大學(xué)體育教育中的規(guī)則教育及其價(jià)值

杜冬玲

（寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 寶雞 721000）

大學(xué)體育教師在進(jìn)行規(guī)則教育的過程中，首先要將規(guī)則理念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，這樣可以促使學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中形成良好的規(guī)則意識(shí)，使其在日后的生活中形成正確的三觀，這對學(xué)生日后學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要。隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子越來越溺愛，使部分學(xué)生不僅在生活中缺乏吃苦耐勞精神，同時(shí)還常常以自己為中心，無論在生活還是在學(xué)習(xí)中都不會(huì)考慮他人的感受，只是按照自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)。針對這種情況，作為大學(xué)體育教師在日常教學(xué)中要重視規(guī)則教育，讓其在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過程中，還可以具備良好的規(guī)則意識(shí)。

一、規(guī)則教育的內(nèi)涵

規(guī)則教育對學(xué)生的日后成長和發(fā)育都有重要的作用。所謂規(guī)則實(shí)際上就是人們在生活和工作中必須遵守的約定俗成的章程或要求。規(guī)則的適用范圍非常廣泛，面對的是所有自然人，具有一定的公平性、普遍性和共同約束性特點(diǎn)。需要注意的是規(guī)則在不同活動(dòng)中其表現(xiàn)的形式略有不同，例如在體育活動(dòng)中規(guī)則事實(shí)上是指某項(xiàng)特定的體育競技活動(dòng)，所有參與體育活動(dòng)的人員都需要遵守。俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，作為一個(gè)自然人無論在何時(shí)何地都要遵守社會(huì)規(guī)則。因此，只有制定了清晰明確的行為準(zhǔn)則，人們才能在規(guī)則的框架下進(jìn)行活動(dòng)，這樣才能促使人們的所作所為朝著既定目標(biāo)出發(fā)。其實(shí)，幾乎所有的體育運(yùn)動(dòng)都有一定的競技性，每一個(gè)體育活動(dòng)都有明確的規(guī)則和測量運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行程度，每一個(gè)參與運(yùn)動(dòng)的人員都要按照相關(guān)運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。體育規(guī)則的出現(xiàn)可以為每位運(yùn)動(dòng)員提供公平、公正、公開的運(yùn)動(dòng)氛圍，使運(yùn)動(dòng)員可以充分發(fā)揮自身的能力。因此作為大學(xué)體育教師在平時(shí)的教學(xué)中，必須要充分利用體育規(guī)則，然后利用這些規(guī)則來規(guī)范學(xué)生的日常行為，這樣可以促使學(xué)生嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)則進(jìn)行辦事，長此以往可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的公德心，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成蓬勃上進(jìn)的精神，這對培養(yǎng)學(xué)生今后職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)公德心具有深遠(yuǎn)的意義［1］。

二、我國體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對體育規(guī)則教育缺乏正確認(rèn)識(shí)

目前我國絕大多數(shù)高校在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，都不會(huì)對體育規(guī)則進(jìn)行重點(diǎn)教育和指導(dǎo)，只重視提高學(xué)生體育技能和訓(xùn)練質(zhì)量。對于教育部門所下發(fā)的文件往往都會(huì)采取盲目跟風(fēng)的做法，導(dǎo)致體育訓(xùn)練缺乏目的性，這種盲目的訓(xùn)練不僅無法提高學(xué)生體育技能和運(yùn)動(dòng)技巧，還會(huì)使學(xué)生無法認(rèn)識(shí)到體育規(guī)則的重要性。另外，在個(gè)別的高校還會(huì)存在做形象工程的情況，一旦有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下來檢測學(xué)校就會(huì)組織相應(yīng)的人員開展不同形式體育訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)走后就會(huì)馬上停止體育教學(xué)活動(dòng)，不僅會(huì)造成大量的資源浪費(fèi)，還會(huì)使學(xué)生認(rèn)為體育訓(xùn)練和體育規(guī)則沒有必要學(xué)習(xí)下去，對正常的體育教學(xué)造成嚴(yán)重的影響，從而使體育教學(xué)處于一種十分尷尬的境地。

（二）缺乏高素質(zhì)的教練隊(duì)伍

學(xué)校要想提高體育規(guī)則教育質(zhì)量，首先要擁有一支專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍。在平時(shí)的教學(xué)中，體育教師不僅要承擔(dān)起課堂教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還要在教學(xué)中滲透規(guī)則教育內(nèi)容，因此教師素質(zhì)的高低將會(huì)對整個(gè)體育教學(xué)效果造成影響。但是就目前各個(gè)高校的體育教師綜合素質(zhì)來看，多數(shù)教師都缺乏相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，而且一些體育教師年齡較大，在教學(xué)中不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)采取差異化的教學(xué)方式，習(xí)慣性地在實(shí)際教學(xué)中使用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法和教學(xué)模式。此外在對學(xué)生的訓(xùn)練情況進(jìn)行考核時(shí)也沒有根據(jù)學(xué)生的總體訓(xùn)練情況開展全面的評(píng)價(jià)和考核，只注重學(xué)生的訓(xùn)練成績，導(dǎo)致部分學(xué)生雖然可以具備較強(qiáng)的體育技能，但是卻缺乏規(guī)則意識(shí)，從而對學(xué)生的日后學(xué)習(xí)和發(fā)展造成不良影響。

