初中體育課堂中如何全面提升學生的運動興趣與身體素質

祝健煒

（江西省上饒市廣信區羅橋中學，江西 上饒 334109）

少年強則中國強。青少年的身體素質實現健康全面發展，對于我國的發展也有著重要的促進作用。基于時代的不斷發展，對于學生的身體素質也更高，所以，在開展初中體育課堂教學的過程中，教師必須認識到這一問題的重要性，采取積極有效的教學措施，提升學生的身體素質。對于初中階段的學生而言，整體的認知仍然處于一種初級水平，為了使初中體育課堂的教學效果更好的提升上來，必須要重視興趣的提升，只有如此，才能使學生更好地投身到體育學習之中，實現自身的全面發展。

一、初中體育課堂提升學生運動興趣策略

（一）建立友好的師生關系

不論是任何一個學科的教學，都必須要保證學生和教師具備良好的師生關系，如果教師和學生之間存在隔閡，學生就會出現嚴重的厭學心理，而且自身的學習興趣也就會進一步降低。而提升學生運動興趣的最為重要基礎內容，就是將友好的師生關系建立進來，所以，教師要主動拉近自身與學生之間的關系。在以往的教學之中，大部分情況下，教師都作為中心，而學生始終處于一種被動的狀態，而教師采取的灌輸式教育方式，也無法提升學生的學習興趣，導致實際的教學效果并不理想。所以，教師必須要改變以往的教學思想，真正的凸顯出學生的主體地位，與學生平等交流，建立平等和和諧的關系。教師在教學的過程中，還要多多地鼓勵學生，讓學生積極地參與到課堂教學中來，而且教師要保證自身的教學熱情，去感染學生，使學生提升對于體育課堂的學習興趣。此外，教師還要深入到學生的群體之中，了解學生的所思所想，根據學生的反饋，教師進行深入的研究，將滿足學生要求的教材選取進來，而且通過良好的師生關系，教師給予積極的鼓勵，如果學生犯了錯時，則要給予一些委婉的指正和批評，使學生與教師的距離進一步拉近，進而真正地做到愛上體育課。

（二）優化教學方法，激發興趣

眾所周知，在開展體育教學的過程中，體育教學的方式決定了體育教學的質量和效果，更是使學生學習興趣得以激發的重要途徑。擁有好的教學方法，可以使學生的注意力瞬間被吸引過來，更加認真地聽講。但是如果教師自身應用的教學方法不夠科學，則學生的學習興趣會瞬間降低，無法保證教學質量。所以，教師必須要對科學且能提高學生學習興趣的教學方法進行深入的研究，提升學生的求知欲。對于體育教學方法而言，其并非是固定不變的，而是具備靈活性的，教師可以以實際的教學內容為依據，以學生的不同階段為出發點，將恰當的教學方法選用進來。除了采取一些常規的訓練方式，還可以將一些游戲活動設置進來，使學生的注意力立刻集中進來。與此同時，在開展體育課堂教學的過程中，不可將以往枯燥的跑圈活動和打球活動內容全面實施進來，而是要將一些口令法和擊掌法采取進來，并且利用一些撕名牌的新穎教學模式，使整個體育課堂更加豐富，根本性地提升學生的學習興趣。

（三）利用多媒體提高學生興趣

對于初中學生而言，其之所以會對一件事產生興趣，根本原因在于一件事物的新鮮性，所以，體育教師在開展課堂教學的過程中，可以將多媒體利用進來，將一些精彩的比賽帶到課堂中來，舉例來講，教師可以播放最新一期的NBA 比賽，這樣的比賽，可以讓每一個學生都熱血沸騰，但是將這樣的比賽視頻播放進來，不僅僅是放學生單純地觀看比賽，而是讓學生通過視頻，可以對每一個動作和每一個技巧發揮出的作用進行細致地觀察，進而掌握具體知識，而此種教學方式，比教師的單純講解效果要好很多，通過實戰的觀看，使學生在討論的過程中，進而掌握一些技巧，不但提升的學生的學習興趣，還能使學生更加專注其中，提升教學效果。

二、初中體育課堂提升學生身體素質策略

（一）學校應定期組織各類體育競賽活動，令學生有更多的機會進行身體訓練

首先第一點，學校除了每年要開展常規的運動會，還要開展相應的跳繩和拔河等運動比賽，并且積極地鼓勵學生參與進來，使學生參與比賽的過程中，感受到體育鍛煉的樂趣，并且在不斷的比賽之中，使學生的身體素質提升上來。此外，校方還可以將踢毽子競賽活動統一組織進來，而且在組織活動之前，要預先通知每一個班級，要求將毽子準備好，在正式比賽的過程中，可以采取多人接力的形式，使每一個學生的身體素質得到充分的鍛煉。

