新時代如何加強高職院校黨的基層組織建設

王樸珍 孫 才 陳 丹

（益陽職業技術學院，益陽 413000）

一、高職院校基層黨組織建設存在的問題

（一）黨員教育、管理不到位

一些高職院校基層黨支部在教育黨員、管理黨員方面不夠嚴格，存在寬、松、軟的現象，有的黨員犯錯誤后僅是批評教育，懲戒作用發揮得不夠充分。部分學生黨員入黨后教育、管理不夠嚴格，政治理論學習松懈，理想信念動搖，黨員意識淡化，模范帶頭作用發揮得不夠充分。少數教師黨員在師德師風方面存在問題，服務意識、主人翁意識不強，奉獻精神、擔當作為精神不夠，更多關心自己的事業前途、職稱評定、工資福利等，對黨的建設、黨內事務工作的關心與關注程度不足，被動地開展工作。

（二）對基層黨組織工作重視不夠

首先，高職院校教學改革、專業群建設、科技創新任務艱巨，為了打響職教品牌，主要集中精力抓一流專業群建設和國家級、省級技能競賽工作，導致一些基層支部更多專注于業務工作，長期忽視黨建工作，甚至出現了黨組織軟弱渙散的現象。其次，高職院校的教職工黨員學歷普遍較高，專業技術能力突出，將更多時間聚焦于教研教改、鉆研業務知識等，對黨務工作接觸較少，對黨建工作的重要性認識不夠，多是任務式地完成黨建工作，較少創造性地開展活動。最后，高職院校的基層負責人基本都是由系主任、教研室主任等業務骨干和專業帶頭人兼任的，他們身上肩負教學、教改、科研和黨務工作的多重壓力，使他們很難集中精力認真研究黨建工作，對黨建工作的整體謀劃較少，重視程度不夠。

（三）基層黨組織創新意識不強，推動改革發展動力不足

一些高職院校基層黨組織跟不上新時代的發展要求，在政治理論學習方面習慣于讀書讀報，自主學習鉆研程度不深，沒有做到入腦入心，學習多流于形式。黨組織開展活動單一，創新程度不夠，黨員參與主題黨日活動的積極性不高。在貫徹黨的決策方面，沒有結合實際創造性地開展工作；在團結師生群眾、為民辦實事方面，沒有以師生為中心，沒有解決師生急、難、愁、盼問題；在推動改革方面，沒有聚焦高職院校重點工作任務、匯集全體師生黨員力量，推動重點工作形成突破，為學校高質量的改革創新發展建言獻策，貢獻智慧力量等。

（四）基層黨組織建設考核評價體系不完善

建立一套完善的基層黨組織考核評價體系，是激發各個黨支部創先爭優、主動作為的重要手段，也是切實抓好黨務工作、夯實基層黨組織的前提條件。當前，高職院校基層黨組織所依托的處室、系部不協調，系部所開展的工作也不一樣，一些高職院校考核評價機制不健全，沒有形成嚴格規范的基層考核領導小組或專門的考核團隊，沒有制定出臺規范的考核評價辦法，更沒有設定統一的考核標準，考核辦法單一，黨建工作考核沒有做到公平、公正，激勵與促進作用發揮得不夠充分，導致一些基層黨支部沒有科學規劃、制定工作目標，亮點不“亮”，特點不“特”，基層黨支部之間的創先爭優意識不強，沒有打造黨建工作品牌。

二、新時代加強黨的基層組織建設的對策與思考

（一）加強理想信念教育

高職院校要健全黨委中心組、教職工、學生政治理論學習制度，加強黨員政治理論學習。深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定理想信念，補足精神之鈣，防止思想滑坡。要進一步深化“學習新理論，指導新實踐”學習教育，把學習轉化成推動高職院校跨越發展的動力與成果。黨員要踐行社會主義核心價值觀，堅定對馬克思主義的信仰和對中國特色社會主義的信念，保持政治定力，確保政治方向不偏。要建立健全師德師風考核評價機制，通過考核激勵教師潛心育人，提高道德修養，成為學生成長道路上的引路人，成為學生道德行為上的楷模。師生黨員要更多地聚焦國家、省職教改革形勢與政策的學習與研究，堅定辦好職業教育的信念，提高服務意識，保持奮斗精神，力爭辦人民滿意的職業教育。

