黨建引領教育關，立德樹人是關鍵

郭煒偉 趙曉蕓 劉峰

（山西省實驗中學，山西 太原 030002）

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。牢牢抓住立德樹人的關鍵，落實立德樹人根本任務，就是要全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學方向，結合新時代的新要求將其全面落到實處，育人之本重在立心鑄魂，育人之方重在守正創新，育人之道重在全面培養。我們要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育，引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。全方位育人的探索，遵循教育規律，著力在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質上下功夫，培養擔當民族復興大任的時代新人。在學校育人過程中，更是要把思想政治工作做到日常、做到個人。

第一，引領在先，擔當在前。學高為師，身正為范。育人首先是以身示范，只有教師自己真正相信與堅定正確的教育方向與育人理念，并且去加以踐行，積極擔當社會責任，服務社會與人民，這樣才能真正辦成人民滿意的教育。一、系統地在支部擴大會議上開展全國教育大會黨課培訓，由支部委員組織宣講，全體教師進行交流討論，交換心得，統一思想，真正落實到最后一厘米；二、在黨委的指導下，適當進行外出交流與學習，進行國防教育與警戒教育，進一步強化對黨的偉大事業的高度認知與共產黨人的“四個自信”，擴大影響，統一思想，增強凝聚力；三、走出校園進行交流，送精品課與講座下鄉，教師之間進行交流思想，碰撞火花，學生之間互相切磋分享，齊進步，共成長；四、與省圖書館進行合作，系統的舉辦公益講座，服務社會與人民群眾，真正體現省實驗校與示范校的社會擔當與責任，弘揚正能量。

第二，創新育人方式，思政工作無形滲透。實現教育的宏偉目標，要求我們自覺做好以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光超前布局教育，不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。馬克思曾指出：“光是思想力求成為現實是不夠的，現實本身應當力求趨向理想”。我們要積極發揮黨員教師的引領示范作用，牢牢把握意識形態的管理權、話語權與領導權。為學校、學生創建有利的生活學習環境。一、強化思政工作與各學科教學工作的緊密結合。以備課組為單位進行集體備課，研討教材，創設思政無形滲透課堂的新模式，因材施教，真正落實立德樹人的根本任務；二、引入更加豐富多彩的文娛活動、課外知識與實踐活動，增強學校的德育工作的活力與生命力；三、通過板報、墻報、公眾號平臺等方式弘揚傳統文化，深入學習黨的理論，增強愛國意識，感受中國力量；四、定期定主題，黨員教師認真備課，開展學生干部黨團課的系統培訓，再由學生干部在班內進行講解，弘揚愛國主義精神，真正落實到每一位學生。

第三，先進黨員與教育教學骨干的先鋒示范作用，教學與育人相輔相成。令德令才，德才并蓄，乃全人之育。每一位黨員教師用實際行動堅持實踐學校教學改革的新篇章，理論結合實際，實事求是。一、主動上示范課，積極承擔省市的各項教學技能大賽，全體教師集體聽課評課進而研討，在實踐的過程中不斷調整與完善教學理論，取得優異的成績的同時，促進了全體教師的專業成長，真正發揮黨員的引領示范作用；二、在支部和年級組的精誠配合下，各項工作有條不紊，成效卓越。每項工作分工明確，責任到人，增強了支部戰斗堡壘作用，每一位黨員都是一面旗幟；每次月考、模擬試題命制、監考、閱卷、分析，精益求精，為學生中考保駕護航；不斷創新教學方法，互相學習借鑒整合，力求更大的突破。

第四、系統推進教學改革，扎扎實實有成效。在具體的推進過程中，如何能夠真正落在實處是一切工作的關鍵。各部門，各層面，各角度，多維度開會研討，深入調研，不斷調整，求真務實，全心全意為學生的全面發展為使命，竭忠盡智！一、從微課選擇制作上下功夫。精準“目標導向”，緊扣中考考點，備課組研討出“重難點清單”，抬頭看，低頭做，用心做，在教學中真正達到有用性、針對性和實效性，提升學生的綜合素養；二、在強國時評的選擇上，由各位黨員教師與思政教師共同把關，針對中考的熱點進行選擇與指導，并且勾出相應的重點語句進行背誦，總結與預測考點進行講解與練習，培養學生家國情懷的同時，學習時政知識，達到提高成績的目標；三、在凡人金句的落實上，內容由黨員教師進行選擇相關內容，采取各班的學生團員進行理解與交流的基礎上，錄制微視頻，在班會上進行全年級溝通與交流，厚植愛國主義情懷的同時，增強“四個自信”，強化中考知識的相關應用與無形滲透；四、在如何利用上想辦法。班級征求孩子們對于各學科微課視頻的內容、方式的相關一些提議，進行整理匯總，備課組與班主任提高對于孩子們學習中出現的困惑，結合中考的實效落實與課題的目標精準性的重視程度，采取多種措施進行調整與多維度落實，碎片化時間得到有效充實，開拓視野與高度，扎扎實實落在實處。在具體的推進落實中，跨學科整合，由“看”轉化為“用”，進而思考，理解，堅決不做“兩張皮”，不做無用功！

唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝。改革已成為國家發展的動力源、民族復興的助推器，更是推動教育事業發展的根本動力。只有不斷深化教育改革創新，才能使我國教育越辦越好、越辦越強。