新時代基層黨建工作創新啟示
——以麗江市華坪縣女子高級中學為例

樊泳湄

以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失。華坪縣女子高級中學（以下簡稱“華坪女高”）基層黨建經驗是共產黨員張桂梅個人“不忘初心、牢記使命”的黨性修養體現，是其發揮黨員模范帶頭作用以加強基層黨組織建設的榜樣體現，是基層黨組織發揮核心作用的現實體現，是在基層黨組織貫徹落實社會主義核心價值觀的踐行成果體現，更是習近平總書記著重強調的“紅船精神”的時代體現。

一、華坪女子高級中學黨建工作創新的現實意義

（一）重大意義：慶祝建黨100周年的最好獻禮

在“不忘初心、牢記使命”實踐中，許多先進的黨支部以其鮮明的黨建工作特色和經驗為我們做出了榜樣借鑒。如“華坪女高”黨支部，其黨建工作創新的經驗，體現了全面落實新時代黨的建設的總要求，發揮了基層黨組織的政治引領作用，對全面提升基層黨組織的組織力有很多啟示和借鑒。今年正好是中國共產黨成立100周年，學習和推廣“華坪女高”基層黨建創新經驗具有特殊意義，對鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，增強理想信念教育，不斷提升黨員干部的黨性修養，切實筑牢“四個意識”，增強“四個自信”，自覺做到“兩個維護”有積極的促進作用。

（二）時代價值：黨建工作與時俱進的時代要求

為深入、廣泛、持續開展向張桂梅同志學習活動，把榜樣的引領示范作用變成所有黨員的自覺行動，挖掘“華坪女高”在黨建創新中所蘊含的新時代“不忘初心”的豐富內涵、價值意義與現實啟示，在建黨100周年之際，在宣傳學習張桂梅先進事跡的基礎上，學習“華坪女高”黨建創新模式和經驗，是不斷豐富和發展黨的創新理論與實踐的需要，更是黨建工作與時俱進的時代要求。

（三）黨建之需：加強“兩個課題”建設的要求

“華坪女高”黨支部先后榮獲云南省委組織部“黨支部規范化創建示范點”“麗江先鋒”“黨建示范點”等榮譽稱號，是麗江市未成年人思想道德建設教育基地、華坪縣黨性教育與理論研究基地，已成為基層黨建的先進典型。它不僅是一個成功的典型案例，還有在各個領域學習和推廣的可能性，在黨史學習教育的過程中可以加以借鑒推廣，使之成為基層黨建品牌。這對解決基層黨建工作中存在的黨組織地位和作用“弱化”、黨內組織生活流于形式以及部分黨員宗旨意識、責任意識與服務意識淡薄等問題，對引導廣大黨員干部永葆黨的先進性和純潔性，加強黨的建設的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題建設具有重要意義。

（四）榜樣力量：進一步發揮好榜樣的引領效應

2020年以來，“全國優秀共產黨員”“時代楷模”張桂梅同志先進事跡在全國引起巨大反響，全國、全省上下形成了向張桂梅同志學習的熱潮。榜樣的力量是無窮的，但個人的力量是有限的。張桂梅反復強調那些榮譽屬于“華坪女高”所有教師，是她帶領的黨支部戰斗堡壘作用發揮的成果。以張桂梅為代表的“華坪女高”先進事跡中所蘊含的新時代“不忘初心”的豐富內涵、價值意義、現實啟示及其基層黨建創新的經驗，能為基層黨組織建設提供啟示與借鑒。尤其是通過學習推廣“華坪女高”基層黨建創新經驗，充分展示“華坪女高”在張桂梅同志帶領下取得的好經驗、好做法，能擴大張桂梅先進事跡的影響力和示范力，把榜樣的行動轉化為所有黨員的自覺行動，轉化為基層黨組織建設的內生動力。

（五）實踐呼喚：為把感動變為行動，把欽佩化為動力

張桂梅的先進事跡感動了全國人民，激勵了無數共產黨員，成為新時代不忘初心牢記使命的生動教材。為深入、廣泛、持續開展向張桂梅同志學習活動，把榜樣的引領示范作用變成所有黨員的自覺行動，挖掘“華坪女高”在黨建創新中所蘊含的新時代“不忘初心”的豐富內涵、價值意義與現實啟示，為回應實踐的呼喚，弘揚“全國優秀共產黨員”“時代楷模”張桂梅的精神，把感動變為行動，把欽佩化為動力，學習推廣“華坪女高”黨支部黨建創新經驗具有實踐意義。

