俗習慣、宗教迷信等原因而表現在藝術活動中的一些低級趣味、迷信、消極、頹廢的現象，卻主要依靠非行政、法律手段來解決。群眾聲樂文化教育機構就是為專門從事組織、教育、培訓研究的群眾聲樂文化而設立的綜合性工作機構。這一性質規定了它必須在大眾文化中發揮主導作用，用示范文化藝術活動去提高人們的審美能力，通過占領文化陣地去吸引、誘導人們接受健康向上的先進文化和思想。通過挖掘、弘揚優秀的傳統文化遺產和引進世界各國的音樂文化的精華，向人們提供豐富而精美的精神食糧。

無論是專業還是業余的聲樂文化教育機構，首先要明確人才培養目標和群眾文化藝術活動的目標，要充分地發揮自己的辦學優勢和文化教育機構的地位、人才、設備的優勢，最大限度地調動社會力量，滿足人民群眾的音樂文化教育需求；積極地參與和組織社會文化活動。特別是利用現代先進的音樂傳播工具，比如：廣播、電視、錄像、網絡等，使專業聲樂人才的培養符合時代的要求和社會的要求，讓主流文化、健康文化充分占領業余文化藝術活動的陣地。

基本特征之二，是專業和群眾聲樂文化教育機構的前瞻性、科學性、先進性和傾向性、通俗性、服務性。前面已經提到，我國的專業藝術院校擔負著培養音樂藝術人才的主要任務。同時還擔負著藝術科學的研究和推動聲樂文化向前發展的任務。顯而易見，專業音樂院校從一定意義上代表著中國聲樂文化的理論研究的前沿和教育方式、教學手段、教學設施的科學性和先進性。因此它必然為我國聲樂文化教育發揮重要的導向作用。

（二）群眾聲樂文化活動與其他藝術活動互融互補

群眾聲樂文化活動的發展促成了群眾文化事業機構的發展及其業務體系的機構.而作為服務者的群眾文化事業機構展開它的業務體系的工作之后，又能動地積極推動著群眾文化活動的發展。

具體地說，群眾聲樂文化的培訓與教育在我國群眾文化事業機構中.往往與其他藝術活動比如文學藝術、文體娛樂、普及科學文化、搜集整理民族文化遺產和理論研究等一起互融互補、互相交叉地展開活動，在發揮出多方面的社會功能的同時，對大眾文化活動向著積極健康的方向發展也產生著重要的推動作用。

第一，通過組織、培訓群眾文化活動產生直接推動的作用。群眾文化事業機構，一方面利用自己的或社會其他的場地、設備組織各種群眾文化活動，另一方面采取提供材料、示范培訓、組織聲樂藝術和其他文藝創作和演出等方法，進行各種內容的培訓，指導和幫助社會各部門、行業開展群眾文化活動。這種群眾文化活動，產生教化、審美、娛樂、認知等社會功能。這些功能在作用于社會的同時，也為群眾文化自身發展創造了條件。社會常識告訴我們：任何一種社會性的事業，總是在為社會服務，滿足社會需要的過程中實現自身的發展。從這種意義上講，服務不僅僅是一種限制，服務本身也是使文化得到發展的一個必要條件。顯然，群眾文化事業機構的職能作用越得以發揮，社會也就越為它的繼續發展提供可能。

第二，通過繁榮群眾文化藝術對群眾文化活動的發展產生推動作用。群眾聲樂文化活動是以音樂藝術為中心內容的，群眾在文化活動中不斷提高了自己的藝術素質水平，這在客觀效果上又為群眾文化活動的進一步開展，創造了新的基礎可能。比如說，群眾在文化活動中不斷擴大了文化藝術的知識面，不斷增進了藝術修養，他們對群眾文化活動的需求也就更為迫切。群眾文化事業機構的工作人員在培訓、培訓和教學活動中，又可以達到教學相長互為促進的效果，這是一種文化藝術遞進效應，是一種良性循環。

第三，通過發展群眾文化骨干和由骨干吸聚而成的文化群體對群眾文化活動發展產生推動作用。群眾文化事業機構組織開展文化活動和實現服務于廣大人民群眾的工作目標，在很大程度上是依靠骨干和群體來完成的。在群眾文化事業機構的文化活動中，會產生一批批群眾文化活動的骨干分子，加上它的專職工作人員予以關心和培訓，這種骨干分子的隊伍得以鞏固和提高，就成了群眾文化發展的巨大的推動力量。

第四，通過科學理論研究推動群眾文化活動的發展。群眾文化理論的研究乃至科學體系的逐步建立，其責任主要落在群眾文化事業機構的專業工作人員身上。他們的群眾文化理論研究成果越來^豐碩。隨著群眾文化事業的發展，其理論研究也將一步步進入成熟，從而對群眾文化活動的發展不斷地起著推動作用。

上述幾個方面足以說明，群眾文化事業機構，對于群眾文化活動發展有重大意義。這就是說，它開展業務體系范圍的各種業務活動，在體現出社會功能的同時，也有力地推動著群眾文化活動即群眾文化自身的不斷發展。

我國群眾聲樂文化教育機構，因為擔負的是群眾聲樂文化活動，所以，其培訓方法必然要遵照服務性、通俗性的基本特征。這種特征不僅反映在群眾文化活動的各個方面，而且還貫穿在各種活動的始終。不僅規定著要把滿足群眾的精神文化需求作為著力點，而且，要考慮到他們參加聲樂文化活動的可能性，這是從群眾聲樂文化培訓機構對于群眾的角度來說的。