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淺析“以讀者為中心”的基層圖書館采編工作

2021-11-26 20:02:11葛麗
魅力中國 2021年17期
關鍵詞:圖書館基層信息

葛麗

(新疆阿勒泰地區圖書館,新疆 阿勒泰 836500)

基層圖書館本身就是服務于社會群眾以及基層經濟、文化建設的,其必須要有足夠的人文精神。而采編是最基礎的工作之一,關系到了圖書館采購成本以及館藏的質量,更需要對接大數據時代來積極調整工作方式,能夠利用大數據分析工具對讀者展開精準分析,為采編工作提供參考。這需要采編人員明白“以讀者為中心的”重要性,更需要基層圖書館決策層能夠找到采編工作中的短板,如此才能保證采編工作健康開展,保證基層圖書館基本功能得到發揮。

一、基層圖書館采編實現“以讀者為中心”的必要性

(一)能夠確保館藏品質更高。因為考慮到了讀者閱讀習慣、閱讀需求、閱讀方法等,會讓采編人員擁有更明確的采編方案,確保新館藏直接對準了讀者,保證了精準供給,同時也提高了資金利用率。

(二)通過科學合理的采編工作,也能夠為基層圖書館的閱讀推廣活動提供方向,使其形成科學的線上線下推廣模式,或者形成專題閱讀活動,讓館藏和讀者建立連接。

(三)通過采編工作向讀者傳達圖書館的一些政策,有效地吸引讀者。故此采編人員是采編人員同時也是信息搜集員和信息傳遞員,成為圖書館和外界溝通的一個渠道。在如今圖書館工作模式雷同的大背景下,提升采編人員人文性,對于圖書館對外形象而言十分重要。

二、目前基層圖書館采編工作存在的問題

(一)“以讀者為中心”意識薄弱

基層圖書館存在管理松散的情況,導致采編人員缺乏以讀者為中心的思維,直接導致其在和讀者溝通過程是不能抓住其核心訴求,不能掌握讀者喜歡的書籍,不能將讀者線上線下反映的意見融合到工作當中。這直接會導致采編工作低效性[1]。

(二)內部信息不對稱

采編人員除了本身能夠參與到讀者溝通環節之外,其也需要和其他部門進行溝通,得到有關于讀者、館藏的更多信息。然而現階段基層圖書館不同部門之間的溝通水平低,讀者服務中心和采編部門做不到動態信息共享,使得采編部門總是虛浮于讀者市場之上,聽不到讀者的聲音,自然而然影響了采編工作質量[2]。

(三)采編工作精細化管理不足

這一方面在采編人員的信息匯總、館藏分錄以及編目工作當中體現最明顯,信息匯總出錯、館藏分錄粗放、編目格式以及符號不正確,這些都會導致圖書館館藏信息被扭曲,最終將會誤導采編工作形成不良采購。另外,在編目工作中采編人員也會出現中英文符號錯誤的情況,這會導致讀者輸入相應的編目卻無法找到館藏[3]。再者在聯機聯合編目的環境下,因為監督不嚴格,采編人員會館藏連接到其他館的連接當中,結果讓自家館藏成為其他圖書館的館藏。

三、實現基層圖書館采編“以讀者為中心的”策略

(一)進行內部培訓,確立“以讀者為中心”理念

通過嚴格的內部培訓來提升采編人員思想水平,讓他們認識到“以讀者為中心”的重要性,并可以在該思想下展開相應的業務。能夠在工作中尊重讀者,對其提出的意見以及建議能夠充分重視。另外,圖書館需要對業務績效等展開考核,考核指標集中于對讀者的態度以及工作技能方面,并將考核結果和獎懲掛鉤,以這樣的方式來確保采編人員時時自查、自省,對目前讀者的喜好等有精準把握,并在日常工作中可以和讀者積極互動,采納其意見,為自己的采編工作提供參考。為了確保培訓效率,需要對采編人員思想動態、工作技能等予以觀察,能夠找到他們的不足,提高培訓的針對性。

(二)積極地利用管理平臺減少信息孤島

基層圖書館建立管理平臺之后,必須要善于利用。尤其是采編人員,其作為圖書館的基礎工作,必須要確保本部門和其他部門能夠緊密溝通。因為讀者服務中心、數字閱讀空間、前臺等,都會給其提供更為全面的讀者信息。為了確保采編工作順利進行,圖書館管理層需要定期開展碰頭會,創造線下探討機會,消除各部門間的溝通屏障,實現信息的充分共享。

(三)建立采編工作精細化管理制度

首先需要對采編工作程序進行確認,對每一環工作和讀者的關聯性展開分析,然后給出具體的工作要求,保證其和讀者的充分溝通。其次,要求采編人員在信息匯總、館藏分錄、編目工作當中秉持認真負責態度,要按照規定的標準完成任務,不得出現格式、符號錯誤。再次,在采購層面需要在讀者喜愛閱讀這一硬指標之下來對書籍質量、價格等展開比對,力爭采購質優價廉的好產品。這其中能夠找到優良出版社進行合作是十分關鍵的。采編人員可以從出版社獲取更多的質優價廉書籍同時,還能獲得目前圖書市場的更多信息。然后,在聯機編目情況下要求采編人員提高注意力,要選擇本館連接以后上傳書目和資源。

總結

基層圖書館采編工作是直接決定圖書館館藏質量的關鍵一環,故而在其中融入“以讀者為中心”理念,對采編工作方式方法都有一定的影響,會使其利用多種工具去對接圖書市場以及讀者群體,可以做好圖書館和外界溝通的橋梁,也能夠將所得信息分享其他部門,一同提升服務能力,塑造良好的圖書館服務體系。

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