淺談西藏農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀

牛 磊，扎西拉宗

（西藏自治區(qū)農(nóng)牧科學(xué)院，西藏 拉薩 850000）

只要能夠訪問互聯(lián)網(wǎng)就能夠使用“西藏農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)”平臺提供的所有服務(wù)功能。隨著西藏農(nóng)牧區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展、農(nóng)牧民及其他涉農(nóng)人員與部門信息意識的提高、農(nóng)牧區(qū)信息應(yīng)用環(huán)境的發(fā)展，平臺的用戶群體和受益面將日益擴大。

培訓(xùn)鄉(xiāng)村信息員的方式不僅提高了參加培訓(xùn)人員自身對農(nóng)業(yè)科技信息的綜合應(yīng)用能力，同時也提高了他們使用系統(tǒng)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)與信息服務(wù)的能力，使他們能夠更加有效地向其所在地提供遠(yuǎn)程教育與科技信息服務(wù)。這些信息員的服務(wù)與帶動，將逐步輻射帶動更多人使用這一系統(tǒng)及其資源。

1 基本情況

為響應(yīng)國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃對農(nóng)業(yè)的要求，針對西藏農(nóng)牧區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施迅速健全、農(nóng)牧民智能手機使用率迅速提高、基層互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)迅速拓展的情況，進(jìn)一步優(yōu)化升級西藏農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與信息服務(wù)系統(tǒng)軟硬件平臺，加快西藏農(nóng)牧業(yè)科技教育與培訓(xùn)影視資源建設(shè)、系統(tǒng)服務(wù)能力建設(shè)、基層應(yīng)用能力建設(shè)，推動系統(tǒng)平臺與資源的應(yīng)用，全面提高面向“三農(nóng)”的服務(wù)能力。

經(jīng)過多年的持續(xù)實施，面向基層推廣普及“西藏農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及信息服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)”平臺的應(yīng)用（圖1），而平臺所承載和傳遞的資源，則可脫離互聯(lián)網(wǎng)通過多種渠道進(jìn)行分發(fā)傳播。發(fā)放DVD多媒體藏漢雙語光盤及多媒體視頻播放器，極大地推動了先進(jìn)實用的農(nóng)牧業(yè)科技知識、勞動技能、科技信息的傳播與利用，產(chǎn)生極大的效益。

圖1 改版后的遠(yuǎn)程教育平臺

2 現(xiàn)狀分析

結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H需求，與專家協(xié)商開發(fā)制作本地化的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)多媒體藏漢雙語課件，課件資源的內(nèi)容涵蓋了種植技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)、家畜飼養(yǎng)技術(shù)等。

建成覆蓋西藏農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)主要領(lǐng)域、主要對象生產(chǎn)全過程的知識與技術(shù)，以藏文為主的數(shù)字化影音、圖文資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)、傳統(tǒng)移動存儲與內(nèi)容展示手段等多種渠道，在農(nóng)牧民技能培訓(xùn)、農(nóng)牧民自我學(xué)習(xí)、農(nóng)牧業(yè)科技信息服務(wù)中得到普及應(yīng)用。

多年持續(xù)的實施，在農(nóng)牧科研信息化、農(nóng)牧科技信息化服務(wù)、農(nóng)牧業(yè)信息技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域，鍛煉和培養(yǎng)了本地化人才隊伍。與河北農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息與經(jīng)濟(jì)研究所等省市農(nóng)業(yè)信息研究機構(gòu)建立了長期密切的組團(tuán)式合作關(guān)系。

3 存在問題

西藏地區(qū)由于地理因素導(dǎo)致人口居住分散，加上交通不便通訊基礎(chǔ)設(shè)施落后，人員有限不能及時進(jìn)行項目的前期調(diào)研工作，在掌握和了解基層涉農(nóng)部門及農(nóng)牧民在生產(chǎn)生活中的技術(shù)需求等方面有所欠缺。

農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)更是不同于全國其他地區(qū)，全國其他省市開發(fā)的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教材基本上不適用于西藏特殊的農(nóng)牧業(yè)區(qū)情，即便是通用型的教材資源，也面臨著需要由普通話、簡體漢字翻譯為藏文和標(biāo)準(zhǔn)藏語的巨大挑戰(zhàn)。

4 取得成效

經(jīng)過多年的示范與建設(shè)，“西藏農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及信息服務(wù)系統(tǒng)”已經(jīng)成為西藏地區(qū)農(nóng)業(yè)科技信息服務(wù)的核心平臺，開發(fā)制作的多部農(nóng)業(yè)科教片在中央電視臺第七套《農(nóng)廣天地》和中國教育電視臺（CETV）播出，并以DVD 光盤和U 盤為載體形式出版發(fā)行（圖2和圖3）。在西藏地區(qū)涉農(nóng)部門面向農(nóng)牧區(qū)基層開展信息服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)支持工作中得到了應(yīng)用，是“農(nóng)村綜合信息服務(wù)站”主要的農(nóng)業(yè)科技信息來源。

圖2 后期編輯多媒體科教片

圖3 自主開發(fā)科教片藏漢語比例

平臺及信息資源建設(shè)已在區(qū)內(nèi)產(chǎn)生積極影響，已成為推動我區(qū)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)信息化及提供科技信息的重要平臺，支撐農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與信息服務(wù)成效顯著，對加快西藏自治區(qū)農(nóng)業(yè)新成果的轉(zhuǎn)化、實用新技術(shù)的推廣、提高農(nóng)牧民科學(xué)素質(zhì)、增加農(nóng)牧民收入、提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平發(fā)揮了巨大的推動作用。