發揮黨校教育陣地作用堅定領導干部文化自信

胡霽玲 李 萌

（中共玉溪市委黨校，玉溪 653102）

前 言

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上提出了“四個自信”，將文化自信提升到了新高度。文化自信成為重要的指導思想。在新時期，黨校作為教育領導干部的重要陣地，應采取有效方法，充分發揮自身作用，引導領導干部堅定文化自信，增強其文化擔當。對此，黨校要深入考察領導干部文化自信現狀，并立足實踐，結合自身實際，積極探究堅定領導干部文化自信的教育路徑。

一、領導干部文化自信的概況

1.應夯實理論功底

習近平總書記強調，領導干部應加強對經典著作的學習研讀，深入學習并熟練掌握馬克思主義的根本立場、主要觀點和基本方法，掌握看家本領。領導干部開展各項工作應遵循馬克思主義這一航標的正確指引，夯實理論功底，方能為各項工作的良好開展奠定基石。在實際中，領導干部的日常工作普遍較為繁重，耗費的精力和時間較多，因此部分領導干部在進行理論學習時淺嘗輒止，未能深入領會理論精髓，未能夯實自身的理論基礎。

2.應強化黨性教育

習近平總書記強調，黨員干部要終生努力加強黨性修養，提高自己的黨性。提升黨性修養并不能一蹴而就，需要持之以恒地學習強化。領導干部應持續強化自身的黨性教育，積極踐行“兩學一做”，有效提升自身的黨性修養，永不滿足。

3.應學習優秀傳統文化

領導干部在日常生活中有諸多機會接觸傳統文化，各類媒體諸如報刊、廣播、網絡、電視等，會在不同程度上涉及傳統文化。但同時，領導干部在日常生活中直接接觸的傳統文化信息呈現出良莠不齊的特點，領導干部在學習傳統文化時，未能對其進行過濾篩選和系統整理，未能真正做到“取其精華、去其糟粕”。因此，領導干部應重點學習優秀傳統文化，在精心篩選過濾的基礎上，汲取傳統文化的精髓，而不僅僅局限于對傳統文化所含糟粕的批判。

二、黨校教育堅定領導干部文化自信的路徑

在新時期，黨校應充分發揮其對領導干部的教育陣地作用，弘揚我黨的各項優良傳統，彰顯我黨的政治優勢，促進我黨持續提升執政水平。黨校是對領導干部開展培訓教育的良好場所、主流渠道和重要陣地。黨校教育要高度重視并通過有效路徑堅定領導干部的文化自信，增強其文化擔當。黨校可通過如下路徑堅定領導干部的文化自信。

1.加強對領導干部的理論教育

黨校要加強對領導干部的理論教育，堅定領導干部對社會主義先進文化的自信。社會主義先進文化實現了馬克思主義與中國文化的深度結合，是基于馬克思主義科學指導而形成的文化創新，具有時代性和先進性特點。我黨在社會主義建設的各個時期，均注重對社會主義文化的建設與創新，貫徹與時俱進的理念。黨校要指導領導干部對中國特色社會主義理論進行深入學習，在潛移默化中堅定對社會主義先進文化的自信。黨校在開展理論教育的實踐過程中，應創新教育形式，組織理論教育論壇、探討會及經驗交流會等，從多角度、全方位提升領導干部的理論水平。黨校對領導干部進行理論教育，要秉承深入淺出的教學原則，幫助領導干部提升理論素養。

