大學(xué)生思想政治教育接受認(rèn)知認(rèn)同實(shí)證分析

劉宗群

（長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410124）

伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，對(duì)外開放的程度不斷擴(kuò)大，在受到外來(lái)文化的影響下，很多大學(xué)生出現(xiàn)思想政治缺失的問(wèn)題。但是，與此同時(shí)為了滿足社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的需要，人們卻對(duì)大學(xué)生思想政治提出了更高的要求。為此，這就需要相關(guān)的教師必須對(duì)大學(xué)生思想政治教育接受認(rèn)知認(rèn)同進(jìn)行分析。筆者通過(guò)采用大范圍的問(wèn)卷調(diào)查的形式，以大學(xué)生為主體對(duì)思想政治教育接受的認(rèn)知和認(rèn)同的程度來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。根據(jù)筆者調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)大學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)知和認(rèn)同程度喜憂參半。從一方面來(lái)說(shuō)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開展思想政治教育工作是能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的作用的，從另一方面來(lái)說(shuō)，由于部分大學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力和效果存在認(rèn)同度不高的情況，思想政治課程面臨著重大的教學(xué)問(wèn)題，這就很容易使得學(xué)生出現(xiàn)道德修養(yǎng)水平不高的情況，不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)和傳播。為此，這就需要教師通過(guò)各種途徑來(lái)解決好這一問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)知和認(rèn)同程度。

一、時(shí)代背景以及存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，大學(xué)生身上擔(dān)負(fù)著建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重?fù)?dān)，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，那么大學(xué)生必須要用一個(gè)正確的政治素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)來(lái)引領(lǐng)。而在大學(xué)階段對(duì)學(xué)生開展思想政治教育是培養(yǎng)和提高學(xué)生政治素養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)和主陣地。然而隨著經(jīng)濟(jì)一體化、文化多元化、社會(huì)轉(zhuǎn)型化以及網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展條件下，傳統(tǒng)思想政治教育的權(quán)威性和政治性受到了一定的沖擊和威脅，“學(xué)生不學(xué)，教師難教”已經(jīng)成為了目前大學(xué)思想政治教育中的一個(gè)難題，這使得大學(xué)階段的思想政治教育陷入的困境。為此，這就需要教師認(rèn)真的去對(duì)目前大學(xué)生在思想政治教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并制定出相應(yīng)的解決策略，不斷的改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升學(xué)生對(duì)思想政治的認(rèn)同程度，增強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

近年來(lái)，有很多學(xué)者在針對(duì)大學(xué)生認(rèn)同思想政治教育方面做出了很多的研究和分析。有研究表明，目前大學(xué)生在對(duì)思想政治上是保持著一種積極向上的心態(tài)的，但是在對(duì)政治認(rèn)同上而言，很多大學(xué)生則表現(xiàn)出迷茫和困惑，其主要體現(xiàn)在國(guó)家政策、政治體制以及政治價(jià)值觀上。另外，大學(xué)生還面臨著外來(lái)文化的沖擊和影響等問(wèn)題。這將不利于使得學(xué)生能夠形成正確的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

二、樣本的情況以及選取變量

依據(jù)樣本調(diào)查中的可行性以及代表性的原則，本次樣本挑選的是本省三所普通類本科院校中的學(xué)生作為樣本研究的對(duì)象。筆者考慮到大一大二的學(xué)生正在參與思想政治課程的學(xué)習(xí)，在調(diào)查過(guò)程之中就選擇了三所學(xué)校中大一大二的學(xué)生。本次樣本調(diào)查采用的是分層抽取法，具體內(nèi)容如下所示：選取這三所本科院校中2019 年和2020 年錄取的20 個(gè)專業(yè)的名稱，選出抽中專業(yè)的一個(gè)班級(jí)來(lái)對(duì)其進(jìn)行調(diào)查。本次樣本調(diào)查的主題為“大學(xué)生思想政治教育狀況”，調(diào)查的時(shí)間是2020 年11 月底到2020 年12 月底，本次采取集中填答法的方式來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的手機(jī)。本次調(diào)查共發(fā)放3400 份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷的數(shù)量為3222 份，有效回收率為94.8%。本次數(shù)據(jù)是通過(guò)Spss22.0 軟件來(lái)進(jìn)行分析。本次調(diào)查對(duì)象的基本情況如下：男生占比為52.6，女生占比為47.4，城市學(xué)生占比為39.2，農(nóng)村學(xué)生占比為61.8，黨員(包括預(yù)備黨員)的占比為4.7，非黨員的占比為95.3，獨(dú)生子女的占比為42.3，非獨(dú)生子女占比為57.7；大一學(xué)生占比為49.8，大二學(xué)生占比為50.2；樣本的年齡范圍為18 歲-22 歲，樣本的平均年齡為19.76 歲。