二、華坪女子高級中學黨建工作創新模式

（一）“三位一體”的文化引領

1.紅色文化推黨建。凸顯黨建元素、弘揚紅色文化是“華坪女高”的核心內涵，以黨建促校建是“華坪女高”辦學最鮮明的特色，始終把黨的理想信念融入辦學體系，融入教育、教學工作的全過程，構建“小支部”服務“大教育”工作格局，始終把“對黨忠誠，信念堅定，愛民情懷，頑強拼搏”①中共云南省委.“我沒有倒下，有種精神支撐著我”——記“燃燈校長張桂梅”[J].求實，2021（05）.等紅色文化融入到黨性教育之中。這主要體現在張桂梅在創辦和管理學校過程中所表現出的紅色文化情懷和“華坪女高”自身鮮明的紅色文化印記之中。這一內涵主要體現在兩個方面：

一是黨員張桂梅在創辦和管理“華坪女高”過程中表現出的紅色文化情懷。建校8年來，張桂梅先后失去三位至親，但因忙于創辦和發展“華坪女高”，每一次她都無緣與親人見上最后一面。如今的張桂梅重病纏身，但即便身體已如此脆弱，她依然堅持定期去山區進行家訪。在家訪過程中，她因山路過于顛簸斷過兩根肋骨，在寒冷的冬夜里發著高燒喝過冰涼的自來水，卻多次流著眼淚為窮困的鄉民捐錢捐物，甚至脫下自己的棉衣送給鄉民御寒。作為一名具有堅定理想信念、心系貧困群眾的共產黨員，張桂梅的一切行動初衷都來自“不忘初心、牢記使命”的理想信念，來自對中國共產黨紅色文化傳統中蘊含的精神實質的深刻理解。

二是“華坪女高”自身鮮明的紅色文化印記。“我們堅持傳承紅色基因、培育時代新人，讓紅色基因不斷煥發新的時代光芒。”①中共云南省委組織部.我有一個夢想——全國優秀共產黨員張桂梅的故事[M].北京：黨建讀物出版社，2021.剛建校時，面對的最大困難之一就是人心渙散。張桂梅從黨員教師的精神風貌抓起，以黨支部建設為著力點，突出抓好教職工思想政治工作，隨著紅色教育的持續開展，黨支部的戰斗力、凝聚力不斷增強，黨員從最初的6人增至18人，占全校教職工總人數的50%，黨員成為“華坪女高”的骨干力量。

堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。走進“華坪女高”的黨建陣地——紅色長廊，鮮紅的黨旗、錚錚入黨誓詞、嘹亮的頌歌、激昂的標語以及革命先輩們的豐功偉績，時刻凈化著“華坪女高”師生們的心靈，同時也帶給來訪者巨大的心靈震撼。紅色文化還表現在“風清、氣正、校興”的校園文化中：堅持把“唱紅色歌曲、看紅色電影、塑紅色課堂、辦紅色校服”作為紅色教育的基本動作，讓紅色教育在常態化管理和教學中深化滲透，在日常工作中內化。

2.傳統文化促黨建。“華坪女高”不僅堅持用紅色文化育人，還堅持“傳統文化立校”的教育理念，弘揚傳統文化是“華坪女高”黨建創新的重要內容。中華優秀傳統文化時刻引導師生從博大深厚的傳統文化中汲取道德力量，教育師生愛黨愛國愛民、修身律己、開拓進取、無私奉獻、知恩圖報，艱苦奮斗。走進“華坪女高”的傳統文化長廊，精心刻畫的孔子、老子等名人語錄、中國古代詩詞鑒賞以及中國古代名人勵志圖解，時刻以濃郁的儒家文化氣息熏陶師生，過道里掛著的“知難而進”“自強者勝”等書法作品和警句，背誦《弟子規》以及“經典國學誦讀”等活動，都在引導師生從博大深厚的傳統文化中汲取道德力量，修身律己、知行合一、開拓進取。

