高職學生的宿舍管理問題及實踐對策分析

鄧國良

（益陽職業技術學院，湖南 益陽 413000）

隨著《職教二十條》的頒布，高職院校的招生規模也在逐漸擴大，高職院校的體制改革刻不容緩。一方面，高職院校對住宿有需求的學生數量逐步增加，宿舍管理的工作也成為一項較為棘手的工作，需要引起校方重視。另一方面，崇尚個性化發展的理念下，學生的個人價值觀念也發生了不小的變化，造成了學生追求個性的特點，使宿舍管理難上加難。因此，高職院校應對宿舍管理給予高度重視，在加大宿舍管理力度的同時，以促進學生全面發展作為終極目標。

一、高職院校學生的生活狀態

通過了解學生的學習習慣、娛樂內容、防衛意識、人際關系等，可以對學生一天中在宿舍內發生的事情進行有效觀察。這不僅能對學生的心理活動與價值觀念等諸多方面進行判別和思考，還能針對學生整體呈現的表現制定宿舍管理的制度，做到提升高職院校的宿舍管理水準。使宿舍管理條例能夠根據問題制定，做到解決問題的同時提高學生的宿舍歸屬感。

（一）固定的作息時間

目前高職院校針對宿舍管理中比較固定的條例有規律的作息時間這一項，學生的作息時間都是固定的，例如早晨7點早自習、晚上10點休息，比較集中的學習時間能幫助學生養成良好的作息生物鐘。然而通過觀察發現，多數學生的作息時間非常不規律，在宿舍中長時間的沉浸在網絡游戲的世界里，失去了學習興趣的同時良好的作息習慣也被完全打亂，并且對其他學生的積極性學習造成了不小的影響。學生沒有良好的自律性無法對自己做到良性約束與改正，這對學生的自我督促能力沒有起到好的帶頭作用，并且造成學生的自我約束意識得不到良好的塑造，使得自理能力的欠缺無法對自己進行有效合理的約束。

（二）集體生活的現象

舍友成員是組成宿舍的必備因素，高職院校學生學習與生活的開展都是統一進行的，通過參與不同的集體活動使自己的校園生活更加的多姿多彩，集體生活不僅能夠有效地幫助學生塑造友善的性格，還對學生完善的處理人際關系起到了重要作用。就當前高職類院校的學生集體生活的狀態來看，歧視與孤立的現象仍然存在，這類現象形成的主要原因是學生各自的生活水平不同，其地域文化以及風俗習慣也各不相同。處于青春期階段的學生，還未經過社會的洗滌導致思想上的判斷較為主觀，比較容易以自我為中心，集體生活的不適應導致了在未了解他人生活背景的情況下對他人產生排斥。

（三）豐富的生活形式

學生的高校生活可以說是其人生中最為豐富有趣的時期，不同于初高中的學習壓力、不同于工作后的忙碌奔波，高校時期是學生人生觀初有形態的時期。其狀態像稚子，充滿了對未來生活的憧憬與熱血，而微型社會的學習生活環境使學生發散個人思想的同時也在受著周邊環境的影響，這使學生人生價值觀的雛形逐漸成形。學生以充實的校園生活作為基準，利用自身的愛好與閑暇時間選擇合理的課外活動。然而高職院校的宿舍不足以提供活動場景，學生在宿舍中為了滿足自身的活動目的自行創造活動條件，致使宿舍秩序沒有規范性。

二、實行宿舍管理的重要性

（一）保障學生的人身權益

沒有規矩不成方圓，宿舍管理的實行并不是為了約束學生而存在的，恰恰相反宿舍管理不僅保障了學生的人身安全、合法權益，還為學生的生活提供最大程度的便捷。盡管宿舍是集體生活的空間，但宿舍為學生的人身安全提供了強有力的庇護使學生個人財物的安置擁有了保障，宿管部職工定期清理垃圾、維護學生的紀律使學生生活在衛生整潔的環境中，維持學生的住宿風氣使學生身心健康發展。宿舍管理條例的實施幫助學生樹立正確的價值觀，使學生擁有健全的人格以及良好的獨立能力，這使學生能夠平等對待每一個人，這對學生良好的個人素養是極大的肯定。

（二）與企業需求相符合

高職院校的目標是培養適用于以地方和區域經濟建設的技能型人才，用人單位在選擇未來職員時更加注重職員的知識技能和個人素質，而這些要求正是高職院校注重于培養的方面。這有助于畢業后學生能夠更快地適應企業的用人要求，幫助學生從校園過渡到社會不會耗費過多的精神與時間。伴隨著教育的深入研究、課程改革的實施、更加專業的建設、實習實訓也得到了更多的關注。因此，高職院校的學生必須具備良好的職業素養、職業品格以及高尚的職業精神，企業現代化的逐步推行與實施使越來越多的企業關注更加先進、高效的管理方式。企業關注的正是高職學校需要學習與研討的、企業推行的正是高職院校需要探索與實踐的。

三、宿舍管理的難題

（一）宿舍用途的單一性

宿舍作為學生生活休息的場合只提供了居住的功能，而忽略了人文發展的關鍵目的。宿舍的生活設施較為老化、功能不全面，能夠在宿舍中開展的活動相對較少。伴隨著國之壯大，高職院校學生的思想政治教育工作也變得更加重要，校方意識到宿舍對學生習慣以及思想的重要影響，但是宿舍管理工作的進行卻沒有得到落實，致使學生宿舍的使用設施和管理制度都存在著問題。

