關(guān)于高職二級學(xué)院視覺形象設(shè)計的若干思考

劉藝

（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410199）

一、高職二級學(xué)院視覺形象設(shè)計的必要性

在人才競爭的背景下，為有效提升高職院校二級學(xué)院的核心競爭力，應(yīng)當(dāng)不斷提升二級學(xué)院的辦學(xué)形象，增加二級學(xué)院的市場影響力。高職院校應(yīng)當(dāng)開展專業(yè)有效的二級學(xué)院形象設(shè)計工作，推動高職院校專業(yè)化發(fā)展，不斷提升高職院校的整體運行效益。

信息化技術(shù)發(fā)展背景下，媒體傳播已經(jīng)成為各類形象的主要載體，高職院校彰顯辦學(xué)形象時，應(yīng)當(dāng)突出不同二級學(xué)院的各自特色，以保證二級學(xué)院辦學(xué)工作開展的可行性。通過形象設(shè)計的合理開展，可使得二級學(xué)院的整體形象得到有效提升，使其成為二級學(xué)院教育發(fā)展的新生動力源。

二、高職二級學(xué)院視覺形象設(shè)計的若干探討

（一）高校形象設(shè)計系統(tǒng)

高校形象設(shè)計系統(tǒng)簡稱UI 系統(tǒng)，該系統(tǒng)的由來，主要是從企業(yè)形象識別系統(tǒng)CI發(fā)展延伸而來。基于企業(yè)的CI 系統(tǒng)運行，對高校形象進行設(shè)計分析，以保證高校教學(xué)工作開展的可行性與有效性。在高職院校的二級學(xué)院進行視覺形象設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)基于UI 系統(tǒng)理論進行合理設(shè)計，如在高校形象設(shè)計工作開展時，突出二級學(xué)院的精神特征與校園文明性UMI；如突出二級學(xué)院的視覺形象識別系統(tǒng)UVI 設(shè)計；如學(xué)院行為規(guī)范與運行系統(tǒng)UBI 設(shè)計。

在高校形象設(shè)計系統(tǒng)的運行導(dǎo)引下，可使得高職院校二級學(xué)院的形象設(shè)計工作得到有效提升。因為在該系統(tǒng)的導(dǎo)引下，可實現(xiàn)對學(xué)院思想的提煉與升華，促使二級學(xué)院運行工作的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化，成為二級學(xué)院辦學(xué)工作開展的保障基石。視覺形象設(shè)計系統(tǒng)，作為二級學(xué)院的整體表現(xiàn)載體。在實際設(shè)計工作開展過程中，應(yīng)當(dāng)突出辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為規(guī)范，將其轉(zhuǎn)化為獨特的符號，在序列化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的符號設(shè)計中，使得二級學(xué)院的視覺形象設(shè)計水平得到有效提升，不斷塑造學(xué)院的市場形象,有效增強公眾的感知，進而達到預(yù)期視覺形象設(shè)計效果，使得高職院校的知名度得到一定提高，進而吸引更多學(xué)子，不斷擴大高職院校的辦學(xué)實力，培育更多高素質(zhì)專業(yè)人才。

（二）設(shè)計作品中突出院校特色

在進行高職院校二級學(xué)院視覺形象設(shè)計時，為保證視覺形象設(shè)計的可行性與有效性，應(yīng)當(dāng)在實際設(shè)計工作開展時，合理突出二級學(xué)院的基本辦學(xué)特色。二級學(xué)院院徽設(shè)計應(yīng)當(dāng)突出二級學(xué)院的精神內(nèi)涵與辦學(xué)理念，使得院徽成為院校對外形象宣傳的一面旗幟。由于院徽的特殊性，將在一些重要的場合進行懸掛，并由院校領(lǐng)導(dǎo)進行佩戴，并將其設(shè)計母版印刷到相關(guān)辦學(xué)材料當(dāng)中，通過院徽標(biāo)識出院系的特點。

在二級學(xué)院舉辦重大的學(xué)術(shù)會議、招生活動、慶典活動時，可將院徽作為院校視覺形象宣傳的切入口，通過院徽的視覺形象設(shè)計，可快速辨知本院學(xué)生，使得其他人快速了解其高職院校。學(xué)生佩戴院徽時，院徽蘊含的行為規(guī)范、各項規(guī)章制度，將對學(xué)生的行為與意識進行一定約束，對學(xué)生的意識形態(tài)進行有效熏陶，推動高職院校人才培育計劃的實施。

在進行二級學(xué)院院徽設(shè)計時，還需結(jié)合該高職院校校徽的特點,把握學(xué)校發(fā)展的大方向,在與?；毡３诌m度統(tǒng)一性的基礎(chǔ)上，將二級學(xué)院的理念與特質(zhì)視覺化，以形象具體、簡明生動的方式，對視覺設(shè)計圖案的造型與色彩進行合理優(yōu)化，使得院徽具備一定的文化內(nèi)涵與精神價值，從而體現(xiàn)二級學(xué)院的文化特色。同時，在院徽制作過程中，應(yīng)當(dāng)配合進行二級學(xué)院網(wǎng)頁、標(biāo)牌、印刷品等的設(shè)計，使得二級學(xué)院的視覺形象設(shè)計工作發(fā)揮一定效能。