其次第二點，就是校方要將完善的體育設施提供進來，將更加理想化的硬件設施賦予進來，確保教師在開展體育教學的過程中，不會出現任何場地欠缺的問題，導致初中學生的身體素質提升受到影響，與此同時，還能使初中體育課堂教學更加深化。

（二）體育教師需努力備課，為學生安排最佳的體育活動來提升學生的健身成效

首先第一點，就是教師在開展體育課堂教學之前，必須要將學生的實際身體素質以及具體興趣全面結合進來，而且從學校既有的體育設施出發，將具備針對性的體育運動項目選取進來，進而提升學生的體育鍛煉欲望，投身到體育活動之中，使初中生的身體素質提升上來。舉例來講，對于男生群體而言，教師可以將籃球競賽活動開展進來，而且在開展活動之前，要講清具體規則，確保在整個活動之中，可以使學生之間的友誼得以增進，使自身的身體素質得以強化；教師在開展課堂教學時，可以積極地鼓勵學生開展跳大繩比賽，也就是說，將所有的女生分為兩組，并且開展車輪戰，兩隊各將一個成員派上場，如果未能跳過去，則要由下一個學生接力，到最后，哪一個隊伍跳的數量最多，哪一組勝利，通過這樣的方式，可以使學生的學習活力得以增強，體能得以鍛煉，整體的提升學生身體素質。

其次第二點，就是初中體育教師在日常教學活動之中，要與學生進行積極地溝通和交流，確保可以對學生不同階段的體育學習要求進行了解，進而對教學內容進行針對性地調整，并且對訓練方式進行調整，更好地提升初中學生的身體素質。如此長期進展下去，不但會使學生對于體育學習的積極性提升上來，還能使所有學生的身體素質得以改善，促進學生的綜合全面發展。

（三）鼓勵學生大膽質疑來輔助教師調整教案，加快學生身體素質的提升進度

為了對新課改的方針進行更加全面地迎合，使初中生群體在整個課堂之中成為真正的主人，則必須要對體育知識學習的必要性進行全面的明確，還要確保學生可以認識到掌握各類體育運動技能的重要性，教師還要積極地鼓勵學生，提出疑問，使教師在教學過程中，可以及時地發現自身教學過程中，存在的一些問題和缺陷，進而進行針對性地調整，使后續的體育課堂教學效果提升上來，更大程度的提升學生的身體素質。簡而言之，就是將以往的體育課堂進一步轉化為學生主導的模式，只有如此，才能使學生對自身進行不斷地嚴格要求，基于教師的積極指導下，使學生的身體素質得到集中化的提升。此外，教師在開展初中體育課堂教學過程中，針對一些不愛動的學生，要適當地鼓勵學生，讓其動起來，并且開展集體性的體育運動活動，使整體運動氛圍提升上來，只有如此，才能實現全體初中生身體素質的全面提升。

總而言之，本篇文章主要對初中體育課堂中如何全面提升學生的運動興趣與身體素質進行了深入的分析和探討。對于初中階段的學生而言，其正處于身體快速發育的重要階段，如果學生在日常的生活之中，自身的體育運動時間不夠充足，則自身就會或多或少地出現一些心理和生理問題，而且對于初中生未來的多元化和全面化發展非常不利。所以，在開展初中體育課堂教學的過程中，必須要加大學生運動興趣的培養，將多媒體教學模式和游戲等教學方式采取進來，使學生的學習興趣得以提升，與此同時，在實際開展教學的過程中，還要積極開展競賽活動和大型體育競技類活動的組織，通過學生的對抗，使學生的身體素質得到全面的提升。此外，教師在開展初中體育課堂教學之前，必須要進行精心的備課而且以學生的實際出發，根據當下學校的實際情況，將更加生動且有趣穩定健身運動項目設施進來，而且在整個課堂教學過程中，要始終保持學生處于主體地位，通過此種方式，不但可以使學生的學習興趣得到大幅度的培養，還能通過引導的方式，使學生的身體得到更大程度的鍛煉，進而使學生的整體身體素質提升上來，實現綜合全面發展。