（二）推進基層黨組織“一把手”工程

基層黨組織書記是高職院校基層黨建工作的“第一責任人”，基層黨組織能否發揮得好，關鍵在于“第一責任人”履行崗位職責和發揮引領作用是否到位。各個基層黨支部要選擇能力強、業務素質高的領導擔任基層黨支部書記，發揮好“領頭雁”的作用。黨支部書記應擔好責、履好職，更加側重“研究黨建、思考黨建、抓好黨建”等工作。要堅持用黨建統領全局，引領發展大局，充分調動各方積極性，開展“雙培養工程”和“雙帶頭人”工程，將優秀骨干教師發展為黨員，將黨員培養成優秀骨干教師，儲備優秀黨務工作人才，按時完成基層黨支部改（補）選工作，選好、配齊基層黨組織班子人員，形成抓黨建工作、促進高職院校高質量發展的強大合力。

（三）創新工作思路，開展特色活動

高職院校要強化黨建引領作用，以慶祝中國共產黨成立100周年為契機，圍繞“紅心鑄魂?匠心專技”等中心主題，開展“重走毛澤東益陽調研考察之路”“網上重走長征路”等系列教育活動，深入紅色基地，挖掘先輩的優良傳統，激發“工匠精神”“勞模精神”，筑牢師生黨員思想之魂。要創造性地開展支部活動，如推進“基層支部建在實訓室上”“黨小組建在課題組上”，提高黨員參與的積極性，凝聚黨支部在助推科研研究、課題申報、技能競賽上的強大合力，打造黨建工作品牌，形成“一支部一特色”，形成黨建工作的亮點。要加強黨建工作與業務工作的有機融合，做到黨建工作與業務工作同部署、同推進、同考核。要創新黨建工作平臺，利用新媒體，加大對本地“紅色知識”的宣傳，弘揚正能量。堅持以改革創新為動力，以創先爭優為主線，強化基層黨的組織建設，設置黨員示范崗、黨員先鋒模范崗，開展黨員“亮身份、樹形象”和進社區志愿服務活動，發揮好黨員先鋒模范帶頭作用。鼓勵黨員干事創業、擔當作為，保持強烈的事業心、昂揚的精氣神，敢于迎難而上、負重奮進，為服務湖南“三高四新”戰略、加快高職院校高質量發展和服務區域經濟發展注入強大動力。

（四）完善基層組織工作制度

各基層黨支部要嚴格落實好“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員、重大事項請示報告等制度，嚴肅黨內政治生活。推進支部“五化”建設達標提質。組織黨員領導干部、基層黨組織書記、先進典型講專題黨課，并形成常態化，幫助師生黨員重溫紅色故事，回顧黨的奮斗歷程。激勵師生黨員做到知黨情、頌黨恩、跟黨走，為實現“兩個一百年”和中華民族偉大復興的中國夢而自強不息、努力奮斗。制定基層黨組織考核評價辦法，成立考核領導小組，定期進行檢查與考核，根據考核結果評先評優，給予獎勵，對于考核排名落后或軟弱渙散的黨組織進行懲罰，扣發績效獎勵，實現考核的公平與公開。加強各基層黨支部之間的工作交流與經驗介紹，將優秀黨支部開展工作的經驗進行推介。評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織，增強黨組織的凝聚力、向心力和戰斗力。基層黨組織要充分發揮戰斗堡壘作用，激勵師生黨員深入基層開展“我為群眾辦實事”活動，為群眾解決一至兩件操心事、煩心事，為黨組織發展壯大貢獻力量。

結 語

基層黨組織是聯系師生的重要橋梁與紐帶，是教育、管理、培養黨員的重要平臺，也是黨直接領導、參與、服務科研工作和創新工作的重要保證。高職院校要順應新時代發展要求，解放思想，創新工作方法，提高工作水平，探尋基層黨組織建設的新途徑、新方式，形成特色與亮點，增強基層黨組織的戰斗力和凝聚力，為高職院校創新發展和高質量發展提供動力。