應用本科院校的女學生就業問題研究

周海霞

摘要：應用本科院校的女學生在當前激烈就業的競爭下，面臨的挑戰比較大，如何提高應用本科院校女學生就業能力，是需要從多方面加強重視的。本文主要從理論角度就應用本科院校女學生就業的主要特征體現以及存在的問題進行闡述，然后提出女學生就業優化的措施，希望能為本科院校女學生就業起到一定啟示作用。

關鍵詞：應用本科;女學生;就業問題

大學生數量在不斷增加，所以隨之而來的就是學生就業的問題，應用本科院校的女學生就業難已經成為社會的熱點，整個社會就業形勢嚴峻的情況下，女大學生就業困難表現的比較突出，已經成為不能回避的社會問題。面對女學生就業問題，需要結合實際的狀況進行有效應對策，從而有效提升女學生就業的質量。

1.應用本科院校女學生就業特征

應用本科院校的女學生就業有著鮮明特征，如體現在以下幾點：

其一，就業心態的多樣矛盾。本科院校女學生就業時候，心態有多重矛盾，體現在有競爭意識，但成就動機相對薄弱[1]。根據心理學研究能發現，女性要比男性更有幻想，渴望成功。但是女生就業信心要比男生低，創業的意識也要比男生弱。一些女生坦言對家庭幸福比對事業成功更期待，缺乏競爭以及冒險創新精神。女生就業方面務實理性和功利化共存的矛盾也比較突出，習慣把經濟利益作為衡量個人價值實現重要標準。

其二，就業價值取向矛盾。應用本科院校女學生就業價值取向方面的矛盾比較突出，比較注重自我價值實現以及追求經濟利益，就業主體意識增強，多數女生希望通過找工作實現獨立自主，也希望參考父母以及同學等給出的意見，說明女生獨立自主意識在增強[2]。女生的就業意愿也開始呈現出多元化，理想工作目標選擇方面表現的比較多元化，說明就業價值取向理性上重視實現自我價值，感性上受到現實影響追求經濟利益，就業目標現實化。

2.應用本科院校女學生就業問題和原因

2.1就業問題

應用本科院校女學生就業中存在的問題比較普遍，如以下常見就業問題：

2.1.1性別歧視問題

應用本科院校的女學生就業，存在的性別歧視現象突出，人才市場競爭日益激烈發展背景下，崗位資源比較稀缺，社會對女大學生就業存在性別歧視， 女大學生和男大學生平等就業存在著機會不對等的狀況，常常會發現招聘的信息上有“男生優先”“僅招男生”的字眼，明里暗里都存在著對女大學生的性別歧視，這對女大學生的就業發展，就會產生比較大的影響[3]。

2.1.2就業門檻較高

從當前應用本科院校女學生就業的現狀來看，就業門檻感的問題也比較突出，對女大學生錄用的條件比較高，用人單位占據人才市場主導地位，對人才選擇空間擴大，提高了人員錄用標準。社會就業門檻提高的情況下，選擇女生的眼光也比較高，女大學生要想得到用人單位青睞獲得同樣就業機會，就要面臨比男生更多求職壁壘，不僅要具備相應知識能力，綜合素質，甚至在身高年齡以及相貌等方面，也要達到一定要求，這成為女大學生就業的一個重要阻力。

2.1.3就業滿意度不高

女大學生就業滿意度不高的問題比較突出，理想的工作環境以及高薪酬的崗位，基本都為名校大學生所占據，對于應用型本科院校女大學生而言，就連獲得面試的機會都沒有，相當一部分女大學生的現狀是“畢業即失業”，所以，應用型本科院校女大學生只能是選擇工資水平低及專業相關程度低的工作實現就業，從整體來看就業質量比較低，就業滿意度也不高，直接影響了女大學生的工作信心。

2.2原因分析

應用本科院校女大學生就業問題多樣，是多方面原因影響所致，如：

①社會層面整體就業形勢較嚴峻，就業結構性的矛盾突出，相關的法律法規還沒有完善，社會保障機制還沒有完善，缺乏明確規定法律責任，對于一些保障女性就業的法規可操作性不強等因素影響。