為推動高職院校二級學(xué)院視覺形象設(shè)計工作，使其更具可行性與有效性，應(yīng)當(dāng)對其標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色進行設(shè)計。為有效突出作品的藝術(shù)魅力與院校特色，可考慮邀請相應(yīng)的書法家進行題字繪寫；也可考慮結(jié)合學(xué)校整體的UIS 系統(tǒng)，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色的基礎(chǔ)上，再結(jié)合二級學(xué)院自身特色與實際情況，采取多種方式對字體形態(tài)進行調(diào)整優(yōu)化，進而提煉并設(shè)計出既與高職院校整體形象有統(tǒng)一的部分又能通過合理變化體現(xiàn)出二級學(xué)院精神內(nèi)涵與特色的標(biāo)準(zhǔn)字體和標(biāo)準(zhǔn)色。

（三）靈活應(yīng)用學(xué)院辦學(xué)要素

在進行高職院校二級學(xué)院視覺形象設(shè)計時，為充分發(fā)揮出視覺形象設(shè)計工作的價值，應(yīng)當(dāng)對其工作開展方式方法進行有效改革創(chuàng)新。在實際設(shè)計工作開展過程中，應(yīng)當(dāng)合理應(yīng)用學(xué)院的辦學(xué)要素，將二級學(xué)院的日常工作產(chǎn)生的素材，合理融入到視覺形象設(shè)計工作當(dāng)中，如二級學(xué)院辦公用品的造型設(shè)計、服裝服飾的設(shè)計、廣告宣傳的設(shè)計等，都應(yīng)予以規(guī)范統(tǒng)一的視覺表現(xiàn)。

在日常生活小事物設(shè)計過程中，將視覺形象設(shè)計融入其中，可使得二級學(xué)院的整體形象得到有效展示。在不同時期進行視覺形象設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)考慮到設(shè)計目標(biāo)物品的材質(zhì)、大小、造型、規(guī)范、限制條件等，如經(jīng)過特殊視覺形象設(shè)計處理的名片、信紙、信封、文件夾、資料袋、請柬等。在實際設(shè)計工作開展過程中，還應(yīng)當(dāng)快速將高職院校的整體形象展現(xiàn)在公眾面前。

現(xiàn)代高職院校二級學(xué)院進行視覺形象設(shè)計時，可以考慮將院服作為設(shè)計主要載體。通過設(shè)計獨特風(fēng)格的院服，可有效提升院校的整體形象，進而有效增強全體師生的榮譽感與責(zé)任心，統(tǒng)一全體師生的意識形態(tài)與價值觀，為后續(xù)教學(xué)工作開展鋪墊基石。在對院服進行視覺形象設(shè)計時，需要通過對不同服飾的材料、位置、大小、尺寸、色彩、圖案進行科學(xué)合理設(shè)計，使設(shè)計服裝的整體穿著效果顯著，爭取得到師生們的認可與喜愛。此外，還應(yīng)考量不同服飾的功能性，如運動服需要考慮面料的吸濕排汗功能。由于師生身份的差異性，在進行服裝視覺設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)服裝穿著人員的定位，對服裝的設(shè)計特點進行合理把握，有效提升二級學(xué)院視覺形象設(shè)計工作的整體水平。

（四）二級學(xué)院形象設(shè)計作品的傳播

在高職院校二級學(xué)院辦學(xué)工作開展時，為持續(xù)獲得充足的生源，保證辦學(xué)工作整體開展的可靠性與有效性，需要不斷提升院校的市場影響力，獲得生源的關(guān)注與認可，進而選擇相關(guān)院校，解決高職院校生源短缺問題。為此，在高職院校二級學(xué)院視覺形象設(shè)計工作開展時，應(yīng)當(dāng)突出視覺形象設(shè)計作品傳播方式的創(chuàng)新改革。高職院校二級學(xué)院提升市場影響力，不可采取單一的視覺形象設(shè)計宣傳工作方式，應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代新媒體、全體師生的社交進行多元化宣傳，使得視覺形象設(shè)計方案得到更多人群的了解，實現(xiàn)高職院校視覺形象宣傳預(yù)期效果。

在進行高職院校二級學(xué)院視覺形象設(shè)計工作時，不應(yīng)當(dāng)將宣傳視野局限于二級學(xué)院的形象設(shè)計宣傳，應(yīng)當(dāng)突出高職院校整體形象的宣傳，不斷提升高職院校的品牌宣傳力度。如高職院校進行實際宣傳工作時，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)校史陳列館、榮譽展示廳等，并合理應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，對校史資料進行圖文并茂的展示，使得更多人們了解院校的發(fā)展，認可院校的辦學(xué)理念，肯定高職院校的綜合辦學(xué)實力，促使高職院校在教育市場的影響力得到有效提升。在高職院校進行視覺形象設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)遵循不同二級學(xué)院的實際工作開展特點，創(chuàng)設(shè)不同的藝術(shù)形象，并采取針對性的宣傳方式，推動高職院校辦學(xué)工作的高質(zhì)量發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上，對高職二級學(xué)院的視覺形象設(shè)計進行論述，旨在說明視覺形象設(shè)計工作開展的重要性與必要性。二級學(xué)院具有獨特的教學(xué)風(fēng)格與專業(yè)，為展現(xiàn)出高職院校二級學(xué)院的風(fēng)采，應(yīng)當(dāng)進行綜合考量，對二級學(xué)院的視覺形象設(shè)計方案進行合理完善優(yōu)化，有效提升高職院校二級學(xué)院的整體辦學(xué)水平與實力。