少兒期刊開展重大主題宣傳的策略探析

文_姜 輝

重大主題宣傳是黨的各級(jí)新聞媒體圍繞黨和政府的決策部署、中心工作、重大活動(dòng)等進(jìn)行的重點(diǎn)宣傳報(bào)道。對(duì)于以少年兒童為主要受眾，在題材內(nèi)容、話語方式、呈現(xiàn)形式上都有獨(dú)特要求的少兒期刊來說，做好重大主題報(bào)道既是重要職責(zé)，也是日常采編工作的一項(xiàng)重要課題。

一、少兒期刊開展重大主題報(bào)道面臨的挑戰(zhàn)

1、主題如何化大為小、變重為輕？

少年兒童年齡偏小，社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)尚淺，思想認(rèn)識(shí)不夠成熟，理解和接受能力處于發(fā)展之中。匹配他們的年齡特征、個(gè)性特征，彰顯自然真切的童真童趣，是少兒期刊的必要屬性。而與此相對(duì)的是，重大主題政治性強(qiáng)、涉及面廣、影響力大，具有主題宏大、題材厚重、內(nèi)容廣博等特點(diǎn)。因此，常規(guī)的重大主題宣傳及其載體如何適用于少兒期刊，跨域兩者之間的“鴻溝”，關(guān)鍵在于化大為小、變重為輕，將重大主題轉(zhuǎn)化為少年兒童易于接受、樂于接受的小話題、輕話題。

2、如何激發(fā)少年兒童的有效參與？

讓孩子們成為刊物的主人，讓刊物成為他們的心靈家園和成長伙伴，絕不僅僅是給他們一些閱讀的材料和現(xiàn)成的知識(shí)。對(duì)于少兒期刊的編輯來說，這些問題和難點(diǎn)需要破解：怎樣通過重大主題宣傳來有效激發(fā)孩子們的參與熱情，他們?cè)撘允裁礃拥姆绞絽⑴c到這些大事件中來？對(duì)于少年兒童而言，對(duì)那些國家大事件的認(rèn)知和表達(dá)應(yīng)當(dāng)采用什么樣的形式最為恰當(dāng)？重大主題的宣傳怎樣才能透過這一過程對(duì)孩子們產(chǎn)生潛移默化的影響？歸根到底，少兒期刊的編輯們需要把握好“度”，用好重大主題的“食材”，根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)去策劃、組織、編輯、呈現(xiàn)，制作出有趣而有益的“童款菜肴”。

二、少兒期刊開展重大主題宣傳的策略選擇

1、誰來講——少年兒童變身主人。

無論傳統(tǒng)媒體還是新媒體，常規(guī)的宣傳報(bào)道通常采用自上而下的單向傳播，或是以上率下的互動(dòng)傳播。而對(duì)于少兒期刊來說，開展重大主題宣傳不僅僅是宣傳，更是一種教育，必須摒棄填鴨式灌輸傳播。在此過程中，少兒期刊的角色更多的是提供舞臺(tái)、做好引導(dǎo)和服務(wù)；孩子們才是舞臺(tái)的主角，他們參與、表達(dá)、交流、思考，甚至是想象、預(yù)見、創(chuàng)造。如此方能激發(fā)他們的參與熱情、提升傳播效果。

筆者所在的《小學(xué)生時(shí)代·快樂美術(shù)》，堅(jiān)持“一年一主題”進(jìn)行重大主題宣傳的創(chuàng)新探索。2017年至2020年，圍繞黨的十九大、改革開放四十周年、中華人民共和國成立70周年、全面建成小康社會(huì)等當(dāng)年重大主題，先后舉辦了“我浙五年——小學(xué)生眼里‘砥礪奮進(jìn)的五年’”書畫大賽、“‘浙’里最美——紀(jì)念改革開放四十周年”浙江省小學(xué)生攝影作品征集活動(dòng)、“我愛我的祖國——慶祝中華人民共和國成立70周年”浙江省小學(xué)生立體造型藝術(shù)作品征集活動(dòng)和“幸福在‘浙’里”浙江省中小學(xué)生美術(shù)作品（數(shù)字繪畫）大賽。今年初又聚焦中國共產(chǎn)黨成立100周年，推出“百年筑夢(mèng)，暢想現(xiàn)代化”浙江省中小學(xué)生美術(shù)作品（書畫）大賽。每屆活動(dòng)或比賽都吸引了全省各地上百所學(xué)校學(xué)生參與，引發(fā)全省性的關(guān)注。孩子們?cè)谶@些大舞臺(tái)上自由展示才藝、表達(dá)感悟。他們的作品刊登在《小學(xué)生時(shí)代·快樂美術(shù)》雜志上、出現(xiàn)在“小學(xué)生時(shí)代”微信公眾號(hào)的推文里，甚至被放進(jìn)了展覽館供人們參觀欣賞。他們的創(chuàng)作得到稱贊和鼓勵(lì)，他們的意見被采納和重視，對(duì)活動(dòng)的接受度和喜愛度也隨之不斷增強(qiáng)。