②學校層面的影響因素來看，主要是專業人才培養目標，和專業設置以及市場需求沒有緊密聯系，從而造成女大學生就業的能力較薄弱。女大學生就業的價值觀教育沒有深化，女生就業心理健康重視度以及關注度不足，影響了女大學生就業的最終質量效果[4]。

③女大學生自身的原因，由于就業心理不良，就業競爭力不強，傳統就業觀念對就業目標實現產生的影響比較大，認知模糊帶來的就業盲目性等，這些都會影響女學生就業發展。

3.應用本科院校女學生就業優化措施

應用本科院校女學生就業過程中，為能有效提高女大學生就業的質量，在相應優化措施的落實方面需要充分重視：

3.1強化就業指導轉變就業觀念

應用本科院校女學生就業過程中，就業指導工作的完善是比較重要的，只有及時轉變女大學生的就業觀念，才能有助于提升女大學生就業的能力。女大學生就業難主要是就業結構性矛盾造成的階段現象，提高女生的就業能力，首先，就要轉變就業觀念。由于我國的人才需求東、西部地區存在著很大差異，沿海地區和偏遠山區不同，人才結構以及數量存在差距，所以女大學生就業就要從核心地域關鍵崗位發揮作用，通過就業指導類的課程以及專題講座形式的運用，增強對女大學生專題輔導，轉變女大學生的觀念，鼓勵其到國家需要對額地域以及崗位，發揮女性語言表達能力的特性，服務中、西部地區，實現人生價值。

3.2強化學科建設提高綜合能力

應用本科院校女學生就業發展中，提高女大學生就業綜合能力是比較重要的，從學科建設方面要加強重視，最大程度上提升女生的專業綜合能力。現代社會需要有文化知識和專業技能復合人才，所以本科院校女學生，要加強對市場人才的需求了解，以及專業崗位人才的要求了解，提高專業知識技能的學習[5]。院校注重以市場為導向調整專業，開設復合女生特征以及適應政策要求的專業，嘗試差別化教育，和女生的個性特征相結合因材施教，積極挖掘女生自身潛能，鼓勵女生參與到學校組織的社團活動，以及社會實踐活動，最大程度上提升女生社會交往能力，以及合作創新能力。

3.3注重人力資本積累提高就業能力

本科院校女大學生在就業發展中，要能不斷提升人力資本積累，積極培養個人的就業能力，女大學生個人人力資本以及家庭因素等，對提升學生就業機會比率有著很大影響，所以大學生在校期間要不斷鍛煉自己，提高專業能力水平。女大學生要從人力資本的積累方面加強重視，廣泛涉獵專業知識，積極拓寬知識廣度，培養專業學生創新意識以及能力，提升個人的語言能力，注重個人社會實踐能力提升。就業中女學生要分析就業形勢，降低個人就業期望，有效拓寬女大學生就業領域，增加就業機會，減少求職盲目性，最大程度上提升女大學生求職的技巧，適當運用家庭社會關系以及社會資本，提高女大學生就業的能力。

結語

總之，提高女大學生就業的能力，需要在實踐教學中采用優化的方式，以女大學生就業能力素質培養為目標，通過學科建設以及針對性培養等舉措的落實，促進女學生對就業形成正確的觀念和態度，以客觀理性的思維來分析自己的就業優勢，明確自身就業的方向目標，減少就業盲目性，才能有助于提高就業的成功率。

【參考文獻】

[1]劉東橋，諸曉毅.淺談高職女生就業問題的對策[J].現代婦女（下旬），2019（06）：55.

[2]劉曉娟.地方本科師范院校女大學生就業心理問題與調試[J].阜陽師范學院學報（社會科學版），2019（03）：82-85.

[3]秦天益.關于本科院校女大學生就業自我效能影響因素的調查研究[J].科技創業家，2018（21）：205.

[4]陳凱，張安東.就業難背景下應用型本科院校女大學生就業問題思考[J].法制與經濟（中旬），2018（10）：87-88.

[5]楊忠明，左平良.地方本科院校法學就業問卷調查與法學教學改革[J].法制與經濟（中旬），2019（10）：93-94+96.