3.先進文化強黨建。“華坪女高”堅持以馬克思主義理論為指導，將社會主義核心價值觀建設融入校園建設，構建“品正”文化，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。堅持以馬克思主義理論為指導，將社會主義核心價值觀建設融入校園，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。在校園文化建設中，積極構建“品正”文化，其基本內容是正直、正派、正義。用正氣統攝全校，走出了一條求真務實、艱苦探索、與時俱進、拼搏向上的發展之路，在校園中營造出“風正、氣順、校興”的強大正能量。

（二）“四位一體”的創新模式

“四位一體”模式創新：文化+榜樣+隊伍+后備。

文化：通過“紅色文化+傳統文化+感恩文化”的“三位一體”建設，將文化自信傳承、弘揚并融入基層黨建工作，奠定了“華坪女高”基層黨建模式的文化根基。

榜樣：偉大的事業，呼喚榜樣輩出；人民的囑托，需要榜樣傳承。張桂梅大愛無疆的先進事跡如旗幟，如明燈，構成了“華坪女高”基層黨建模式的示范效應。張桂梅克服諸多險阻，以一名共產黨員的初心、同心、信心帶動了一個黨支部，影響了“華坪女高”全體教師和一批又一批的“華坪女高”學生，其心可鑒，其行可彰。榜樣是共產黨員堅守初心的縮影，張桂梅的忘我奉獻和勇于擔當正引領更多的“女高教師”，為推動基層黨支部建設工作砥礪前行。

隊伍：全體“華坪女高”黨員教師是踐行與傳承“華坪女高”基層黨建經驗模式的隊伍建設支撐。在張桂梅精神的感召下，“華坪女高”有了一支忠誠篤信、淡泊付出、不計得失、作風過硬的教師隊伍，大家心往一處想、勁兒往一處使，不計個人得失，只為把女高辦好。“華坪女高”教師為了學生默默奉獻著他們的青春熱血，將“我驕傲，我是一名教師”的博大情懷轉化為堅守與奉獻的實際行動，充分體現了“華坪女高”人積極向上的價值觀念和崇高思想境界，孕育了“華坪女高”不息的生命力。正是這支有信仰的黨員隊伍，“華坪女高”才能不斷筑牢堅強的政治堡壘，推動著“華坪女高”不斷與時俱進，開拓進取，創造出大山里的“教育奇跡”。

傳承：“華坪女高”全體學生是形成與傳承“華坪女高”基層黨建經驗模式的后備力量。“華坪女高”學生通過在“華坪女高”學習，身上深深刻下了“華坪女高”精神的烙印。自創辦至今，已經有1804名大山里的貧困女孩從“華坪女高”畢業考上了大學，好多還上了“985”“211”和“雙一流大學”，有的從大學畢業后又回到這個充滿凝聚力的隊伍中，與他們的老師一起為了改變山區貧困學生的命運而努力，成為“華坪女高”的未來支撐和后備力量。①張桂梅.傳承紅色基因 培育時代新人[N].人民日報，2020-12-25.

（三）“五位一體”的黨性教育活動

“華坪女高”的創建及其發展的實踐證明：關鍵時刻是黨性教育幫助“華坪女高”從無到有，渡過難關；傳承發展之時是黨性教育推動“華坪女高”由弱變強，最終締造出“女高奇跡”。

“華坪女高”基層黨組織建設的要點是以黨建為統領，這始終是“華坪女高”建校的根本。在張桂梅的感召和帶領下，“華坪女高”以黨支部建設為著力點，突出抓好教職工思想政治工作，堅持“三會一課”制度，實行黨員教職工“每一天上班都佩戴黨徽”“每周重溫一次入黨誓詞”“每周唱一支革命經典歌曲”“每周一次政治理論學習”“每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流”為主題的“五個一”黨性教育活動。常態化、制度化的黨性教育活動，把制度融入心里，化為行動，黨性教育不是走過場，更不是應付上級檢查，而是成為所有黨員的自覺行為，更好發揮了黨員在學校各項工作中的模范帶頭和業務骨干作用，讓教書育人、愛崗敬業、樂于奉獻始終成為全校教職工的思想基調。

