關(guān)于新兵思想情況的調(diào)研

張煒?lè)?/p>

近期，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地察看、談話了解等形式，對(duì)某部部分新兵進(jìn)行了摸底調(diào)研。總的感到，這批以00 后為主體的新兵整體素質(zhì)較高、思想較為穩(wěn)定，但社會(huì)化、個(gè)性化特征更為明顯，需要不斷加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助糾正認(rèn)識(shí)偏差，盡快適應(yīng)部隊(duì)訓(xùn)練和生活。

一、當(dāng)前新兵思想的主要特點(diǎn)

（一）從軍愿望強(qiáng)烈，入伍動(dòng)機(jī)多樣。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)新兵志愿參軍，想在部隊(duì)長(zhǎng)期干的占到70%。分析這股“參軍熱”不難發(fā)現(xiàn)，入伍動(dòng)機(jī)“初心”中帶“私心”，功利性目的性較強(qiáng)。一為豐富人生閱歷。大部分新兵反映，現(xiàn)在國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)不斷加強(qiáng)，尊崇軍人的社會(huì)氛圍日益濃厚，應(yīng)征入伍很光榮，個(gè)人也非常渴望軍營(yíng)生活，想通過(guò)部隊(duì)緊張的訓(xùn)練和生活，豐富自己的人生閱歷，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。不少新兵連續(xù)多年報(bào)名應(yīng)征，更加珍惜從軍機(jī)會(huì)；個(gè)別新兵曾在部隊(duì)服役，退伍后仍熱愛(ài)部隊(duì)生活，選擇二次入伍。二為助力未來(lái)發(fā)展。部分新兵將入伍當(dāng)作人生跳板，對(duì)軍旅生涯規(guī)劃得比較清楚。約40%新兵是在讀大學(xué)生，他們想在增加閱歷的同時(shí)，獲得當(dāng)兵兩年享受學(xué)費(fèi)減免、考研優(yōu)待等政策福利。約30%新兵想考軍校或提干，有少數(shù)新兵甚至帶著復(fù)習(xí)資料進(jìn)軍營(yíng)，想著“第一年好好干、第二年考學(xué)提干”。三為規(guī)避就業(yè)壓力。去年以來(lái)，受新冠肺炎疫情等因素影響，就業(yè)難問(wèn)題更加凸顯。不少新兵認(rèn)為部隊(duì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)待遇優(yōu)于地方，把參軍入伍作為解決就業(yè)的一種途徑。調(diào)查中，表示為了“學(xué)一門(mén)技術(shù)將來(lái)好就業(yè)”的占17%，“軍人待遇優(yōu)厚是不錯(cuò)的職業(yè)選擇”的占15%，“社會(huì)就業(yè)壓力大、減輕家庭負(fù)擔(dān)”的占13%。

（二）初步了解部隊(duì)，認(rèn)識(shí)偏于淺顯。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新兵入伍前對(duì)部隊(duì)都有初步的認(rèn)識(shí)，但大多是對(duì)部隊(duì)宣傳報(bào)道上的直觀感受，理性、客觀、全面認(rèn)識(shí)不足。一是只看到青春熱血，沒(méi)看到辛勤汗水。大部分新兵對(duì)部隊(duì)的最初認(rèn)識(shí)來(lái)自《戰(zhàn)狼》《紅海行動(dòng)》等軍事題材影視劇，以為勵(lì)志熱血就是軍營(yíng)生活的全部。問(wèn)及對(duì)軍營(yíng)生活的期待，66%的認(rèn)為是“英姿颯爽”，22%的認(rèn)為是“青春浪漫”，而對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律、緊張的生活、刻苦的訓(xùn)練缺乏心理準(zhǔn)備。特別是隨著新兵集訓(xùn)的結(jié)束，不少新兵感到部隊(duì)生活比較枯燥乏味，與理想中的生活不太一致，產(chǎn)生了心理落差。二是只看到待遇優(yōu)厚，沒(méi)看到犧牲奉獻(xiàn)。部分新兵反映現(xiàn)在部隊(duì)“顏值”和社會(huì)地位越來(lái)越高，福利待遇越來(lái)越好，社會(huì)上對(duì)軍人的職業(yè)認(rèn)同感大幅提升，為成為一名解放軍戰(zhàn)士感到自豪。但大多數(shù)新兵對(duì)于軍人犧牲奉獻(xiàn)的精神本色認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為僅僅就是“站崗多、假期少，加班多、外出少”，對(duì)犧牲奉獻(xiàn)的紅色內(nèi)涵、優(yōu)良傳統(tǒng)等認(rèn)識(shí)不到位。三是只看到軍隊(duì)強(qiáng)盛，沒(méi)看到硝煙彌漫。大部分新兵談道，對(duì)軍隊(duì)的大步發(fā)展印象深刻，觀看國(guó)慶70周年閱兵、南海海域閱兵時(shí)更是激動(dòng)萬(wàn)分，真切感受到祖國(guó)的強(qiáng)盛、軍隊(duì)的強(qiáng)大。但問(wèn)及對(duì)當(dāng)前我國(guó)面臨的嚴(yán)峻復(fù)雜形勢(shì)看法時(shí)，大都知之不多、思之不深，僅有約20%的新兵認(rèn)為服役期間可能會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

