淺析口腔醫學技術專業就業狀況

候銀峰 祁良鵬 韓柔柔 通訊作者：毛康

（1.新鄉醫學院三全學院，河南 新鄉 453003；2.河南牧業經濟學院，河南 鄭州 450046）

隨著我國經濟發展水平的逐步提升，口腔醫療保健逐漸為國家重視。因此，高質量口腔醫學技術專業人才需求量日益增加。同時，為了探索完善口腔醫學技術方向的高質量人才培養方案、為醫學生實習就業開辟高端市場、實現口腔醫學技術專業高起點、高標準、高質量建設，我校對河南省在冊的62 家義齒加企業以及深圳、珠海等實習單位進行調研，分析我校口腔醫學技術專業的就業狀況，為此專業的招生、培養、就業工作提供理論參考。

一、口腔醫學技術專業就業供需現狀

（一）義齒加工企業現狀

集生產、研發、教學于一體的綜合性企業不足5%，以特點專長為主的企業占50%，傳統技術工藝的企業占35%，剩下10%企業為研發代加工。

（二）義齒加工行業人才需求情況分析

通過調查發現，實習單位對于口腔醫學技術專業人員不僅要求能夠有扎實的專業理論基礎、并且熟悉各種義齒材料的性能、掌握儀器操作使用的理論。與此同時，熟悉國家對于義齒加工制作的規則章程并結合企業的實際情況進行生產。對于目前畢業生的專業技能水平，有兩成的企業評價其為合格的畢業生及口腔醫療技師，五成的企業認為其目前的畢業生通過強化訓練尚可滿足企業需求，尚有三成企業對于本專業的畢業生評價較差、認為其無法勝任此行業工作。由此調查顯示，在企業看來，當前口腔醫學技術專業學生技能較為薄弱，也提醒我們，在今后的教學工作中，仍需推進專業建設及教育教學改革，提高學生的專業實踐技能水平。與此同時，基于能力培養的基礎上，對于責任心以及團隊意識、誠信的要求越來越受到企業的重視。對于口腔醫學的技術類從業人員的要求不至于專業素養，八成企業對于員工責任心要求放在第一位、兩成企業則認為誠信是一名口腔技師應具備的首要要求。其次，團隊合作、合理溝通等也是口腔技師應同時具備的專業素養。

（三）義齒加工行業人員情況

調研顯示，口腔醫學技術行業的從業人員年齡為20 至40 歲，其中高級以上技術資格人員約10%，而未受正規職業培訓教育、中專以下學歷的人員占到85%左右之多。這一比例導致的結果是本行業的技術人員流動性大。有數據顯示，口腔修復醫師與口腔技師的比例為1:2 才能夠保證本行業或者碩士修復體的質量，然而，根據以上的調研不難發現，受過正規職業教育培訓并且有專業技能的口腔工藝技術人員嚴重缺乏，又因本行業人員流動性之大，因此口腔醫學技術類的人才在相關企業有著大量的需求。

二、我國口腔醫學技術專業人員培養所存在的問題

（一）國家職業資格認證制度與專業設置規劃的不協調

《護理、藥學和醫學相關類高等教育改革和發展規劃》中明確指出，口腔醫學技術專業可以到義齒加工行業及口腔臨床治療崗位就業，但對于臨床治療崗位的口腔醫學技術專業畢業生國家尚無資格認證。因此，口腔醫學技術專業畢業生只能就任義齒加工等口腔修復工藝崗位等工作。

（二）口腔醫學技術專業人才培養方向不明確

《護理、藥學和醫學相關類高等教育改革和發展規劃》中明確指出，口腔醫學技術專業的就業方向有多樣性，醫學院院校應的專業培養目前應能兼顧就業多向性。然而，就目前調研發現，各醫學高校的專業培養目標未能兼顧本專業的多方面發展，進而導致教學活動的實施缺乏實際性、目的性。專業培養目標的不明確使得口腔醫學技術人員缺乏專業、正規的基礎知識教育以及規范的專業技術培訓。

（三）同類院校口腔醫學技術專業教育現狀

經調查，同類院校在口腔醫學技術專業發展中都存在一些問題。首先，專業技能教育與實際從業人員要求有較大差距。由于醫學院校主體，對于行業信息了解的延遲、教學實踐與生產一線脫節導致專業的教學于生產實踐脫節、教學落后于行業的發展。調查發現，我省5 所開設口腔醫學技術專業的院校都長期與優質的行業企業合作開展人才培養合作。在這五所學校中，有2 家開辦了“校中廠”，將企業引入校園、1 家安排企業中的高級技術人員進行專業教學、其余2 家與根據行業的從業要求與多個企業共同指定人才培養方案、專業建設制定、科研成果共建等。其次，對專業技能之外的能力培養較為薄弱。綜合素質的培養受到不止全行業越來越多的重視，除加強專業技術培養外、綜合素質的培養有待加強。