“華坪女高”就是用這種黨性教育方式不斷地錘煉黨員教師的黨性、增強黨性修養，讓大家知道“初心”是什么、“使命”是什么，從而做到了心中有了信仰，腳下就有了無窮的力量。

三、華坪女子高級中學黨建工作創新啟示

“華坪女高”黨建工作創新對新時代做好基層黨建工作的啟示，主要體現在“五位一體”的精神培育，正是因為這些精神之魂，才有了其黨建工作創新的成效和經驗。

（一）堅定理想信念，一心為民的奉獻精神

建校以來，“華坪女高”全體黨員以實際行動踐行立黨為公、執政為民的崇高理念，把黨的信念融入辦學體系，把理想信念教育作為立校之本。張桂梅帶領全體黨員始終信念堅定、不忘初心，以黨和人民事業為最高追求，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有愛，始終心系貧困山區的教育事業，將共產黨員的堅定黨性和心懷大愛的豐滿人性體現為言、立足于行，“張桂梅把自己全部身心獻給黨，獻給了教育事業，獻給了貧苦山區人民，用無私奉獻精神譜寫出教育扶貧的紅梅贊歌。”①張勇.一束希望之光，照亮孩子的追夢人生[N].光明日報，2020-10-22.探索并形成了以培養社會主義合格接班人為目標、融紅色文化教育和感恩教育于一體的“女高精神”。

辦一所能讓貧困山區女孩接受教育、放飛夢想的學校，是張桂梅多年在華坪從事教育的潛心追求。為此，張桂梅拖著患癌癥后虛弱的身子，足跡遍布全市的偏僻山村，家訪1500個家庭，行程11萬公里，為貧困家庭和學生捐獻了各級獎給自己的獎金100多萬元。②中共麗江市委.關于深入學習宣傳“張桂梅精神”的決定[Z].2020-12-18.十年來，張桂梅用自己的實際行動和“華坪女高”的輝煌成績獲得了人們的理解、支持和尊重。在很多當地老百姓眼里，張桂梅就代表黨和政府，因為她把黨和政府對人民群眾的關心和愛護用切實的言行給了老百姓。張桂梅為了學校和學生奉獻了自己的時間、身體、錢物、親情，用實際行動實現了為黨和人民的事業傾盡全力、奉獻所有的誓言。

堅守初心、理想信念堅定也是“華坪女高”所有黨員的追求，在黨建工作中始終踐行為民宗旨，以對黨的忠誠和堅定的信仰詮釋了共產黨員的黨性修養，將“我驕傲，我是一名教師”的博大情懷轉化為堅守與奉獻的實際行動，體現出無私無我的奉獻精神。

“華坪女高”基層黨建工作實踐說明，衡量一個黨員干部是否合格，很重要的是看其有沒有奉獻精神，要讓那些“平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來”的黨員干部發揮其先鋒模范作用。新時期的黨員干部必須要把滿足人民對于美好生活的向往作為工作的出發點和落腳點，要從思想上徹底解決“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題。黨員干部只有密切聯系群眾，充分發揮模范帶頭作用，筑牢信仰之基、補足精神之鈣，才能有凝聚力和戰斗力，才能提高執政能力，黨的事業才能興旺發達。

（二）勤勉敬業，堅定百折不撓的奮斗精神

“華坪女高”黨員在建校和興校的過程中，攻堅克難，勇往直前，靠的就是建立在理想信念基礎上的頑強拼搏、堅忍不拔的頑強意志，并經由張桂梅的榜樣示范效應而成為全體職工創辦和發展學校的動力，這種堅忍不拔的頑強意志，也成為“華坪女高”基層黨建經驗形成的重要支撐。

“華坪女高”建校12年以來，張桂梅沒有節假日，每天工作近18個小時，為了能第一時間關注到學生所需，她常年與學生吃住在一起，甚至養成了睡覺時和衣而臥的習慣。因為身患重病的原因，張桂梅走上一小段路就會疲憊不堪，但許多“華坪女高”畢業的學生在回憶起母校經歷時，卻都會不約而同地提到張校長拿著小喇叭滿學校喊學生起床、吃飯、跑步的聲音，提到深夜里她巡查教室時瘦小的身影。在張桂梅精神的感召下和帶領下，“華坪女高”黨員在學校的各項工作中起模范帶頭和業務骨干作用，頑強拼搏、埋頭苦干，每天工作16小時以上，日夜陪護著這群特殊的學生，用實際行動把一屆屆貧困山區女孩送進大學，將這些貧困女生真正培養成為社會主義合格的接班人。