2、講什么——身邊變化折射發(fā)展。

什么是孩子們最熟悉的？《小學(xué)生時(shí)代》在開展重大主題宣傳時(shí)，把鏡頭放低，對(duì)準(zhǔn)少年兒童的身邊，鼓勵(lì)孩子們用心觀察，記錄看到的、聽到的、遇到的；將鏡頭聚焦，定格一定時(shí)間跨度內(nèi)身邊的變化，再將這些變化用自己擅長的方式表達(dá)和反映出來，于此過程中主動(dòng)地去感知變化背后的故事。這樣，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面發(fā)生的歷史性變革和取得的歷史性成就，就不再是一句句蒼白的描述、一個(gè)個(gè)空洞的數(shù)字，而是具化為孩子們身邊的天更藍(lán)、水更清、路更寬、樓更高、燈更亮、景更美……重大主題也就變得可見可感可及了。

3、怎么講——藝術(shù)表達(dá)入腦入心。

《小學(xué)生時(shí)代·快樂美術(shù)》在開展重大主題宣傳時(shí)，基于藝術(shù)教育期刊的資源優(yōu)勢(shì)，分別選擇了書畫、攝影、立體造型、數(shù)字繪畫等不同的藝術(shù)形式，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，對(duì)重大主題進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。這樣的藝術(shù)表達(dá)不是單純的再現(xiàn)，而是包含了小朋友在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)特定審美對(duì)象的審視、體味和理解。每年的活動(dòng)中，雜志編輯們都會(huì)走訪全省各地?cái)?shù)十所學(xué)校，給學(xué)生們上互動(dòng)課，幫他們準(zhǔn)確理解活動(dòng)主題、切入角度、注意要點(diǎn)；廣大老師引導(dǎo)孩子們圍繞活動(dòng)的主題，去觀察生活、發(fā)現(xiàn)美；孩子們也會(huì)慢慢地體會(huì)到學(xué)校、家庭及社會(huì)生活中方方面面美好變化的背后，是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和全國各族人民的努力奮斗。

這樣的藝術(shù)表達(dá)更不是重大主題的簡(jiǎn)單演繹，而是小朋友在生活積累、創(chuàng)作構(gòu)思基礎(chǔ)上的藝術(shù)再創(chuàng)作。他們用童眼童手繪童夢(mèng)、童真童心傳真情。在他們的作品中，有騎著共享單車環(huán)游世界，有智能機(jī)器人保姆為人們處理各種事情；也有曬魚干這樣辛勤勞作的畫面，有垃圾分類、斑馬線前禮讓行人等文明行為的剪影。看到這些作品，你會(huì)被小朋友們的想象力和藝術(shù)表達(dá)力所驚訝和折服。這樣的藝術(shù)表達(dá)包含了孩子們的觀察和動(dòng)手，激發(fā)了他們的想象和創(chuàng)造，而在這個(gè)過程中，重大主題被反復(fù)地認(rèn)知、理解和表現(xiàn)，從而達(dá)到讓小朋友們將重大主題內(nèi)化于心的效果。

三、重大主題宣傳對(duì)少兒期刊編輯能力的要求

2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》明確，將全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)、納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。可見，美育的地位和作用將越來越重要，少兒期刊開展重大主題宣傳的必要性也隨之更加凸顯。

筆者認(rèn)為，開展好重大主題宣傳，少兒期刊編輯首先要有強(qiáng)烈的政治意識(shí)。作為一名教育期刊編輯，要時(shí)刻關(guān)注黨和國家的大政方針，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，同時(shí)保持創(chuàng)新精神、提高創(chuàng)新能力，努力讓正能量成為大流量，轉(zhuǎn)化為少年兒童需要的、喜愛的精神產(chǎn)品。惟其如此，才能把少兒美育與黨委中心工作緊密結(jié)合起來，讓更多小朋友在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中，增強(qiáng)對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民的熱愛。

其次，少兒期刊編輯還要有全面的組織能力和綜合的全媒體傳播技術(shù)運(yùn)用能力。策劃開展重大主題宣傳時(shí)，需要匯聚專家資源、學(xué)校資源，為活動(dòng)順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)；利用報(bào)紙、期刊、微信公眾號(hào)等靜態(tài)手段和走訪互動(dòng)等動(dòng)態(tài)手段相結(jié)合的方式，進(jìn)行活動(dòng)推介；廣泛動(dòng)員各級(jí)媒體，開展活動(dòng)宣傳。整個(gè)過程中，不僅要有扎實(shí)的組織策劃能力，還要具備適應(yīng)不同傳播對(duì)象和傳播途徑的專業(yè)的新聞業(yè)務(wù)能力。