（三）體育訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)間的沖突

作為新時(shí)代的高校，重視文化教育是理所當(dāng)然的事情，但是在重視文化課的同時(shí)也要格外重視學(xué)生的體育訓(xùn)練和規(guī)則教育，這樣才能促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)可以得到全面的提高。從當(dāng)前各個(gè)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況來看，絕大多數(shù)學(xué)校的教師都習(xí)慣將全部的精力放在文化課教學(xué)中，認(rèn)為體育教育和規(guī)則教育就是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力，導(dǎo)致很多喜歡體育的學(xué)生無法繼續(xù)追逐自己的理想，使得國家在這方面喪失了更多的體育人才［2］。

（四）課余體育訓(xùn)練設(shè)施不完備

現(xiàn)階段很多高校都會(huì)格外的重視教育科研，并將絕大多數(shù)的經(jīng)費(fèi)用在教育科研上，導(dǎo)致學(xué)校那些陳舊的體育訓(xùn)練設(shè)施無法得到及時(shí)的更新和維護(hù)。與此同時(shí)，多數(shù)學(xué)校還存在嚴(yán)重缺少體育訓(xùn)練場地的情況，這些場地和設(shè)備是開展高校體育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，如果無法得到有效的更新和維護(hù)，勢必會(huì)給學(xué)校體育教學(xué)造成影響，嚴(yán)重的話還會(huì)給學(xué)生的身體造成一定的傷害。

三、規(guī)則教學(xué)應(yīng)用于體育課程的價(jià)值

（一）有助于學(xué)生規(guī)范化意識(shí)的形成

隨著人們生活水平的不斷提高，家長對孩子的溺愛越來越嚴(yán)重，很多學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容都需要家長進(jìn)行操辦，使得學(xué)生在整個(gè)成長過程中不需要進(jìn)行思考便能輕松解決很多問題。長此以往會(huì)使學(xué)生失去獨(dú)立思考和探究的能力，并且部分學(xué)生在平時(shí)的生活中還會(huì)出現(xiàn)隨心所欲的情況。良好的規(guī)則教育可以使學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)矩進(jìn)行辦事，使其在日后生活中可以根據(jù)實(shí)際情況制定出科學(xué)的計(jì)劃，然后根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)，這樣才能順利完成目標(biāo)，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中由于沒有規(guī)劃出現(xiàn)迷茫的情況。

（二）有助于學(xué)生良好競爭意識(shí)的養(yǎng)成

學(xué)生在參加體育活動(dòng)的過程中，教師可以提前告知學(xué)生這項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)則，這時(shí)學(xué)生就會(huì)按照活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練，這樣的教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生體育技能，還可以起到培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的作用，使其在日后的生活和學(xué)習(xí)中，可以嚴(yán)格按照社會(huì)和學(xué)校的規(guī)則進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在日后社會(huì)生活中具備正確的競爭意識(shí)。

（三）有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成

目前多數(shù)學(xué)生在實(shí)際的生活中，都存在只考慮自身感受而忽略他人的利益情況。體育教學(xué)與其他教學(xué)活動(dòng)最大的不同就是，體育教學(xué)可以給出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生共同完成某一項(xiàng)任務(wù)，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)還可以讓學(xué)生在合作中考慮到他人的感受，讓學(xué)生懂得如何理解和關(guān)心他人，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中形成良好的道德品質(zhì)。通過以上內(nèi)容的介紹，可以讓學(xué)生對自己的喜好、學(xué)習(xí)、生活甚至人生有一個(gè)整體的規(guī)劃，這對其日后發(fā)展和成長都非常重要。

（四）有助于學(xué)生正確價(jià)值觀念地樹立

由于高校學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富，所以其思維方面也會(huì)非常活躍，接受新鮮事物的能力會(huì)非常的強(qiáng)。因此，作為高校體育教師，在平時(shí)的教學(xué)中要幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓學(xué)生明白無論在學(xué)校還是社會(huì)都要嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)則，并采取科學(xué)的教育方法打磨學(xué)生的棱角，讓學(xué)生明白創(chuàng)造性的發(fā)展也需要遵循共同的行為規(guī)則，只有這樣才能有更好的發(fā)展。

（五）有助于正確制定和使用規(guī)則

規(guī)則對于自然人來講具有極其重要的意義，只有每個(gè)人都遵守規(guī)則才能使社會(huì)更加穩(wěn)定。因此在體育教學(xué)中，教師不但要傳授學(xué)生體育技能，同時(shí)還要讓學(xué)生正確理解規(guī)則，只有對規(guī)則有了充分的理解，才能使其在日后學(xué)習(xí)和生活中更好地執(zhí)行規(guī)則，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，在完成規(guī)則的制定之后，還需要要求學(xué)生去嚴(yán)格遵守，根據(jù)日常生活和實(shí)際情況樹立適合的目標(biāo)，并在這一過程中不斷努力，最終完成目標(biāo)［3］。

總而言之，在我國教育事業(yè)中，體育教學(xué)占據(jù)重要位置，是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效途徑。規(guī)則教學(xué)應(yīng)用到體育課堂教學(xué)中，不僅能夠讓教師更好的管理學(xué)生，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生形成良好的規(guī)范化意識(shí)，充分激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)與競爭的過程中，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。