“華坪女高”基層黨建工作實踐說明，沒有百折不撓的奮斗精神，就沒有中國共產黨人充滿苦難與輝煌、曲折與勝利的成長之路；沒有百折不撓的奮斗精神，也就沒有“華坪女高”基層黨建的累累碩果。

（三）眾志成城，弘揚團結互助的集體主義精神

“華坪女高”在基層黨支部建設中不斷增強凝聚力，形成了人心合力。在張桂梅的感召下，教師之間也形成了比、學、趕、幫、超的氛圍，心往一處想，勁往一處使，沒有什么做不好的事情。更難得的是黨員教師在職稱評定時，學校班子成員、黨員教師都主動先讓一步，優先推選普通教職工，而遇到困難，黨員都爭著上，發揮出無堅不摧的巨大精神力量。而每當遇到難題時，這些教師們卻團結一心，共克難關。困難面前，共產黨員都想第一個沖上去，爭搶難題，貢獻自己的智慧和力量。這種團結互助的集體主義精神在“華坪女高”大放光彩，黨員的光輝形象得到彰顯。

“華坪女高”基層黨建工作實踐說明，當集體中每個人的核心價值觀都趨同的時候，眾志成城就能夠發揮出無堅不摧的巨大力量。新時期黨員干部必須要堅持眾志成城的集體主義，讓集體主義精神在改革開放中綻放光彩、發揚光大。

（四）心懷大愛，傳承飲水思源的感恩精神

在“華坪女高”建設與發展的過程中，中國共產黨在100年風雨歷程中形成的優良傳統一直是其建設發展的重要理論和思想支撐，并已經內化為“華坪女高”師生的行為模式和價值追求。如嚴于律己、堅守清廉的情操與風范，大愛無私的情懷。心懷大愛，傳承飲水思源的感恩精神。張桂梅獲得許多榮譽，但她自己則說：“個人的成績算不了什么，光靠我的同情心和熱情，說真的，我堅持不到今天，因為我是共產黨員，我有義務把黨交給的工作做好，把黨交給的任務完成好。”①中共云南省委組織部.我的初心故事[Z].“云嶺先鋒”夜校，2020年度第7期.

感恩教育一直以來始終是“華坪女高”的一大辦學特色，它是紅色文化的具體體現，也是在結合時代精神基礎上對中華優秀傳統文化進行創造性轉化的主要載體。校園內的愛心長廊時刻提示師生身懷感恩之心，校歌《感恩的心》讓師生唱出飲水思源的真摯情感，學校辦公大樓上“感謝黨，感謝政府，感謝全社會”和“黨給了我翅膀，社會給了我天空”的大字教育，讓“華坪女高”學生永遠銘記黨和政府以及社會各界的恩情，更好地傳遞著愛心，回報和服務社會。

“華坪女高”基層黨建工作實踐說明，新時期，黨員干部要充分發揮黨員模范帶頭作用，心懷大愛，傳承飲水思源的感恩精神，要感恩組織培養，組織是黨員干部的歸宿和精神寄托；要感恩人民群眾，并將其轉化成為民、利民、惠民的實際行動。要讓這種感恩精神代際傳承，在一代又一代人的內心生根，結出豐碩的果實。

（五）堅持“開天辟地，敢為人先”的首創精神

“華坪女高”的創辦和發展本身就是全國首創。張桂梅不僅創辦了全國第一所全免費的女子高級中學，創造了中國教育扶貧的奇跡，還帶領6名黨員創建了黨建工作創新模式，特別是“五個一”黨性教育活動，開創了云南基層黨建常態化、制度化建設的成功之路。

“華坪女高”基層黨建工作實踐說明，新時期的黨員干部必須要有刻苦鉆研的精神，在工作崗位上大膽探索、創新創造，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中開拓進取。

黨的建設是個系統工程，“華坪女高”黨支部的實踐和成功經驗，豐富了“模式打造重創新，精神傳承為引領，常態活動注實效”的黨建工作創新模式，成為新時代基層黨建工作創新的典型和示范。