信息技術在幼兒園教育教學中的應用現(xiàn)狀及對策研究

張晶晶

摘要：現(xiàn)如今隨著我國信息技術的不斷普及和廣泛應用，人們的生活方式，工作與學習方式也產(chǎn)生了很大的改變。在辦公的過程中，很多人都會利用信息技術來提升自己的工作質量，同時在學習的過程中也會利用信息技術來獲取自己所需要的知識內(nèi)容，這也使得我國社會發(fā)生了很大的改變，信息技術與人們的生活相輔相成。在展開幼兒園教育教學時，很多的教師都會利用信息技術來改善自己的教學方法，提高幼兒學習能力，但是信息技術在幼兒教育教學中依舊存在著很多的問題，對此教師在展開教學時，要著重解決信息技術在教學中存在的問題，進而不斷的提高教育質量。本文就以信息技術在幼兒園教育教學中的應用現(xiàn)狀及對策研究這個問題而展開了探討。

關鍵詞：信息技術;幼兒園;教育教學;應用現(xiàn)狀;解決對策

引言

信息技術是我國社會時代發(fā)展的重要產(chǎn)物之一，它被廣泛地應用到了教育教學的行業(yè)中，以此來改善教師教學效果，促進幼兒在教學中能夠得到更好的發(fā)展。針對此教師在展開幼兒園教育教學時，要將幼兒園教育學科與信息技術合理融合起來，以此來推動我國幼兒園教育體系能夠朝著更好的方向發(fā)展。

1信息技術在幼兒園教育教學中的應用現(xiàn)狀

1.1多媒體設備缺乏，教師信息化教學觀念薄弱

如今在中小學教育教學中，多媒體設備已經(jīng)被廣泛的應用，但是根據(jù)我國的調查結果顯示，在幼兒園教育教學中，多媒體設備并沒有被廣泛的應用，而且部分幼兒園中還存在多媒體設備缺乏的現(xiàn)象，這種情況導致教師在展開幼兒園教育教學時只能采用單一化的教學模式給幼兒進行講解，同時幼兒在學習的過程中也無法體會到科技帶來的教學變革功能。還有的部分幼兒園中雖然安裝了多媒體設備，但是教師在展開教學的過程中，對于信息化教學觀念薄弱，在教學的過程中，對于信息化的教學觀念只停留于表面，同時也沒有發(fā)揮出信息化教學觀念在幼兒園教育教學中的作用，導致教師在展開教學時缺乏對于信息化教學設備與幼兒教育教學之間的思考，進而也影響了教師的教學現(xiàn)狀[1]。

1.2信息化建設管理制度在幼兒園教育教學中的制度不完善

信息化建設管理制度的完善是信息技術與教育教學融合教學的重要途徑之一，同時也是為教師提供教育教學服務的重要方式。但是在我國的部分幼兒園里，信息化建設管理制度并不完善，在幼兒園發(fā)展的過程中，也并沒有建立起相應的信息技術門戶網(wǎng)站，同時也不能夠為教師提供更多的教育教學資源平臺，這也導致教師在展開幼兒園教育教學時，無法更好的將二者融合，長期這樣下來，使得教師教學手段無法適應信息技術的發(fā)展要求。

2信息技術在幼兒園教育教學中的重要性

2.1激發(fā)幼兒學習興趣

在幼兒教育教學中至關重要的就是激發(fā)幼兒學習興趣，促使幼兒在學習的過程中可以從多方位得到成長。對此教師在展開幼兒園教育教學時，將信息技術融入其中的話，可以選取幼兒感興趣的知識內(nèi)容進行講解，在課堂中吸引幼兒學習的注意力，同時教師在教學中也能夠注意到幼兒與成人之間的思維發(fā)展差異性，進而也可以激發(fā)幼兒學習興趣。

2.2促使幼兒能夠參與到課堂活動中

幼兒的發(fā)展?jié)撃苁呛艽蟮摹Ｒ虼私處熢谡归_幼兒園教育教學時，要讓幼兒有目的，有計劃地進行學習，以此來鍛煉幼兒的能力。當教師將信息技術融入其中的話，可以使得幼兒借助信息技術手段，展開相應的教學活動，并且在該活動中不斷的鍛煉自己動手實踐的能力，進而促使幼兒能夠參與到課堂活動中，以此來有效地提高課堂活動教學質量[2]。

3信息技術在幼兒園教育教學中的應用對策

3.1培養(yǎng)教師信息技術技能，加強教師對于信息技術教育的認同觀念

幼兒園在發(fā)展的過程中，首先要培養(yǎng)教師的信息技術技能，使得教師能夠充分認識到信息技術教學對于幼兒認知發(fā)展的重要性，以便于教師在教學過程中可以加強自己對于信息技術教育的觀念，進而在教學中將信息技術教育觀念融入其中，以此來優(yōu)化幼兒教學目標，促使幼兒在課堂上能夠學到更多的知識內(nèi)容[3]。

3.2有效利用信息技術教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

教師在展開幼兒園教育教學時，可以有效利用信息技術對幼兒進行教學，使得幼兒在學習的過程中能夠不斷地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。例如在課堂上，教師可以通過信息技術為幼兒創(chuàng)設相應的情境，然后讓幼兒能夠參與到情境活動中，進而在情境活動中進行探索和學習，以此來不斷地培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力。

結束語：信息技術教學對于幼兒的發(fā)展來說是很重要的。對此教師在展開幼兒園教育教學時，要合理的利用信息技術教學來改善自己的教學課堂，促使幼兒能夠積極主動的參與到各項課堂活動中，進而是的幼兒在活動中不斷的鍛煉自己的能力。

參考文獻：

[1]馬蕾.教育信息化課程游戲化：信息技術在幼兒園教育中的運用[J].科學大眾：科學教育，2019（11）：112-114.

[2]王碧.淺談在幼兒園教育教學中如何有效運用信息技術[J].魅力中國，2019（38）：333-334.

[3]陸怡蕾.驚喜于成長，精彩著生活：幼兒園信息技術在教育活動中的有效應用分析[J].才智，2020（2）：153-155.