（三）思想開(kāi)放活躍，不乏觀念偏激。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新兵整體素質(zhì)較高，接受新知識(shí)和適應(yīng)新環(huán)境較快，但部分新兵心理敏感、過(guò)于自我，遇到挫折容易灰心喪氣。一是戒備心理較重。17%的新兵入伍前有地方工作經(jīng)歷，為人處世比較圓滑，接觸交流時(shí)戒備心強(qiáng)，思想比較隱蔽，不愿吐露真實(shí)想法。有的新兵自尊心與多疑心并存，總怕別人歧視自己，遇事常常思前想后、畏首畏尾。二是自我意識(shí)較強(qiáng)。絕大多數(shù)新兵敢說(shuō)敢做、愛(ài)較真、好表現(xiàn)，注重表達(dá)個(gè)人想法，在認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題上習(xí)慣以個(gè)人的思維方式作為出發(fā)點(diǎn)，較少考慮單位建設(shè)和集體利益。主要表現(xiàn)為：以個(gè)人興趣對(duì)待工作，符合自己口味的就搶著干，不喜歡的就往后躲；以自我意向設(shè)計(jì)未來(lái)，時(shí)時(shí)處處精打自己的“小算盤(pán)”。三是逆反情緒較高。部分新兵對(duì)班長(zhǎng)的敬畏心理弱化，多人表示對(duì)新訓(xùn)班長(zhǎng)說(shuō)的不能全聽(tīng)全信。有的新兵對(duì)班長(zhǎng)骨干的教育和幫助持反對(duì)態(tài)度，甚至明知自己做錯(cuò)了事，也不愿認(rèn)錯(cuò)；有的愛(ài)鉆“牛角尖”，總覺(jué)得自己有道理，想著和他們一辯到底。在對(duì)部隊(duì)從嚴(yán)管理的問(wèn)卷來(lái)看，52%的新兵對(duì)部隊(duì)的管理很不理解，對(duì)部隊(duì)的一些規(guī)章制度也持保留態(tài)度。

（四）網(wǎng)絡(luò)印記明顯，缺乏正確引導(dǎo)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這批新兵是“網(wǎng)生一代”，網(wǎng)齡比兵齡長(zhǎng)、入網(wǎng)比入伍早、網(wǎng)友比戰(zhàn)友多，網(wǎng)絡(luò)化的生活模式對(duì)他們思想、行為、習(xí)慣有著深刻的影響。一是網(wǎng)絡(luò)依賴明顯。全部新兵都能熟練使用網(wǎng)絡(luò)，入伍前每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)7 小時(shí)以上的占12%、5—7 小時(shí)占28%、3—5 小時(shí)占35%、1—3 小時(shí)占21%，小于1 小時(shí)占4%，主要以微信聊天、玩游戲、購(gòu)物等娛樂(lè)休閑為主。當(dāng)有思想起伏和困難問(wèn)題時(shí)，多半新兵通過(guò)QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)渠道傾訴，明顯多于面對(duì)面交流。交談中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)新兵對(duì)部隊(duì)手機(jī)管理規(guī)定有心理準(zhǔn)備，但短時(shí)間內(nèi)難以適應(yīng)。二是盲目充值貸款。絕大多數(shù)新兵對(duì)直播、手游等新興娛樂(lè)方式“一網(wǎng)情深”，部分新兵有游戲充錢(qián)行為，數(shù)額幾百甚至上萬(wàn)元不等。部分新兵對(duì)網(wǎng)貸認(rèn)識(shí)不清，調(diào)查顯示，只有31%認(rèn)為網(wǎng)貸是騙局套路，甚至少數(shù)新兵認(rèn)為網(wǎng)貸關(guān)鍵時(shí)候可以救急，不少新兵入伍前曾在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸過(guò)款。三是缺乏防護(hù)意識(shí)。絕大多數(shù)新兵對(duì)郵件攻擊、網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)等網(wǎng)絡(luò)竊密手段知之甚少，30%的新兵反映入伍前在網(wǎng)上收到過(guò)不明鏈接并出于好奇點(diǎn)擊觀看，22%的新兵手機(jī)存有少量軍裝照，9%的新兵通過(guò)微信附近的人、搖一搖和聊天軟件等方式交過(guò)友，個(gè)別做過(guò)微商的新兵微信陌生好友有數(shù)百個(gè)之多。這些上網(wǎng)行為給部隊(duì)安全管理帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

