論美術興趣小組在中小學美術教育教學中的應用價值

◎方慧

隨著新課改的推進，中小學的教育模式已經從應試教育轉變成素質教育，對學生的關注點也從成績變成能力，美術課程教學是對學生各種藝術能力的培養與鍛煉，重視和優化美術課程教學符合素質教育的目標。在美術課堂教學中，通過美術興趣小組的教學模式可以提升學生的課堂參與感，幫助學生更好地進行美術學習，對于教學質量和學習效率有很大幫助，因此，教師要利用各種方式來提高美術興趣小組的價值。

一、美術興趣小組在中小學美術教育教學中的應用價值

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習最好 的驅動力，一個人如果對某個事物感興趣，那么學習起來也會輕松愉快，且效率極高、事半功倍。美術興趣小組的建立，是將年級中所有對美術感興趣的學生整合起來，讓他們在一起學習、討論、研究美術，通過教師的指導，一起去完成各種美麗、精巧的美術作品，由于他們來自不同的班級，這些作品會吸引到每個班級學生的注意力，產生贊美和羨慕之情，以此來激發學生對于美術學習的興趣，讓更多的學生積極地參與到美術活動中來，培養了學生對美術主動學習的能力，提高了美術的教學質量。

（二）向素質教育的方向邁進

美術興趣小組是通過各位同學之間的交流、合作、探討，來創造出優秀、有意義的美術作品，這些作品中，包含了學生的美好暢想、對生活的深刻體會、和對未來的更高追求。通過美術小組的鍛煉和培養，幫助學生提升了溝通能力、創造力、想象力、合作能力等綜合素質，并讓學生通過美術的學習，開始能夠觀察生活、思考事物。不僅為學生提高了藝術素養，還讓學生產生了學習的主動性，使學生的核心素養向素質教育的目標更進一步。

二、美術興趣小組在中小學美術教育教學中實現價值的方式

（一）豐富教學內容

中小學階段，是學生接受新興事物能力最強的階段，對于新奇的事物，學生很容易產生興趣，并加以研究，因此，在美術興趣小組的教學中，教師應擴大美術的教學范圍，豐富教學內容，加入不同種類和形式的美術作品讓學生學習，拓展學生的美術知識和美術技巧，讓學生產生更濃厚的學習興趣。并且，還能通過不同種類的美術技巧來鍛煉學生的各項能力。例如，對國畫和油畫的學習，可以讓學生了解國內外的文化區別；對剪紙、版畫的學習可以鍛煉學生的動手能力與創造思維能力。所以，豐富美術的教學內容可以在提高學生積極性的同時訓練學生的各項能力。

（二）多種途徑開展美術活動

傳統的美術教學方式，類似于其他科目的課堂教學，理論知識較多，難免會使得這個興趣色彩濃烈的科目變得枯燥乏味。中小學美術教師在進行教學中要組織各種美術活動，來活躍課堂氛圍，培養學生興趣。

首先，在中小學階段，學生數量較為龐大，美術興趣小組的教學基本都是多個教師分開授課，而每位教師擅長的美術種類不同，因此，教師們應聯合組織美術交流活動，讓各個小組的成員進行溝通和互相展示，來表現他們的美術能力，讓他們在交流中獲得全新的知識和更強的興趣。

其次，教師可以多組織美術實踐活動，帶領學生多進行生活中的寫生練習，這樣的活動能夠拓寬學生的視野、豐富學生的素材，并能夠讓他們主動對生活進行觀察，從而了解生活、了解社會，對學生未來的發展有極大幫助，而且也讓他們在學習的同時能夠將美術技能學以致用，應用到生活當中。

最后，為了讓更多的學生產生對美術的興趣，教師可以組織美術主題活動，可以定期開展能夠讓非小組成員旁聽的課程，來吸納更多的學生加入，并可以讓小組成員多進行學校和班級板報的更新和創作，讓更多的學生能夠注意到美術的美感，以此來激發其他學生的美術興趣，擴大小組的數量，為更多的學生進行美術能力的提升。

三、結語

美術興趣小組的應用，可以創新教學方法、開展教學活動、豐富教學內容、完善教學管理從而進一步地提升中小學美術的教學效果。