孫麗萍

摘要:目的分析產婦在圍生期采用綜合護理干預對減少產后出血量以及降低不良反應事件發生率的作用情況。方法 選取我院2019年3月-2020年3月期間收治的70例產婦作為觀察對象,抽簽法將其隨機分為觀察組35例、對照組35例,對照組給予常規臨床護理干預,對照組給予綜合護理干預,對比兩組護理干預效果。結果 觀察組在產后1h出血對比上無差異性,在產后12h、24h觀察組的出血量顯著低于對照組,P<0.05差異有統計意義;觀察組不良反應低于對照組,P<0.05差異有統計意義(X2=4.59,P=0.03)。結論 ?綜合護理對提高患者的預后以及減少不良反應具有重要意義,值得推廣。
關鍵詞:綜合護理;圍生期;出血量;不良事件
【中圖分類號】R47 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1673-9026(2021)12--01
分娩是一項非常復雜的過程,同時分娩過程是非常疼痛的,因此這些對初產婦來說是比較焦慮和恐懼的事情[1-2]。在臨床分娩過程中,由于產婦的過度焦慮、緊張導致難產以及不良分娩結局的事件較多,因此大多數初產婦為了避免產生不良事件,選擇剖宮產的幾率在不斷的上升。當然有醫學研究表明[3],自然分娩對胎兒的心肺功能以及后期自身的抵抗力具有很大的幫助。因此針對臨床自然分娩的產婦如何采用科學的護理干預對減輕患者的負面情緒以及減少術后的出血和并發癥至關重要[4]。本文主要通過分析產婦在圍生期采用綜合護理干預對減少產后出血量以及降低不良反應事件發生率的作用情況,現報道如下。
1.一般資料與方法
1.1一般資料
選取我院2019年3月-2020年3月期間收治的70例產婦作為觀察對象,抽簽法將其隨機分為觀察組35例、對照組35例,對照組中初產婦17例,經產婦18例,年齡最小為23歲,最大為38歲,平均年齡范圍在30.21±1.35歲,孕周時間最長為39周,最短為36周,平均時間為37.39±1.32周;觀察組中初產婦18例,經產婦17例,年齡最小為22歲,最大為39歲,平均年齡范圍在30.18±1.32歲,孕周時間最長為38周,最短為35周,平均時間為37.42±1.28周,兩組基本資料對比無差異性(P>0.05)。
納入標準:臨床符合分娩指征;年齡在20-40歲之間,研究對象均足月且符合單胎;對本次研究知情同意并簽署同意書。
排除標準:合并多臟器功能損傷;存在凝血功能異常或血液系統疾病;不符合妊娠指征;臨床資料不足或無法配合。
1.2護理方法
對照組給予常規的圍手術期護理干預,主要包括:生命體征的監測;健康宣教;環境護理等等。觀察組在對照組基礎上給予綜合護理干預,主要包括:(1)心理干預,初產婦在分娩過程中會導致情緒激動、心情緊張,面對初次分娩會有一種恐懼的心理,在溝通的過程中,需要注意語言的表達,及時的建立良好的護患之間的關系,對產婦的疑惑進行詳細的解答,同時在心理上需要給予產婦一定的安慰和鼓勵,通過心理疏導的方式來提高產婦的自信心,在減輕緊張情緒的同時,可以有效的轉移疼痛。(2)放松訓練,這個訓練主要是在產前以及產時進行,產前可以通過深呼吸、肌肉放松以及按摩等方式進行,通過深呼吸可以有效的緩解宮縮疼痛以及待宮口開全之后進行緩慢的腹式呼吸。(3)產后的指導,產后需要及時的進行陪護,轉移產婦的注意力,減輕高度的精神緊張狀態,同時可以進行適當的按摩,在合谷穴、三陰交穴位進行按壓,同時在宮縮的間歇可以進行適當的放松有助于減少疼痛,藥物上還可以結合鎮痛泵進行止痛等。
1.3觀察指標
1.3.1 兩組患者的產后1h、12h、24h出血量情況對比。
1.3.2 兩組患者不良事件發生率情況對比,主要不良事件包括:會陰部感染、尿潴留、便秘等。
1.4統計學方法
數據統計使用SPSS23.0進行分析,其中計量、計數分別()\n(%),采用卡方檢驗和T檢驗,P<0.05差異有統計意義。
2結果
2.1 兩組患者的產后1h、12h、24h出血量情況對比
觀察組在產后1h出血對比上無差異性,在產后12h、24h觀察組的出血量顯著低于對照組,P<0.05差異有統計意義,詳見表1。
2.2 兩組患者不良事件發生率情況對比
觀察組在不良反應發生例數分別為會陰部感染0例、尿潴留1例、便秘0例,發生率為2.86%,對照組在不良反應發生例數分別為會陰部感染3例、尿潴留3例、便秘2例,發生率為22.86%,觀察組不良反應低于對照組,P<0.05差異有統計意義(X2=4.59,P=0.03)。
3結論
隨著醫學的不斷發展,目前人們對臨床以及護理服務的要求在不斷的上升,當然如何進行舒適的護理,減少臨床并發癥以及提高護理滿意度是我們醫務工作者的重點[5-6],同時在圍生期的護理對產婦的分娩至關重要,采用綜合護理干預措施,觀察組在產后出血的對比上明顯低于對照組,同時在不良事件的發生率對比上,觀察組顯著低于對照組,說明綜合護理對提高患者的預后以及減少不良反應具有重要意義,值得推廣。
參考文獻:
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