漫談如何在游戲活動中培養幼兒創造力

邵文瓊

摘要：隨著人民群眾創新意識的提升，對于幼兒創新意識以及創造力的培養也被日益的重視起來。由于幼兒還未形成健全的思維以及思考問題的模式，因此在具體的教學過程中應當更偏重于趣味性。以游戲活動的角度出發，更能促進有幼兒的學習動力，在潛移默化中培養幼兒的創造力。基于此，相關的工作人員應當旨在實際的教學過程中，學會制定生動活潑的游戲活動。并且，在實際的教學過程中，相關工作人員應當意識到幼兒的思維與成年人的思考方式的不同。從幼兒的角度出發，去制定相關的游戲活動。用樂趣吸引幼兒的目光，通過小游戲鍛煉幼兒的創造思維。

關鍵詞：游戲活動;幼兒創造力;培養策略

引言：隨著社會的不斷進步與發展，國家對于人才的需求，不再僅僅局限于理論性知識人才，而是綜合素質全方面發展的創造型人才。在大多數企業從勞動密集型轉為資金密集型，再到現階段大力倡導高新技術企業發展的背景下，對于幼兒創造力的培養已經迫在眉睫。一方面，對于幼兒創造力的培養是響應社會發展的需要，為國家的發展奠定堅實的人才基礎。另一方面，對于幼兒創造力的培養是為今后孩子的發展注入新的動力，在面對今后激烈的社會競爭，可以有突出的優點。本篇文章就對目前在游戲活動中培養幼兒創造力的方法進行分析，并充分的研究幼兒的學習特點，制定出科學合理的游戲活動方案。

一、在活動游戲中培養幼兒創造力的具體實施方案

（一）通過游戲環境來培養幼兒的創造力

相關工作人員需要營造活躍的課堂氛圍，使得幼兒可以在輕松的環境中完成自身對于創造力的培養。相關工作人員想要使游戲活動可以充分的發揮自身的效力，就需要創造適宜幼兒自身創造力發展的環境。游戲環境的科學合理，直接影響到整體教學質量的開展以及整體活動的順利進行。例如：在日常的活動中，相關工作人員會直接告訴學生吸管的使用方式。去教導學生去使用吸管進行喝水，或者當作游戲玩耍的工具。這就使得幼兒不會主動的去發現吸管的其他用途，不會通過自身的實踐去發現其中的奧秘。此時，相關工作人員營造游戲環境氛圍的重要性就體現出來了?？梢詫⑽艿母鞣N用途，通過圖示以及動畫的形式展示出來。啟發學生的創造力，在展示過后，鼓勵幼兒自己動手操作。充分的發揮自身的動手能力，以鼓勵或者引導的方式，去促進游戲互動的進行。通過這種環境的建設，可以有效的使幼兒發現吸管的各種用途。

（二）通過游戲材料來培養幼兒的創造力

通過游戲活動培養幼兒創造力的同時，在游戲活動的設定環節需要學會借助相關的游戲材料來完成整體的教學。一方面，游戲環境對于創造力的培養具有核心的推動作用。另一方面，游戲材料的使用可以使得相關工作人員的教學效果最優化。幼兒對新鮮的事物通常保持著高度的好奇心，因此借助新奇的游戲材料以及工具，可以很好的吸引幼兒的興趣。使得整體的教學進度可以平穩的推進，強化幼兒的學習能力。例如：在日常的教學生活中，可以借助半成品的材料，通過教學演示去引導幼兒自己動手進行組裝。鍛煉幼兒動手能力的同時，可以有效的培養其創造思維。而對于游戲材料的選擇，應當遵循以下幾點要求，首要的就是游戲材料的選擇必須與幼兒的發展相符合。在進行材料的選擇時，需要相關工作人員充分的了解幼兒的學習興趣、性格特點、生長環境等，將這些數據進行分析與整合，選擇最適宜幼兒發展的材料。只有這樣，才能對幼兒的探索力、創造力產生積極的推動作用。例如：對于年級稍大的幼兒，有一定的讀寫能力后，可以在活動區域放一些圖文并茂的圖書。掌握圖文的比例，避免生疏文字過多，幼兒失去閱讀興趣。防止圖片過多，對幼兒的創造性思維培養失去幫助的同時，使幼兒感到乏味。由此可見，對于幼兒游戲活動材料的選擇，必須與幼兒的發展特點緊密的聯系起來。其次，需要利用游戲材料進行情境創設。在具體的工作中，激發幼兒的創造力中的核心因素就是工作者的正確引導。在日常的活動中，就需要相關的工作人員為學生提供異向思維的刺激。不進行千篇一律的游戲模式，而是打破傳統的游戲方法，進行獨特的情境設計。因此，需要用心發現有趣的事物，依據這些的啟發，設計出幼兒喜聞樂見的游戲活動。

（三）游戲過程中因材施教培養幼兒的創造力

每名幼兒都有自身的發展特點，以及興趣愛好。在面對不同的幼兒時，應當采取不同的游戲方式。針對不同的情況，學會應用啟發的方法，在具體的游戲過程中將幼兒的積極性調動起來。使得幼兒可以充分的發揮自身的學習能動性，在不斷的游戲實踐中鍛煉自身的創造能力。在幼兒時期，幼兒之間的個性特點會更加的鮮明。不同的環境成長的孩子，會擁有不同的習慣與愛好。此時，如果忽略幼兒自身的行為特點，就會激發幼兒對游戲活動的抗拒心理。采用傳統的填鴨式的游戲方式，不僅會抑制幼兒的天性，還會阻礙幼兒創造力的發展。因此，在游戲活動的過程中，應當以幼兒的發展為主體，構建符合幼兒自身特點的游戲活動。采用啟發式思維活動模式，從側面積極的暗示幼兒。采取語言鼓勵的方式，使得幼兒在活動的過程中，可以獲得充足的參與感、成就感。用肯定的態度，去對待每位幼兒的成長。

二、游戲活動中培養幼兒創造力的重要性

首先，需要正確的認識創造力的重要性。創造力是一種能力特質或者思維特點。對于幼兒來說，創造力的培養，可以充分的將其學習的熱情調動起來。游戲活動，作為培養幼兒創造力的載體。對其的應用，充分的考慮到幼兒活潑好動的性格特點。有利于創造力培養的順利推進，使得幼兒的創造力可以充分的表現出來。養成幼兒探索與想象的習慣，在面對難題時勇于挑戰。

結語

現階段，對于幼兒在游戲活動中的創造力培養，還處在萌芽階段。其中還存在許多的不足需要去解決，但以游戲活動為載體發展幼兒的創造力已經被證明是正確的方向。因此，相關的工作人員應當在實踐中，不斷的去完善游戲活動體系。用科學規范的游戲活動，去引導幼兒的創造力發展。并且，這是一項需要長期進行的工作。相關的人員應避免急功近利，立竿見影的方式，過于迅速必然會對幼兒今后的創造力發展帶來損害。在教育改革的不斷進步中，去建立游戲活動培養創造力的教學模式。

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