高校學生黨支部在黨史學習教育活動中的實踐探索

[摘 ?要]在中國共產黨成立100周年之際，黨中央決定在全黨開展黨史學習教育活動和組織開展迎接中國共產黨成立100周年活動。華南理工大學土木與交通學院積極響應號召，緊緊依托學生黨支部廣泛開展活動，從活動載體、活動內容、活動形式等方面著手，通過實踐來探索進一步激發支部活力的有效路徑。

[關鍵詞]黨史學習教育;基層黨建;高校;思想政治工作

一、引言

高校學生黨組織作為高校基層黨組織的組成部分是落實為國育人、為黨育才，牢抓高校思想政治建設工作、黨建工作的基礎與重要途徑。[1]在全黨開展黨史學習教育活動過程中，進一步重心下移，切實發揮學生黨支部作用，既可以更好的做深做實教育活動，也可以通過夯實基層組織為學生思想政治工作提供保障。

華南理工大學土木與交通學院把黨史學習教育和慶祝建黨100周年活動作為開展學院思想政治工作，引領師生員工厚植愛黨、愛國、愛社會主義情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承的重要契機。將黨史學習與專業認同相結合，以七個“抓手”為陣地，以七個“走近”強化知行合一，在七個“一百”中深刻感受“1921”“2021”這兩個“世紀廿一”的歷史共鳴。

二、牢牢抓住七個陣地，為學生黨支部開展活動提供強力支持

學院依托團委，學生會，學生黨建工作委員會，團支部，關工委，全網絡平臺，輔導員工作室等七個陣地;形成合力、打造矩陣、同頻共振，為學生黨支部開展活動提供全方位支持。基于“微媒體確已成為了高校學生和黨員干部最常用、最流行的信息交互工具，其巨大的傳媒輿論影響力不容忽視。[2]”的客觀現實，土木與交通學院在陣地建設中側重于網絡平臺建設，將各項活動融入微媒體，形成線上線下共振共鳴。

三、七個“一百”學中悟，崇德修身明志

（一）推薦黨史教育書籍百本。

學院黨委在辦公樓2樓大廳開設“圖書漂流角”，擺放黨史教育書籍，方便師生傳閱;每個黨支部分別推薦黨史教育書籍至少1本，在學生在線網站、公眾號推廣，打造“百本黨史教育讀本我來薦”活動。

（二）傳播紅色革命歌曲百首。

各黨支部推薦至少1首歌曲，采取當代青年大學生喜聞樂見的方式，以傳唱、介紹、推廣紅色革命歌曲等為主，借助紅色革命歌曲、改革開放歌曲、勵志歌曲的傳播，借助對歌曲作者、創作的背景、意義等資料的整理，面向廣大學生普及黨史知識，謳歌新時代。

（三）傳播黨史教育影視百部。

各黨支部借助互聯網，挖掘黨史學習教育相關的各類微視頻、紀錄片、革命電影等，借助對影視作品創作的背景、講述的故事等資料的整理，在網站、公眾號進行簡述和推廣，引導全院黨支部觀看學習，分享交流。

（四）學習優秀共產黨員百名。

各黨支部從學習黨史教育過程中，從不同時代不同角度的優秀共產黨員甄選出來至少4名，在黨支部組織生活會、黨支部工作群、在網站、公眾號進行介紹、宣傳，引導更多師生黨員向這些著名共產黨員學習，做到“學史崇德”。

（五）尋找身邊共產黨員百人。

發揮團支部“高舉團旗跟黨走”作用，與學生黨支部協同學習。各團支部推薦1名身邊的共產黨員，去挖掘、發現他們身上存在的閃光點，借助網站、公眾號對他們進行宣傳報道，發揮身邊共產黨員榜樣引領和先鋒示范作用，發揮“朋輩教育”效果，帶動更多同學先進。

（六）宣傳引領社會的科學家百人。

作為高校基層黨組織，理應廣泛宣傳學習科學工作者。各黨支部宣傳至少1位科學家，結合對應專業行業，去挖掘、去發現為黨和國家的發展做出卓越貢獻，引領社會發展的著名科學家，去凝練他們身上的探索精神和高貴品質。

（七）尋找重大工程重大科研突破百個。

回顧近現代史，可以發現有很多重大工程創下了當時之最，例如中國的第一條鐵路，中國高鐵，“蛟龍號”深潛船，21世紀新奇跡的港珠澳大橋等。作為土木交通人，從歷史中去挖掘在土木、交通等領域的重大標志性工程、建筑、科學突破等百個，去了解他們的背景和歷史，了解他們對當時和今后中國的影響，對專業更加認同，增強自信。

四、七個“走近”行中思，力踐服務初心

（一）走近社區、提升服務本領。

以廣州市天河區五山社區和海珠區鳳陽社區的實際需求為目標，組織同學們走近群眾身邊，解決目前所急所需的實際問題。從與群眾的接觸中了解社會，了解群眾，通過組織策劃各類服務活動，提高為人民服務的本領，提升為人民服務的意識。

（二）走近新疆，助力鄉村振興。

為引導廣大大學生走入西部，走近新疆，了解新疆解放72年后發生的翻天覆地的變化，經學院與新疆生態環境廳團委協商，開展“學黨史、強信念、跟黨走”攜手同心筑夢大學生暑期社會實踐新疆行活動。組織學生前往新疆實地走訪、參觀、調研等為方式，教育引導青年大學生了解黨的光輝歷史、感悟黨的初心使命、感受新疆的巨大變化。

（三）走近企業，互通學習資源。

通過和名企黨支部結對共建的形式，拓寬學習資源、豐富學習形式，將勞動模范、大國工匠等行業一線工程師拉近學生身邊，學習和感受他們舍小家建國家、精益求精科技創新的建設者精神。

（四）走近宿舍，小習慣大文明。

通過組織學生宿舍衛生檢查評比等活動，幫助學生養成居住生活衛生、注意消防安全、人際和諧相處等文明習慣，減少學生宿舍的安全隱患。

（五）走近畢業生，資源循環再利用。

每逢畢業季，準備離校的學生都會有書本、衣物等廢舊資源直接丟掉。但是其中不乏可以循環利用的物資，例如專業課本等。組織統一的回收、整理活動，將可循環再利用的物資傳遞給有需要的在校生。

（六）走近師弟師妹，黨員學長帶我飛。

組織黨員學生走近師弟師妹，幫助他們解決學業困難、成長發展疑惑等問題，發揮學生黨員先鋒模范作用，通過學業幫扶等形式，促進學風建設。

（七）走近學生思想，師生交流近距離。

以課程思政為基礎，利用第二課堂以多種形式組織青年優秀教師、關工委老教師等和學生近距離交流，一起學黨史、碰思想、話未來。

學習百年黨史，既是對黨的百年歷程的回顧，也是對黨的基層組織發展歷程的再學習。黨的根基在基層，不斷學習黨的基層組織建設新理論，不斷探索黨的基層組織建設新路徑，將理論與實踐相結合，將是我們在未來一段時期，鞏固高校基層黨組織建設基礎的重要任務。

注釋：

[1]李沙沙.高校學生黨組織建設研究百年回顧[J].高校輔導員學刊，2021，13（03）：12-18.

[2]雍桂軍.微媒體對高校黨建工作促進作用的研究[J].傳媒論壇，2021，4（13）：37-38.

作者簡介：

王磊，男，1981年12月出生，漢族，廣東廣州人，碩士研究生學歷，工作單位：華南理工大學，研究方向：黨建理論，學生思想政治工作。