高中地理教學(xué)研學(xué)旅行的設(shè)計研究

●山東省平度第一中學(xué) 閆玉玲

研學(xué)旅行是一種新的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，研學(xué)旅行在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，這對現(xiàn)在高中生綜合素質(zhì)的提升有很大幫助。在實際教學(xué)中，制定合適的研學(xué)旅行方案，對于學(xué)生學(xué)習(xí)和研學(xué)旅行活動的順利開展都有一定的幫助。

一、開展研學(xué)旅行的作用

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。

研學(xué)旅行是一種全新的教學(xué)理念，在實際教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生可以和自然親密接觸，打破了傳統(tǒng)教學(xué)給學(xué)生帶來的束縛，也使得地理教學(xué)由課堂轉(zhuǎn)向了自然和社會。開展研學(xué)旅行在一定程度上能夠為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，能夠幫助學(xué)生有效地提高思維能力。通過研學(xué)旅行，學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)書本上的知識進(jìn)而培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，提高地理實踐能力。

2.促進(jìn)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的形成。

對于中學(xué)生來說，地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。開展研學(xué)旅行活動可以培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的形成。教師在實際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生走進(jìn)自然，將教學(xué)內(nèi)容和生活實際相結(jié)合，根據(jù)自己的切身體會理解書本上的知識點，并對知識點進(jìn)行重新梳理，對重點內(nèi)容進(jìn)行鞏固。因此，開展研學(xué)旅行可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，讓學(xué)生更好地融入社會環(huán)境中。

二、高中地理研學(xué)旅行的設(shè)計研究方案

1.地理課標(biāo)和教材設(shè)計相結(jié)合的研學(xué)方案。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)反映了國家對不同年齡學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的基本要求，為學(xué)生構(gòu)建課程和內(nèi)容框架，并為地理教學(xué)提供指導(dǎo)。地理課堂教學(xué)效果取決于教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量、教學(xué)方法的選擇等。開展地理研學(xué)旅行必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，從一開始就確定主題，規(guī)劃路線，以提高地理的實用性，最后進(jìn)行總結(jié)和思考。教師在對教材內(nèi)容進(jìn)行研究之后，根據(jù)教材各章節(jié)的特點，選擇適合學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的模塊，更好地體現(xiàn)研學(xué)旅行的課程性質(zhì)。因此，對于研學(xué)旅行來說，將地理課標(biāo)和教材設(shè)計相結(jié)合是非常重要的。

2.鄉(xiāng)土地理和情感教育相融合的研學(xué)方案。

要想更好地開展研學(xué)旅行，教師可以選擇鄉(xiāng)土地理和研學(xué)旅行相結(jié)合的方式。學(xué)生對鄉(xiāng)土有著很深的感情，因此，在教學(xué)中，融入鄉(xiāng)土地理，可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生深刻地體會到人文情懷，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)土的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛，以及對祖國的熱愛。這樣，也能夠促使學(xué)生對知識進(jìn)行更好的吸收和理解，極大地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也減輕了教師的教學(xué)壓力。

3.利用學(xué)科交叉培養(yǎng)全面型人才的研學(xué)方案。

地理學(xué)科涉及的知識面比較廣泛，涵蓋了歷史、生物、政治等多門學(xué)科。在地理教學(xué)中，利用研學(xué)旅行不僅可以促進(jìn)學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)，還可以幫助學(xué)生了解歷史知識和生物知識。在研學(xué)旅行中，學(xué)生可以切身地體會到書本上知識。這樣，可以使學(xué)生加深對知識的理解，全面培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力，對于學(xué)生地理核心素養(yǎng)的提高也有很大的幫助。

在目前的教學(xué)中，為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更加有價值的創(chuàng)新型人才，需要不斷地對教學(xué)進(jìn)行改革。開展研學(xué)旅行，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生從課堂走向自然，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。