三、目前口腔醫學技術專業的培養的發展方向

（一）完善口腔醫學技術相關專業培養方案

首先，學院應明確辦學方向、完善辦學體系，完善口腔義齒加工行業的準入管理制度。加強對于本行業的企業管理以及本行業從業人員資格認證制度、不斷完善并加強口腔醫學技術專業臨床治療崗位職業執業資格制度的制定。其次，對對口實習單位進行篩選。對于實習單位的篩選可遵循以下原則：完善的管理制度、有提升空間的員工待遇、能夠提供能高發展空間的機會及豐富的文化生活。與此同時，教育部門對于教學評價方法應當避免走形式主義，使得教學改革落在實處。第三，對教學應當通過執業資格認證、行業準入制度引導教學方向及培養方向，而非教學的行政化。另外，教學活動的形式應當從教學內容、實踐操作、實習活動等多個方面進行改革，腳踏實地推進教學改革。

（二）口腔醫學技術高技能人才需求旺盛

近年來，國家經濟的發展帶動著人民生活水平的不斷提高，同時，老齡化社會的到來也使得口腔修復市場的需求逐年增大。進而致使義齒生產企業、口腔醫學修復人才的需求同時增加。然而隨著口腔醫學技術的發展、口腔工藝技術的完善以及新材料、新設備的開發、應用，口腔義齒行業對于口腔醫學技術從業人員的綜合技能有著更多并且更多的要求。

（三）校企合作

口腔醫學技術人才的培養落腳于社會的需求度以及對口專業的企業就業。基于此目的，校企合作的作用顯得尤為重要。校企合作辦學能夠長期吸納行業內的智力及物質資源進入教學，進而培養適應社會經濟發展需要、符合學校辦學實際的口腔醫學技術專業人員。校企合作能夠將專業理論與生產時間結合、使醫學生在教學培訓的全過程對從業方向有認知、有計劃。同時，理論教育與實踐操作的結合符合職業能力發展規律、能夠為社會培養更符合經濟發展要求的從業人員。產教結合的教學模式能夠實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀學習的統一，更有利于對口腔專業學生的技能的熟練掌握和有效應用。

（四）完善綜合素質培養體制

綜合素質的培養應從以下兩個方面進行。首先，加強醫學生自我職業規劃、提升專業學習興趣以及對專業的認可度尤為重要。學校培養階段伴隨著專業認同形成，因此，對于專業認同以及學習興趣的提升，高校與企業都有著同等重要的責任。這就要求企業在進行宣傳的過程中能夠體現其發展前景，讓醫學生的專業認同感不斷提升。另外，醫學人文教育應當伴隨著每一位醫學生的培養過程。學校應當引導學生以積極的心態對待所學專業并以理智而樂觀、平和的心態走向工作崗位。在這一過程中，實習期的培養起著關鍵作用：學校需要根據企業的規章制度以及要求來制定實習規程，幫助學生盡早對畢業后的就業方向做出規劃及決定。

四、對于口腔醫學技術專業發展的建議

1.國家應完善口腔醫學技術專業的資格認證制度、規范口腔義齒加工行業的準入制度“加強對義齒加工企業的管理”。2018 年初《口腔修復工證》有國家勞動資源保障部發證，變更為國家衛計委發證，同期上海各個口腔醫療機構為患者提供的修復體，需要企業的三證以及義齒的制作時間及技師等詳細信息。2.義齒加工企業應當根據社會需求狀態完善企業管理制度、合理提高員工待遇并為員工的更進一步發展提供機會與空間。3.高校可根據口腔醫學技術專業的不同發展方向，在后期教學進行分班以適應產教融合。積極探索具有我校口腔醫學技術專業的教學方法，加強團隊合作的精神。4.重視學生學習實習中的信息反饋，采用課外的教學手段，與學生進行信息交流，針對性、有效性的在學生上學實習階段，養成其良好的學習習慣，為其學生的職業發展及企業的人才儲備進行后期的培養。

通過對企業的調研，我們了解到口腔義齒制造行業作為朝陽產業，發展潛力巨大，畢業生就業前景廣闊。我們將持續進行企業調研，不斷完善口腔義齒制造專業人才培養方案，為口腔醫學技術專業發展盡職盡責，為企業培養高技術型人才。