院校結合模式在高職護理專業教學中的應用

毛丹

（隨州職業技術學院，湖北 隨州 441300）

隨著公眾護理理念以及國家醫學模式的轉變，社會對于高素質型護理人才的需求數量和質量也在日漸提升。我們都知道，高職教育的本質目標是培養與社會需求以及實際崗位相匹配的高精尖、素質型人才。這也要求院校及護理專業教師不但要重視理論知識的講授，同時更要致力發展學生的實踐技能以及職業素養，只有這樣才能為其更好地就業以及發展奠基。然而，當前護理專業教學大多重知識輕實踐，這顯然是與職業教育目標相悖的。對此，我們有必要正視院校結合模式的內涵及其應用意義，并將該模式合理地滲入到護理專業教學中來，從而實現提高教學有效性和發展學生能力的雙向教育目標。

一、院校結合模式的內涵闡述

對于院校結合模式而言，其指的是學校與醫院有著統一的育人目標，并在此基礎上展開多方面的合作，從而提高高職院校育人效果的一種人才培養模式。該教學模式的主要特點就是院校雙方有著協同化的育人目標，并且雙方存在著育人手段融合以及教育資源共享的關系，旨在更好地發揮二者之優勢，讓育人效果更上層樓。

二、院校結合模式在高職護理專業教學中的應用意義

首先，將院校結合模式滲入到護理專業教學中來能夠實現理論教學與實踐教學的統籌融合，為學生綜合素養的發展保駕護航。對于護理專業教學而言，不但要重視學生護理理論知識的傳授，同時也要做好護理實踐教學，只有這樣才能幫助學生更好地適應醫院臨床環境以及護理工作。而院校結合模式能夠給學生提供真實的專業實踐環境，使他們能夠更距離地接觸以及操作相關病例，這不管是對他們專業綜合能力的提升，還是對他們職業素養的發展都是極為有利的。其次，將院校結合模式滲入到護理專業教學中來能夠進一步優化護理專業教學模式。在院校結合模式下，師與生能夠獲得更多專業實踐和合作參與的契機，這也能夠幫助教師更好地獲取教學反饋和教學成效，進而采取有針對性地教學改進措施來實現教學有效性的提高，讓專業育人效果得到進一步提升。與此同時，該模式的滲透也能夠在一定程度上推動教師素養的發展，能夠讓護理專業雙師型師資隊伍得到有力擴充，從而讓護理專業教學效果以及育人效果得到有序化提升。

三、院校結合模式在高職護理專業教學中的應用策略

（一）實現標準對接

在以往的教學中，護理專業教學大多以專業理論的講述為主，專業實踐教學經常被忽視，使得一些畢業生在崗位工作中，缺乏良好的臨床操作以及應變能力，這也直接影響了他們的崗位工作以及發展。同時，護理專業教學對于學生道德素養、職業精神以及應變能力等方面的培養力度不足，使得學生職業精神以及綜合素養普遍不足。面對此情況，專業教師應當對自身的教學觀念、教學側重等加以革新，要圍繞醫院對護理人才的要求以及學生的發展需求做好院校育人標準對接工作。

（二）做好多面結合

首先，要做好實習方面的院校結合。眾所周知，實習是護理專業教學的重要內容，同時也是專業生將所學的理論新知加以實踐，進而讓自身護理操作能力得到良好提升的主要途徑。在院校結合模式下，專業教師應當正視院校結合的意義，積極將本專業的工學結合等模式與專業學習、醫院實習以及回爐深造等過程進行聯系融合，指引學生在醫院實習中來練就本領，不斷彌補自身實踐能力不足的短板，促使他們的社會適應性得到有力地提高。其次，要做好師資方面的院校結合。一方面，專業教師應當牽線醫院護理師傅，與他們一同進行專業教學和實訓監督，促使學生的專業綜合能力得到有序地提升。另一方面，院校雙方應當以打造雙師型護理專業師資團隊為方向，做好院校師資的互通與互學，不斷充實專業師資隊伍，為學生專業綜合能力的有序地提升奠基。

（三）打造評估機制

在落實院校結合模式的過程中，做好教學評估機制的建設工作是很有必要的，因為只有教學評估機制完善之后，院校結合模式才能發揮出其在教學管理中的應有成效，讓專業教學更具實效性特征。具體來說，院校及專業教師應當立足職業教育以及院校結合模式特點，與醫院一同制定科學化的護理專業教學考核指標，以此來保證學生在實踐學習中的收益。與此同時，由于院校結合模式尚屬于一種創新性的教學模式，很多院校護理專業在運用該模式時表現得并不成熟，所以還要做好臨床醫學評估機制的建設工作，從而進一步提高教學評估的實效，院校及專業教師要結合自身的辦學特色以及學生的能力實情，來加快搭建評估體系，例如，在教學實踐中，專業教師要依據護理專業生的認知特點、學習能力以及實踐能力等方面的實情來展開綜合分析，并以此為基點來制定評估標準和評估要素。同時，教師也要積極牽線醫院人員，與他們一同進行校內教學以及醫院實訓方面的教學評估，為學生提供一些針對性的學習點撥和實踐指導，從而提高教學有效性，做到規范化評估和科學化管理，切實保障院校結合模式的育人實效。

總之，將院校結合模式滲入到高職護理專業教學中來有著諸多現實意義。廣大院校以及專業教師還需立足職業教育特點和社會人才需求，不斷運用新思路、新方法來落實院校結合模式，從而在提高教學有效性的同時，為學生綜合素養的提升以及更好地發展打下堅實基礎。