2.加強對領導干部的黨性教育

黨校在開展課堂教學的同時，要有效結合現場教學，對領導干部深入加強黨性教育。領導干部應重視提升自己的黨性修養，積極接受黨校開展的黨性教育。在黨校教育中，黨性教育一直是主要板塊和重點。黨校要將課堂教學與現場教學兩種教學方式巧妙緊密地結合起來，有效強化對領導干部的黨性教育，實現入腦入心的教育效果。黨校應選擇紅色教育基地，開展現場教學，引導領導干部重溫黨的光輝歷史和奮斗歷程，以我黨艱苦卓絕的歷史加深對領導干部的熏陶感染，形成對領導干部的靈魂洗禮，促進領導干部自覺提升自身的黨性修養。黨校可采用案例教學的生動形式，通過實際案例，營造良好的課堂教學氛圍，引導領導干部加深對黨性價值的認知。黨校要引導領導干部深入認識革命文化中蘊含的價值。革命文化作為寶貴的精神財富，能有效激勵黨員干部。在任何時候，都要重視革命文化蘊含的價值。黨校應結合紅色教育基地，向領導干部系統開展革命文化教育，充分發揮革命文化在印證歷史、傳承文明、政治教育、經濟開發等方面的價值。黨校要組織領導干部參觀烈士紀念館、博物館等紅色革命基地，實現對革命文化的有效弘揚。黨校要激勵領導干部深入學習革命文化，堅定文化自信。

3.加強對領導干部的傳統文化教育

黨校應搭建傳統文化學習平臺，加強對領導干部的傳統文化教育，引導領導干部系統學習優秀傳統文化。黨校應深入挖掘優秀傳統文化的精髓，加強對領導干部的教育滲透，拓寬其文化視野，加深其對傳統文化的理解。引導領導干部從優秀傳統文化中汲取精華，堅定對優秀傳統文化的自信，在優秀傳統文化的浸潤滋養下形成精細化的工作思維。黨校可聘請在傳統文化領域卓有成就的專家教授、傳承者舉辦講座、文化交流座談會等，向領導干部講解傳統文化知識，加強優秀傳統文化對領導干部的熏陶感染。黨校不僅要指導領導干部學習運用辯證思維、法治思維和底線思維，還要指導領導干部學習運用歷史思維，對歷史經驗進行總結和學習研究，從歷史規律中探討發展規律和前進方向，通過對歷史思維的靈活運用，加深對傳統文化的認識，實現對傳統文化的深刻提煉。黨校應重點教育領導干部掌握唯物史觀。另外，黨校要構建傳承優秀傳統文化的系統體系，形成長效機制，實現對優秀傳統文化的高質量傳承。黨校可組織領導干部對優秀傳統文化展開集體學習，有所廣益，從而堅定其文化自信。

4.加強黨校教育創新

黨校加強對領導干部的理論教育、黨性教育和傳統文化教育，堅定其文化自信，有賴于加強黨校教育創新，充分發揮自身的教育陣地作用。黨校應優化改良教育工作模式，實現對教育陣地作用的更好發揮。黨校應加強理論教學創新，遵循習近平新時代中國特色社會主義思想，契合時代發展，為領導干部提供先進的理論教學指引。黨校應對現行的教育管理制度進行創新，將廉政文化教育和思政教育緊密結合起來，形成對教育管理制度的創新，增強領導干部的廉政意識，提升其思政素養。黨校應對領導干部學習考核的具體方式進行創新，組織領導干部開展相互監督、批評和指正，以外力促進領導干部提升自身的黨性修養。另外，黨校要對教育方法進行創新，引入先進的教育理念，消除傳統教學理念對黨校教育的束縛，全面提升黨校教育的整體效率。黨校應積極引進豐富的教育資源，并靈活運用先進的信息技術，對教育資源進行更新優化，形成豐富全面的黨校教育內容，為領導干部提供豐富的教育資源，幫助領導干部深入理解黨的方針政策，在潛移默化中提升其黨性修養。此外，黨校要注重加強文化建設，形成良好的文化氛圍，以中國特色社會主義文化為主要內容對領導干部進行滲透感染，有效堅定其文化自信。

結 語

在新時期，領導干部堅定文化自信應夯實理論功底、強化黨性教育、學習優秀傳統文化。對此，黨校應通過加強對領導干部的理論教育、黨性教育、傳統文化教育，以及加強黨校教育創新等路徑，充分發揮自身的教育陣地作用，有效堅定領導干部的文化自信。