播說結合能力在綜合類新聞節目中的運用

唐曉智

一、綜合類新聞節目中播說結合運用的必要性

學界對于“播說結合”并沒有明確和統一的定義，新聞業對“播”和“說”的爭論頗多，原因在于“播”與“說”都有其不可替代性。一檔綜合類新聞節目既需要通過“播”來展示專業與嚴肅，也需要通過“說”來拉近與觀眾的距離。

（一）新形勢下受眾的收視變化

目前，廣電媒體面臨新興媒體的嚴峻挑戰，在信息獲取愈發方便、新聞節目形式愈加多元的新媒體時代，觀眾更青睞風格鮮明、個人特色濃厚的新聞節目，主持人吸引受眾群體的作用愈加明顯。年輕觀眾更希望聽到有思想、有深度、角度新穎的觀點而非傳統的機械式說教，播說結合形式能滿足這部分觀眾的需求。播報式的新聞準確性加上說話式的靈活自然，讓新聞報道除了公信力還有人文關懷，更易于觀眾接受，同時加入主播的獨立思考，凸顯主播的個人魅力，從而帶動節目的整體收視。

（二）綜合類新聞節目的發展需求

隨著融媒體時代的到來和移動終端的普及，新聞媒體開始注重吸引年輕群體的眼球，而一般來說，很少有年輕人在結束一天的繁重工作后有耐心去傾聽說教式的新聞播報，而綜合類新聞中不可避免地會含有大量的民生、教育等內容，也不合適從頭至尾用較為機械的播音腔去播報，因此，“說新聞”作為一種更親民、感情投入更加充沛、受主持人個人風格影響更明顯的形式，受到觀眾的喜愛。但是，綜合類新聞節目當中，時政內容和刑事案件抑或是重要政策和公告，不適合以“說新聞”的形式去呈現，這就要求主持人具備較強的播說結合和自如切換的能力。

二、《新聞眼》節目主持人播說結合的運用

《新聞眼》是江蘇衛視于2012年1月1日開播的一檔綜合類電視新聞節目，節目內容涵蓋各領域的新聞資訊、專題報道以及民生故事等，旨在“看天下，知冷暖”，以民生新聞為核心內容，輔以時政、教育、科技等各領域內容，力求全景式展現新聞內容。為此，節目整合了多平臺的新聞資源，并注意與新媒體和觀眾之間的交互，使得新聞內容更具時效，更接地氣。此外，主持人也從傳統的新聞播報者向評述者的角色轉變，讓節目氣氛更加平和、親民。

《新聞眼》主持人金思辰播說結合能力的運用是值得綜合類新聞節目主持人借鑒的。以2021年6月4日的節目為例，當播報一條有關蘭新線列車相撞致使9人遇難的新聞時，他表情凝重，聲音低沉，不帶任何修飾和個人評論，播報了這一新聞事實，這是主持人“播新聞”能力的運用；而在一條關于“班主任坐著輪椅，陪考生最后一段”的高考新聞當中，他則是神情飽含敬意，語音語調較為平和，除了向觀眾述說這一事實以外，他自行插入了開場白與結束語，化身知心大哥哥，以與考生及觀眾閑話高考的方式向觀眾報道了這條新聞，時長達到了1分35秒，這是主持人“說新聞”能力的運用，他用自己的語言和情感賦予了新聞的人文內核。在《新聞眼》節目中，金思辰的狀態與風格的切換做得很到位，這主要依賴于他曾經從事過演員行業，這種即時的沉浸式體驗也是綜合類新聞節目主持人需要具備的素質。

綜合類新聞節目主持人必須對“播”和“說”有清醒的認識，“說新聞”更容易受到觀眾的喜愛，但應用的新聞類別存在局限，并不是全部新聞內容均適合說的方式。如果新聞以政治與經濟內容為主，應該選擇“播”的方式。如果內容與社會、民生、體育、娛樂等關系密切，那么主持人可以采用親民的語言、平和的神色，以與觀眾探討溝通的形式“說新聞”。當然，由于新聞節目的時長是有限的，因此無論是“播”還是“說”，都要根據內容進行及時切換，在時間有限的情況之下播報時更要注意分寸感，情感投入要適度，以免不能及時從上一條新聞的情緒中抽離，這也是播說結合運用重要性的體現。

三、綜合類新聞節目播說結合注意事項

廣電新聞節目主持人既要以扎實的基本功帶觀眾了解新聞，又要以鮮明的個人特色引導觀眾思考，引發觀眾共情，因此既需要扎實的“播”能力，也需要新穎的“說”能力，這兩項能力需要播音主持人員在日常工作中不斷訓練和提升。

（一）心理：注重交流

播說結合這種形式的出現，本質上是為了彌補“播新聞”與觀眾共情上的缺失，因而重點還應該放在“說”的培養與運用上?！缎侣勓邸返膬热菀陨鐣?、民生新聞為主，給主持人“說新聞”能力的運用提供了很好的平臺。主持人金思辰本人做過演員，有很強的共情能力，注重肢體語言的使用與表情的變化，在“說新聞”時動作幅度較大，像是閑話家常，在心理上就已經注重了交流；在“播新聞”時，只要收斂肢體，調整表情，就能自如切換。

（二）狀態：平和穩健

播說結合的播報樣式，“消息語體有所改動但變動不大”，播音員的鏡頭前狀態較為平和、穩健。在《新聞眼》播出過程中，主持人始終姿態平等，目光專注，表情自然，真誠講述，給人以信任感和親切感。這種平和穩健的狀態非常有利于在“播”和“說”之間進行切換。一般來說，在“播新聞”狀態下，主播每分鐘字數在200～250字，播音風格冷靜、干練、自然、親切；而在“說新聞”狀態下，主播的風格柔和而堅定、中立而客觀，有較明顯的個人特點。

（三）樣式：播說交融

播說交融是這種播音方式在語言樣式上的特點，縱觀整個《新聞眼》節目，主體內容上是播中有說，說中有播的。語言處理連多停少，連貫抱團，強度適中，同時，言為心聲，態度情感鮮明，聲音層次較多，語氣具體而豐富。主持人能夠靈活根據內容作出具體的調整，有時更接近于“播”，有時更接近于“說”。這種自如調整、收放自如的能力與素質，正是播說結合能力的最大體現。

新聞主播的播說結合也是一種“工匠精神”，需要主播精心琢磨新聞內容，走進新聞、走出新聞，經過歲月的積淀，厚積薄發，保持節目的品質；同時用更加接地氣的內容匯聚人氣，嚴格要求自己以嚴謹的態度認真對待每一期節目，力爭做到最好。