落實立德樹人背景下學校特色社團的實踐與研究

魏薇

（保定市中華路小學，河北 保定 071000）

隨著教育改革的逐漸深化，在素質教育的指導下要求教師不僅需要加強對學生專業知識技能的培養，同時還需要有意識地激發學生的學習興趣，鼓勵學生通過積極參加各種綜合實踐活動，提高自身的綜合實踐能力與核心素養。通過積極建設學校社團文化，學生可以主動參與到校園文化建設中，對于訓練學生的綜合實踐能力、滿足學生個性化發展需要等均具有積極作用。因此有必要探尋行之有效的路徑，深化落實學校社團文化特色建設工作。

一、小學生社團文化的基本內涵

從廣義上來說，小學生社團文化指的就是與社團建立、社團制度建設、社團活動組織、社團成員篩選等各方面有關的所有內容。而從狹義角度上來說，小學生社團文化特指貫穿整個社團組織與社團活動，與全體小學生社團成員精神風貌、思想觀念等息息相關的內容。社團文化是小學生社團建設中的一大重要特色，是社團的靈魂所在，也是小學生社團與其他社團相互區別的根本所在。小學生在長期開展社團實踐活動中逐步積累的物質財富與精神財富，包括社團精神、社團文化產品等，均是社團文化的重要組成部分[1]。而小學生社團文化則要求依托學校這一載體，針對小學生的具體情況和社團文化建設需要，主動將校園文化與其他優秀文化融入其中，以此有效構建獨具特色、符合小學生發展需要的社團文化。

二、新時代下學校社團文化特色建設路徑分析

（一）明確社團文化建設目標

在新時代下建設特色社團文化，首先需要對社團文化建設的目標進行統一明確。當前在學校社團建設當中，社團文化建設作為其中的重要內容之一，不僅直接影響著學校社團建設工作，同時對于人才培養等也具有直接且深遠的影響作用。因此學校需要在主動與學生積極進行溝通交流，了解學生的社團文化建設需要、實際興趣愛好的基礎上。積極對學生進行社團文化的正確引導，組織學生通過開展形式多樣、內容豐富的社團活動，著眼于我國優秀文化，在不斷學習和踐行優秀文化的過程中，提高學生的文化判斷力，使其能夠主動拒絕不良文化。尤其是在素質教育的推廣下，學校需要充分尊重學生的主體地位，不斷引導學生意識到自己在社團文化建設中的重要作用，提高學生的責任意識和擔當意識，鼓勵學生主動參與到社團文化建設中。并可以結合自身實際對社團文化進行豐富創新，從而在建設特色、優秀學校社團文化的過程中，也可以促進學生實現全面發展。

（二）建立特色個性社團文化

通過結合學生的個性化發展需要，在建設特色學校社團文化的過程中，需要引導學生充分利用我國豐富的優秀文化資源。例如通過積極鼓勵學生組織成立書法社團、國畫社團、漢服社團等，從學生的興趣愛好出發，積極將我國優秀的傳統文化融入其中，使得學生社團可以成為傳承與弘揚我國優秀傳統文化的前沿陣地，將蘊含豐富文化與藝術形式及強大民族精神的中國優秀傳統文化作為學校社團文化建設的一大重要內容。此外，學校也應當立足自身辦學特色，在對現有優勢資源進行優化整合下，將學校的特色文化融入到學校社團文化建設中，例如各學校可以從校訓入手，將學校嚴謹治學的學風、尊崇自由與兼并包容的學術精神等與社團文化建設相結合。從而在實現社團文化與特色學校文化的深入融合下，也可以有效增強學校社團文化的特色性和創新性。在此過程中，學校需要針對學校社團主動建立起相應的管理機制，對學生提交的社團文化主題進行嚴格審查，在與學校自身實際相結合下排除一切形式化、無意義的社團活動，從而實現有效資源的合理配置。在學生開展社團文化活動的過程中，教師需要密切關注社團活動動態，主動為學生提供相應的指導幫助。而在社團文化活動后期，教師則應當積極引導學生利用學校官網、官方微博與微信公眾號等諸多媒介渠道，積極展示優秀的社團文化活動成果，從而進一步加強優秀社團文化的傳播。在有效調動學生積極性的同時也可以使其主動參與個性化、特色社團文化建設。

（三）加大學校社團文化創新

在新時代下想要實現學校社團文化建設的長效發展，不斷對社團文化進行創新尤為重要，這也是學校社團文化得以永葆生機與活力的根本舉措。因此學校需要積極開展思想政治教育活動，利用現有的課程優勢主動向學生滲透優秀傳統文化與良好時代精神，幫助學生樹立正確的思想價值觀，為社團文化建設奠定良好的思想基礎。此外，學校還需要在主動與學生進行高效交互下，鼓勵學生結合自身興趣愛好開展多樣化的社團文化活動。如引導學生將學校社團與中國古詩詞進行相互整合，通過積極開展詩詞大賽等活動，使得學生既可以從小學習更多有價值的知識內容，提高學生的綜合實踐能力，同時也可以在充分發揮優秀文化優勢作用下不斷創新和豐富學校社團文化。另外，在學校的正確指導下，學生也可以積極運用微博、微信等新興媒介，主動建立微社團。在對網絡信息進行合理篩選下，運用豐富有趣的網絡文化同樣也可以達到創新學校社團文化，開辟更多社團文化活動實踐路徑的目的。

在新時代下，學校需要充分認識社團與社團文化建設的重要性。在積極結合學生實際情況的基礎上，根據學生的興趣愛好、社團需求，確定具體的社會文化建設目標，在積極鼓勵學生發揮自身主觀能動性，不斷增強社團文化創新性和個性化色彩的基礎上有效完成學校社團文化特色建設。使得學生可以在良好的文化氛圍中真正實現全面發展。