關于如何發揮黨校作用成為政治文化建設主陣地

李月

（山西省臨汾市翼城縣中共翼城縣委黨校，山西 臨汾 043500）

黨內政治文化建設一直以來都是共產黨改革與發展的重要內容，更是新形勢下實現從嚴治黨的重要舉措。政治文化在我國政治體系中的作用是不可忽視的，更是提高黨內政治生態的重要手段。而黨校所承擔的責任和義務就是幫助黨員干部學習與成長，同時也是錘煉黨員的黨性，為政治文化建設提供有力的保障。所以對如何發揮黨校作用成為政治文化建設主陣地展開研究對于促進黨內政治文化建設而言有著非常重要的意義。

一、堅定不移高舉黨的旗幟

對一個民族來講，能夠使其血脈綿延不斷的是文化。對一個政黨來講，能夠體現這個政黨精神實質的也是文化。黨校作為培訓和教育黨政干部的重要場所，在建設黨內政治文化的整個過程中，首先要做的就是亮出黨的旗幟，旗幟鮮明才能夠進一步講政治。同時要清楚地意識到黨內政治文化的建設不僅與西方國家所尊崇的“普世價值”觀念有著本質上的區別，同時也與充滿了官本位思想、人情社會的庸俗觀的封建政治文化不盡相同。加強政治文化建設的主要目的就是，一方面將馬克思主義政黨的價值取向與宗旨呈現出來，另一方面還能夠體現出全體共產黨人的政治思想與政治情感。這種政治思想與政治情感，不僅包含著中華優秀傳統文化，更重要的是其在一定程度上繼承和發展了我國紅色革命文化，其內部蘊含著極強的政治性，同時也兼具一定的傳承性，可謂是既有“根”又有“魂”。因此，在黨校內加強管政治文化建設，必須堅定不移、毫不動搖地進行舉旗并且護旗，確保黨校的上空始終飄揚著蘊含政治文化的旗幟。

旗幟對于共產黨而言不僅僅指明了文化建設的方向，更是共產黨努力前進的燈塔。因此形成強烈的看齊意識是推薦政治文化建設的關鍵環節，并且要朝旗手看齊。所謂旗手與標桿實際上就是在開展任何活動時都要以黨中央為核心，無論思想上、行為上還是政治上都要時刻與黨中央保持一致，堅決維護黨中央的威嚴。嚴格遵守黨校姓黨的原則，緊緊地圍繞著黨中央的決策部署，不斷地提升、豐富、增強黨校學員的政治文化，將黨校的作用充分發揮出來。

二、堅定學員黨內政治文化自信

黨校是黨員接受培訓與再教育的重要場所。黨員在黨校接受教育的目的不僅在于提高黨員的理論水平，更在于堅定黨員的政治文化自信。因為想要很好地完成一件事必須要遵守“預事立，須是心立”的原則。目前，我國已經在促進馬克思主義與中國特色社會主義相結合的過程中取得了諸多重要的理論成果，這些重大理論成果都是中國共產黨政治文化建設的重要成果，所以黨校在培養黨員干部黨性的同時需要重視對我黨所創造、發展的理論成果進行認同與自信，因為當前所形成的理論都是千千萬萬前輩以生命為代價摸索出來的，這些理論成果在一定程度上反映了黨內政治文化的本質屬性。另外，作為黨校應該承擔起以馬克思主義理論來對黨員進行教育和武裝，以此來實現黨內步調一致和隊伍整齊劃一。而基于黨校學員的層面而言，其應該從自身的思想上對黨校學習提起重視，從而能夠踏實地投入到政治學習當中，通過持續不斷地學習來堅定自身的政治自信。

黨內的政治生活從在一定程度上來看，依然存在著這樣那樣的問題，導致這些問題出現的主要原因還是在于很多黨員干部的政治理念、人生觀與價值觀都出現了不同程度的動搖，所以為了能夠徹底解決這些問題，黨校應該在培養黨員干部政治知識的過程中形成以問題為導向，以制定解決措施的方式來提高對黨員的黨性教育水平，并將黨性教育融入到課程設計與教學組織黨政，形成與時俱進的培訓內容，通過不斷的創新來掌握思想之舵，在堅守真理、正道和規劃的基礎上，用堅定的理想信念、真抓實干的工作作風以達到教書育人的目標，確保所有的學員都能通過在黨校中的學習而強化自身的思想覺悟，將中國共產黨的黨性文化深入到每一個黨員的內心當中。

三、厚植黨內政治文化土壤

通過分析發現，黨員的政治文化、政治生活、政治生態，三者之間的關系是相輔相成的，其中文化是生活的靈魂，其對于政治生態來說是有著至關重要的影響。所以為了能夠形成良好的政治生活，就必須要重視和加強政治文化建設，運用教育的方式厚植政治文化土壤。由于黨校是以文育人的專門機構，所以應該以增強黨員干部理想信念和系統全面的理論知識作為提升教學質量的主攻方向，通過對馬克思主義理論教育的深入研究來營造出富有黨校特色的政治文化氛圍，真正地做到教書育人。