二、抓好新兵教育管理的意見(jiàn)建議

新兵思想呈現(xiàn)新特點(diǎn)新變化，對(duì)干部骨干帶兵理念、帶兵方式都提出了更高要求，需要持續(xù)加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，堅(jiān)定其從軍報(bào)國(guó)理想信念，幫助他們走好軍旅人生路。

（一）加大教育引導(dǎo)力度，打牢思想政治基礎(chǔ)。一是針對(duì)新兵當(dāng)兵盡義務(wù)觀念淡化、功利性思想明顯實(shí)際，結(jié)合正在開(kāi)展的黨史學(xué)習(xí)教育，把黨史軍史學(xué)習(xí)教育和我軍職能使命教育突出出來(lái)，引導(dǎo)新兵充分認(rèn)清我軍優(yōu)良傳統(tǒng)、軍隊(duì)使命和軍人職責(zé)，打牢從軍報(bào)國(guó)的思想基礎(chǔ)。二是進(jìn)一步強(qiáng)化軍魂教育和戰(zhàn)斗精神培育，幫助新兵樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)新兵把實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望融入部隊(duì)建設(shè)中，立足本職建功立業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)為部隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。三是持續(xù)跟蹤掌握新兵思想變化規(guī)律，對(duì)新兵情況進(jìn)行細(xì)致摸底，建好用好幫扶對(duì)子，抓細(xì)抓牢經(jīng)常性思想教育，扎實(shí)做好一人一事的工作。

（二）嚴(yán)格正規(guī)管理秩序，搭建帶兵育人平臺(tái)。一是新兵下連后，結(jié)合“學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)”活動(dòng)，加大新兵法規(guī)制度學(xué)習(xí)力度，嚴(yán)格日常管理，規(guī)范作風(fēng)養(yǎng)成，盡快實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變。二是針對(duì)新兵的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，認(rèn)真做好吸收和運(yùn)用工作，幫助規(guī)劃成長(zhǎng)成才路徑，特別是對(duì)大學(xué)生士兵要針對(duì)所學(xué)專業(yè)，盡可能做到對(duì)口分配。三是充分挖掘新兵身上的發(fā)光點(diǎn)，積極為有特長(zhǎng)的搭建施展才干的舞臺(tái)，適情成立電腦、書(shū)畫(huà)、寫(xiě)作等興趣小組，讓有相關(guān)技能的新兵擔(dān)當(dāng)教員，達(dá)到發(fā)揮特長(zhǎng)、儲(chǔ)備人才、活躍氛圍的目的。

（三）轉(zhuǎn)變管網(wǎng)用網(wǎng)理念，筑牢安全用網(wǎng)防線。一是轉(zhuǎn)變談網(wǎng)色變的躲避心態(tài)，廣泛開(kāi)展“理性觸網(wǎng)、健康成長(zhǎng)”系列教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)新兵正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、合理使用網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)成才。二是深挖網(wǎng)絡(luò)潛能，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、軍職在線等媒體優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)新兵使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，逐漸引導(dǎo)新兵從玩游戲、看電影、刷短視頻等“掌上娛樂(lè)”轉(zhuǎn)移到“掌上學(xué)習(xí)”上來(lái)。三是加強(qiáng)對(duì)新兵防間保密、安全用網(wǎng)的教育引導(dǎo)，規(guī)范上網(wǎng)行為，提高辨別是非的能力，引導(dǎo)新兵自覺(jué)抵制各種不良信息影響；積極開(kāi)展“我的手機(jī)我敢曬”等活動(dòng)，定期組織手機(jī)網(wǎng)絡(luò)清查；建好技術(shù)防線，積極與地方公安、網(wǎng)監(jiān)部門(mén)建立協(xié)作機(jī)制，筑牢網(wǎng)絡(luò)防火墻。