（二）管理權力不集中

高職院校的學生學習與生活的管理權力是分開的，管理權力的不集中致使學校方面負責學生宿舍管理紀律的發布、宿管部的教職人員負責學生宿舍的日常衛生，這就導致在日常的宿舍管理工作中出現管理和服務之間的不協調。宿管部無法將學生的現狀及需求公正地向上級反映，造成校方對學生宿舍生活的需求不明了，從而制度上也做不到貼切的改善。

（三）管理水平參差不齊

從調查結果顯示，高職院校的宿管人員多為中年人，其管理水平相對較低，無法在宿舍管理工作中提供思路，無法對學生的學習生活方面給予良好的督導和引領。

（四）溝通效率嚴重不足

校方在制定宿舍管理條例時，忽略了宿管部職工與學生之間的溝通，致使宿管部職工與學生之間缺乏交流［1］。學生宿舍管理工作依舊遵循著垂直化管理，無法保證有效溝通，政策實施的過程中會造成學生的抵觸情緒，這使宿舍管理工作的開展面臨很大的阻礙。宿管部職工并不了解學生的學習狀態與生活節奏，這使宿舍管理條例的實施難上加難。

四、如何改善宿舍管理中的問題

（一）改變宿舍管理思路

高職院校的宿舍絕不僅僅是學生生活休息的場景那么簡單，也是學生之間互相交流開展課外學習的絕佳場合，宿舍不僅具有私密性，能使學生在交流過程中感到隨性。校方應當利用好宿舍極盡保護隱私的功能，將思想政治教育的思想融入宿舍管理，使宿管職工秉持以人為本的思想，創建和諧的學習生活環境。

（二）宿管職工管理水平的提升

宿管部職工的個人素養間接地影響著學生自我意識價值觀的塑造，校方應當提高宿管部職工的管理能力和覺悟，使宿管部職工做到盡心盡力為學生服務。校方通過定期對宿管部職工展開培訓、學習管理知識和理念為目的，延伸宿舍管理相關的管理條例之間的探討，在提高宿管部職工個人素養的同時，打造出一支優良的宿舍管理隊伍。

（三）優化宿舍環境

高職學生是推動當今社會發展的核心根本，宿舍的設施等因素直接影響了學生對學校的感受，而學校的宿舍環境直接反映了學校對學生的重視程度，學校應當完善學生的住宿環境，例如注意水電設施的老化程度等［2］。校方通過了解學生的生活訴求，做到盡量完善宿舍生活環境的弊端。讓學生在宿舍中更加舒適親切且良好的居住環境有助于學生身心的愉悅發展，這有利于學生集體榮譽感與歸屬感的提升。

（四）提高學生主人翁意識

在學生的生活環境中宿舍文化是不容小覷的角色，通過舉辦宿舍文化為學生營造溫馨的生活氛圍。比如以宿舍為單位裝飾各自的寢室，以溫馨程度、實用性、美觀等方面，進行評比，給予分數較高的宿舍獎勵，增強學生的宿舍歸屬與成就感。與此同時同學之間相互協作，在共同完成一項任務中了解彼此的處事風格、相互磨合各自不利于集體生活的習性，這不僅促進了深厚的同窗情誼而且也有利于宿舍風氣的良好形成。

學生作為宿舍的使用者，擁有主體意識與地位，宿舍管理工作的開展學生有知情權以及發表意見的權利。校方應當讓學生參與到宿舍管理制度的制定與實施當中，使宿舍管理工作更有針對性，在學生與宿管部職工之間形成溝通的橋梁，與此同時，也提升了宿管部職工與學生之間和諧的人際關系，這有利于宿管部職工更好地開展宿舍管理工作。

（五）管理制度以人為本

宿管部職工在實施宿舍管理工作的過程中，應當做到以人為本的思想理念，創造先進有效的管理方案［3］。宿管部職工以學生為主體，針對其特點實施管理工作，建立完善的管理條例，在保證規范合理的同時也要保證人性化。

宿管部職工要對學生有充分的了解，不同學生特點不同，宿管部職工要做到尊重每個學生的特性，使管理的作用得到充分的發揮，從學生的角度切入管理制度的建立點，使宿舍中隱藏的教育功能得到良好的體現。在保證宿舍管理條例具備人性化的同時，學校也要為宿管部職工的管理工作提供幫助與有效的指導，讓學生認同宿舍管理制度使學生宿舍的氛圍更加的融洽。尊重是相互的，以人為本的管理制度不僅使學生的生活習慣被尊重，也讓學生在集體生活中學會接納他人。

五、結語

宿舍不僅是學生的生活場所，也是學生學習與個人提升的場所，對學生的學習也有著重要的影響。學生自我意識的形成、與他人和諧相處都是重要的人生經歷。有針對性的宿舍管理能最大程度地幫助學生實現更加全面的個人發展，完善宿舍管理條例能幫助學生完善個人的自我管控能力。宿舍管理中以人為本的先驅，使學生獲得被重視、有歸屬的感受，這對創造出更加和諧健康的宿舍環境尤為重要，真正地做到使高職院校的學生全面、健康的發展。