另外，在政治文化建設期間發揮黨校作用，應該通過“兩手抓”為核心。所謂兩手抓就是一方面抓住正確的價值觀作為引導，培養黨員干部們形成良好的價值觀念，并在生活與工作中能夠弘揚忠誠老實、清正廉潔的黨員形象；而另一方面則需要抓住錯誤的政治認識與政治價值，并敢于與其展開斗爭，通過顏色鮮明的偉大旗幟來告誡和反對關系學、官場術等封建文化對政治文化的侵襲。其中最重要的就是要借鑒和傳承我國優秀的政治文化，挖掘出黨校內部的資源優勢，并將一定人文精神與哲學思想的傳統文化融入其中，將拋頭顱灑熱血的革命文化編寫進黨校教材中，確保黨員干部時時刻刻能夠保持頭腦清醒，有高超的辨別能力。

四、樹立良好政治形象

把黨的事業維護好、發展好是黨校義不容辭的責任，從嚴治黨則是黨校堅持姓黨，維護黨形象的重要保障，因此需要將從嚴這項要求從頭至尾貫穿于對黨員干部的管理當中。在開展政治文化建設期間，需要將紀律與規矩始終擺在最前端，形成扎實的課程紀律與行政管理。同時黨校在教育培養黨員的過程中需要合理、全面地將“四種形態”的作用及價值充分發揮出來，并全面貫徹落實八項規定，堅決反對“形式主義和官僚之一，”，通過教育引導的方式來讓黨員干部樹立起忠誠廉政的黨員形象。

另外，還要嚴格地落實黨校本身的教育培訓計劃，認真履行黨的理論教育與黨性教育責任，嚴格把握師德這一關，對教師講課提出明確要求，任何教師無論在何時何地都要維護黨的形象，不可在任何場合發表有損黨和國家形象的不當言論。對于學校論壇中所宣揚和傳播的錯誤言論實施“一票否決”制度，堅守從嚴治校的原則，并將從嚴貫穿至整個教學過程當中。在面對黨員干部時，要忽視身份、職務，全部當作學員進行對待和要求，以一視同仁的態度為基礎，選擇并構建合理的班委與黨支部，并在學習的過程中將各組織的作用全面發揮出來，提高對課堂登記管理與培訓成果管理的跟蹤，并以學員在課堂上的具體表現、學習期間遵守紀律情況、對知識的掌握情況以及所持有的學習態度等作為指標，對其展開全面的、客觀地評價，并將評價結果作為干部選拔的重要依據。

五、營造清明政治環境

政治生態好時，人們的心就順暢，正氣也非常足；反之，如果政治生態不夠清明，就容易引起人心渙散，影響黨內的團結統一，引發一系列問題。因此黨校方面必須重視政治生態的重要性，并將營造清明良好的政治環境。而政治環境的建設作為加強政治文化建設的主要內容，需要合理地運用選人用人風向標，堅持黨管干部為原則，按照新時期的好干部標準為依據，認認真真地進行全面落實，同時還要把政治過硬作為選人用人的硬指標，同時將有沒有擔當精神、斗爭精神以及能不能做成事設為評價一個黨員是否合格的標準之一。除此之外，還要基于原本的基礎上不斷地提高對青年群體的培養和教育力度，為黨和國家培養出更多的高素質、高水平、高能力黨員干部，實現對黨內政治生活的規范化。政治文化的建設還需要以《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》為基礎，在開展黨員培訓的期間需要深入地挖掘黨組織的政治屬性，同時以創新黨內活動內部及活動方式的手段來引導黨員們積極主動地接受政治體檢，通過凈化靈魂的方式加強黨員的政治免疫力，以建設積極向上健康的政治文化作為主要目標。另外，還需要積極的踐行社會主義核心價值觀，并弘揚對黨忠誠、敢于擔當、奉公廉潔、實事求是的價值觀，構筑抵御封建腐朽的政治文化侵蝕的道德屏障。

六、提升政治能力，守好政治陣地

黨校是黨員干部展開思想政治建設的主要陣地，更是開展意識形態斗爭的重要領域。因此，黨校方面在開展政治文化建設時，必須要重視意識形態工作對于自身的重要性，從而能夠牢牢地將意識形態工作掌握在自己手中，這也是加強黨內部政治建設的核心要素，所以提高政治的鑒別力與政治敏銳性是尤為重要的。此外，黨校方面需要具備對應的風險意識和憂患意識，以清醒的頭腦對政治問題進行觀察、分析與處理。同時還要對當前一些錯誤的思潮和相對模糊且不正確的意識隨時保持警惕的態度，通過發揚斗爭精神來肩負起自身所應該承擔的政治責任，堅決不能緩、不能軟、不能散，而是露頭就要嚴打。在黨校的論壇當中不可以出現任何的雜音與噪音，只能夠有黨的聲音和黨的旗幟，在這樣的環境下加快對“馬”字號和“黨”字號的學科建設，要求教師在面對問題時，要善于從馬克思主義的角度分析問題、解決問題，從而達到用學術講政治的目的。

七、結語

加強政治文化建設不是一個人或者是某些人的事，而是所有共產黨員的事。每一名共產黨員都有責任與義務做好政治文化建設。黨校是黨員干部研究、學習以及宣傳馬克思主義理論的重要場所，同時也是黨內政治文化建設的搖籃，在加強黨內政治文化建設中有著義不容辭的責任，所以在進行政治文化建設過程中應該將黨校所具有的充分發揮出來，并高舉黨的旗幟，以堅定不移的文化自信為基礎，培育出純凈的文化土壤，以從嚴治校為重點，打造出清正廉潔的政治形象，以風情氣正的政治生態為依托，提高黨員們的政治能力，堅守政治陣地等方面來發揮出黨校在政治文化建設中的作用及地位。