希沃白板運用于高中數學課堂教學的創新

曾爐平

摘要：在社會的快速發展中，人們對教育的關注程度越來越高，而在素質教育的逐漸盛行過程中，高中數學課堂也開始發生改變。本文將主要探究希沃白板運用于高中數學課堂教學的創新策略，希望文中的方法能夠幫助廣大高中數學教師解決目前的教學問題。

關鍵詞：希沃白板;高中數學課堂;創新方法

引言：信息技術在現階段的教學中已經得到了很廣泛的應用，而希沃白板是其中最有效的一種教學工具。不同于其他多媒體教學工具，希沃白板融合了黑板、投影、計算機、屏幕等多種功能，能夠讓課程內容以更加生動形象的形式表現出來，讓學生能夠在課堂上獲得全新的體驗。希沃白板的運用必將成為高中數學教學的熱點。

一、構建空間思維

在當前階段的高中數學中，教師們選擇利用希沃白板來促進課堂教學的提升，進一步激發學生在數學學習方面的積極性。希沃白板能夠使得教師充分利用多媒體工具，讓學生們可以獲得不同的學習素材，并且可以結合每個學生的具體特點設置一些特定的教學方案，讓學生學有所得。立體幾何是高中數學教學的難點，而學生在學習這部分知識時往往有些不知所措。作為教師，我們需要利用現有教學資源幫助學生形成良好的空間思維能力，助其掌握學習技巧。例如，在為學生講解2019新課標高中數學必修二《立體幾何初步》這一節課的具體內容時，教師需要利用希沃白板來為學生展示立體圖形的直觀圖，讓學生能夠逐漸掌握點、直線、平面的位置關系，為之后的學習奠定基礎。

二、強調師生互動

在實際學習過程中，學生會不斷積累知識，并且在教師的引導下對知識產生更加深刻的理解。傳統數學教學中教師們采用灌輸式的方法，和學生的互動次數“屈指可數”。在新時代的數學教學中，教師必須重視師生互動，只有進行數次師生互動，教師才能夠掌握學生的學習動態。在日常教學中，教師可以以平和的語言和學生進行交流，讓學生們沒有壓力，希沃白板能夠幫助教師加強與學生的溝通交流，讓教師可以更加深入地了解學生地學習情況。例如，在為學生講解2019新課標高中數學必修一《不等式》這一節課的具體內容時，教師可以說：“同學們，在等式方程中，無論數字的符號發生什么變化，等號是永遠不會變的，但是不等式的符號有許多，這些符號應該怎么使用呢？”這時，教師就可以讓學生先進行小組討論，當學生討論一段時間之后，教師可以利用希沃白板抽小組派代表闡述自己組的討論結果，對每個組的發言，教師都應該積極地評價，讓學生感受到自己被重視，這樣才能夠建立起學習信心[1]。

三、構建教學情境

長期的教學實踐證明情境教學的積極意義。在理論知識的教學中引入情境，能夠讓學生感受到數學知識存在的真實意義，鼓勵他們通過各種有效的途徑學習數學。在希沃白板出現之前，教師們只能選擇口述的方法，學生需要憑借想象力在腦海中構建場景。而在希沃白板的幫助下，學生完全可以調動自己的多個感覺器官，全身心投入到情境中，從而感受數學知識。例如，在為學生講解2019新課標高中數學必修一《統計與概率》這一節課的具體內容時，為了讓學生對概率形成全面的認識，教師可以通過希沃白板播放一些日常生活中學生經常接觸的與概率有關的事件視頻，比如擲骰子、買彩票等，這樣可以讓學生快速投入到課堂學習中。之后，教師再拋出問題讓學生思考，鼓勵他們從不同的方面看待問題，養成全面思考的好習慣[2]。

四、擴充課堂容量

眾所周知，高中階段的數學知識是十分復雜的，并且有很大的學習難度，希沃白板整合了大量的教學資源，并且利用圖、文、聲并茂的形式來讓學生獲得較為豐富的學習體驗。此外，希沃白板還可以通過思維軸的形式來讓學生們輕松應對各種數學練習和復習環節。希沃白板推出的希沃授課助手、班級優化大師對教師教學的開展也具有十分積極的作用。教師可以利用這些工具在課堂上和學生進行實時交流，并且在頻繁互動中讓課堂氛圍得到明顯優化。在以前的教學課堂中，教師們往往會受到板書的影響，但是現在，希沃白板的儲存功能能讓學生在課程結束之后反復觀看教學視頻，從而以自己的方式來攻克數學學習方面的難關，對于學生而言，希沃白板也是一種非常高效的學習工具。例如，在為學生講解2019新課標高中數學必修一《集合》這一章節的具體內容時，針對集合的表示方法，教師可以通過希沃白板來隨機抽學生回答，如果大多數學生能夠完整地說出正確答案，那么就說明學生已經掌握了本節課的內容，教師就可以進行下一章節的數學內容教學[3]。

結束語

總而言之，希沃白板采用以學生為核心的教學邏輯，讓學生主動地參與到各種教學活動中，從而優化每個教學環節。目前這種教學工具的使用還未得到普及，所以教師們首先要認真學習希沃白板的使用方法以及該工具在教學中的價值，然后再通過一次次的實踐來讓學生們在數學學習中可以獲得更多的知識。

參考文獻

[1]佘海燕. 希沃白板在高中數學教學中的應用研究[D].安慶師范大學，2020.

[2]鐘穗華.希沃白板在高中數學課堂教學中的應用[J].天津教育，2020（15）：56-57.

[3]盧祥榮.論希沃白板在高中數學教學中的有效應用[J].數學學習與研究，2019（23）：23.