三、結(jié)果和分析

（一）大學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)效果和教學(xué)能力的評(píng)價(jià)

在大學(xué)生對(duì)目前對(duì)教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)中，持滿意意見的學(xué)生占64.4%，持一般意見的學(xué)生占32.4%，而持否定意見的學(xué)生占3.2%。而在大學(xué)生對(duì)目前對(duì)教學(xué)效果持滿意意見的學(xué)生占52.2%，持一般意見的學(xué)生占40.5%，持否定意見的學(xué)生占7.3%。根據(jù)有關(guān)的檢驗(yàn)顯示，這兩者之間的Gamma 系數(shù)為0.735，顯著性P 則小于O.001，這說(shuō)明教師教學(xué)滿意度和教學(xué)能力存在必然的聯(lián)系，這兩者都將會(huì)影響到學(xué)生對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)。為此，這就需要相關(guān)的教師要不斷的去增強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）大學(xué)生對(duì)思想政治課程功能性的評(píng)價(jià)

目前，大學(xué)生對(duì)思想政治課程的態(tài)度就可以反映出學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)知和認(rèn)同程度。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，有超過(guò)40%的學(xué)生認(rèn)為有必要去增強(qiáng)思想政治教育的水平，其他學(xué)生則認(rèn)為只要是通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式都可以接受。學(xué)生出現(xiàn)這一態(tài)度主要是和教師的教學(xué)能力存在一定關(guān)系的。有超過(guò)75%的學(xué)生對(duì)思想政治課程的價(jià)值持肯定的態(tài)度，認(rèn)為其能夠有效的去提高自己的道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)；有60%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)階段中開展思想政治教育是必不可少的內(nèi)容，另外，有部分學(xué)生則認(rèn)為思想政治教育對(duì)于以后考研、考公務(wù)員以及考教師資格證是有著重要幫助的。我們根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容可以得出目前大學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育發(fā)揮的重要性，對(duì)思想政治教育理論基本持認(rèn)可的態(tài)度。

四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和建議

在本文中，筆者通過(guò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育接受認(rèn)知認(rèn)同的結(jié)果進(jìn)行實(shí)證分析，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：第一、思想政治教育對(duì)學(xué)生發(fā)揮著一定程度的積極作用，大學(xué)生也普遍認(rèn)同思想政治教育的作用以及其價(jià)值觀念；第二、大學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)效果和教學(xué)能力存在認(rèn)同度不高的情況，這也使得思想政治課程學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真聽講的情況，在一定程度上影響了大學(xué)生政治素質(zhì)和道德素質(zhì)水平的提高，不利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)然這一種現(xiàn)象并不只影響到大學(xué)生中的道德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，而且還容易引發(fā)社會(huì)信仰危機(jī)。為了有效的去解決這一問(wèn)題，作為思想政治教師的我們不能聽之任之，要采用多種途徑，多種方法的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治的認(rèn)知程度，這時(shí)就需要教師做到以下四點(diǎn)。第一、發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，在工作中做到以身作則；第二、發(fā)揮校園傳播媒體的作用，給學(xué)生傳遞正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；第三、推進(jìn)馬克思主義教育工程，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義，并將馬克思主義的精神滲透到校園活動(dòng)之中；第四、教師要不斷的提高自身專業(yè)素質(zhì)水平。只有這樣才能更好的去對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)水平，使得學(xué)生形成正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，目前我國(guó)在大學(xué)生在思想政治教育上還存在著很多的問(wèn)題和不足，如：有一部分大學(xué)生并沒有認(rèn)真的去接受思想政治教育，甚至有一些學(xué)生還沒深刻的意識(shí)到思想政治教育對(duì)自身發(fā)展的重要性和必要性，這不僅會(huì)使得學(xué)生的政治素質(zhì)水平低下，而且還不利于培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，這嚴(yán)重的阻礙了中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展。為此，這就筆者通過(guò)對(duì)有關(guān)于大學(xué)生思想政治教育接受認(rèn)知認(rèn)同程度進(jìn)行實(shí)證分析，說(shuō)明了目前大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題，并對(duì)實(shí)證內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出相應(yīng)的解決策略。通過(guò)這樣的策略不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，而且還能推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展。