多媒體網(wǎng)絡教室的計算機教學改革與實踐研究

楊亞

（云南輕紡職業(yè)學院，云南 昆明 650300）

在科學技術飛速發(fā)展的當代社會，信息技術及計算機科學的發(fā)展日新月異。計算機教學的開展不僅重要而且必要，長期以來，我國的計算機教學固守傳統(tǒng)，教學效果本就令人擔憂，如今更是跟不上時代和社會的發(fā)展了，計算機教學改革是當前刻不容緩的重要任務。多媒體網(wǎng)絡教室的建設本就基于先進的計算機科技，對于計算機教學的改革也將會產生深遠的影響。深入了解多媒體網(wǎng)絡教室的基本情況及其重要價值有助于多媒體網(wǎng)絡教室的普及，進而將會進一步促進課程改革的實現(xiàn)，因此，相關研究有著非常重要的現(xiàn)實意義。

一、多媒體網(wǎng)絡教室簡介

多媒體網(wǎng)絡教室，顧名思義，就是借助發(fā)達的網(wǎng)絡技術，依托先進的計算機設備建設而成的新型課堂教學形式。按照不同的設計原理，可將多媒體網(wǎng)絡教室分為三大類：一是純硬件的網(wǎng)絡教室，二是純軟件的網(wǎng)絡教室，三是軟硬件相結合的網(wǎng)絡教室。考慮到教學的需要以及建設成本，當前應用最為廣泛的是純軟件的多媒體網(wǎng)絡教室，這種網(wǎng)絡教室不僅功能齊全、靈活便捷，而且易于升級，再加上較低的維護成本，深受廣大師生的喜愛。

純軟件多媒體網(wǎng)絡教室由教師機、學生機、控制系統(tǒng)和資源系統(tǒng)四大部分構成，這四大部分雖然相互獨立，但彼此之間有著密不可分的聯(lián)系，共同構成一個有機的整體。教師機是由教師使用和控制的多媒體計算機，但需要與學生機相連，學生機則是供學生獨立操作的多媒體計算機，學生可以自主學習并完成練習，也可以訪問外部資源來進行學習。控制系統(tǒng)一是用于實現(xiàn)媒體設備之間的切換，二是用于播放教學視頻，并開展集體討論。資源系統(tǒng)則是用于存儲教學所需資源和素材的系統(tǒng)。只要為教師機和學生機分別安裝多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，就能完成純軟件的多媒體網(wǎng)絡教室建設，當然，前提是教師機和學生機同時都支持這一網(wǎng)絡系統(tǒng)。

二、多媒體網(wǎng)絡教室的功能及其重要意義

多媒體網(wǎng)絡教室功能齊全。不僅能夠通過廣播功能完成教師的教學示范，廣播功能能夠將教師機的屏幕實時同步到學生機的屏幕上，讓學生更加清晰地看到教師的示范操作和講解過程，尤其是對于計算機教學之類需要動手操作的學科，此功能尤其必要，且應用相當廣泛。尤其值得一提的是，當廣播功能啟用之時，學生機的鼠標和鍵盤都將會被鎖定，有利于保證學生專心聽講，進而有益于教學效率的提高，多媒體網(wǎng)絡教室的這一功能是對于傳統(tǒng)粉筆書寫教學模式的優(yōu)化和升級。

而且能夠通過監(jiān)控功能和遠程控制功能監(jiān)督學生的學習。也就是說，教師機能夠通過監(jiān)控功能掌握學生的一舉一動。教師機的監(jiān)控功能能夠清楚地看到學生的練習和操作，及時發(fā)現(xiàn)學生的不規(guī)范操作，并為其提供必要的指導和幫助，有助于及時發(fā)現(xiàn)每個學生的知識盲點和問題所在，真正實現(xiàn)了“一對一”教學。計算機教學中普遍存在的學生玩游戲現(xiàn)象也能通過這一功能得到很好的解決，因為教師及能夠通過遠程控制功能關閉學生的游戲網(wǎng)頁，督促學生用心學習。

與此同時，文件傳輸功能能夠將教學資料以及作業(yè)及時發(fā)送給學生。多媒體網(wǎng)絡教室的資源共享功能相當強大，不僅能夠實現(xiàn)學習資料的實時共享。布置作業(yè)也變得更加便捷，甚至會有助于教師根據(jù)學生的實際情況布置不同的作業(yè)。此外，網(wǎng)絡考試功能的設置也為師生提供了極大的便利。網(wǎng)絡考試功能不僅方便，而且能夠提高考試的效率，整個網(wǎng)絡考試過程便捷高效，既節(jié)省時間又節(jié)省人力，還將會有利于學生良好習慣的養(yǎng)成。尤其值得一提的是，多媒體網(wǎng)絡教室的建設使得小組合作討論交流的模式更加方便，對于課堂教學效率的提升將會有很大的幫助。因為多媒體網(wǎng)絡教室下課堂的分組不受空間限制，教師完全可以根據(jù)學生的個人實際情況以及學習的需要進行分組。有利于分層教學模式以及因材施教的實現(xiàn)。

三、多媒體網(wǎng)絡教室的計算機教學改革與實踐的效果

借助多媒體網(wǎng)絡教室推進計算機教學的改革就是要徹底擺脫傳統(tǒng)的計算機教學的模式，為學生提供更多動手操作的機會，對于計算機教學而言，學生動手操作的實踐過程至關重要，不僅能夠檢驗自己對于知識的掌握情況，更能有效增加實踐經驗。這種模式之下，學生成為主體。多媒體網(wǎng)絡教室中精美的圖片以及教師圖文并茂的教學演示都會有利于激發(fā)學生的學習熱情，最大限度調動學生的學習積極性。與此同時，正如前文所言，這種模式下的教學，有望實現(xiàn)“一對一”，教師能夠根據(jù)學生的興趣和需要進行指導，因材施教。學生也能及時就自己的問題向老師求助，學習的興趣自然能夠得到提升。

結束語：總而言之，在計算機教學改革和時間的過程中，充分利用多媒體網(wǎng)絡教室的優(yōu)勢是非常必要的，因為多媒體網(wǎng)絡教室不僅與計算機的學科特性相符，而且計算機網(wǎng)絡教室的設計本就是遵循新課程標準的要求，完全按照素質教育規(guī)范而進行的，對于教學質量的提高大有裨益。