江蘇省泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)新城校區(qū)五年級(jí)(4)班 成居安
一陣清風(fēng)拂過(guò),有片花瓣落在我的肩頭,我垂眸一看,是一片梅花花瓣。
我輕拈花瓣,將它托在手心細(xì)細(xì)打量,只見(jiàn)它潤(rùn)澤純凈、潔白無(wú)瑕。
十一年期間,我看著這棵梅花樹(shù)開(kāi)了十一次花。每一年寒風(fēng)刺骨時(shí),它們就孤獨(dú)地在枝頭盛開(kāi),但更多的是淡定和從容。
從母親抱著我第一次看這棵梅花樹(shù)開(kāi)始,它始終陪伴著我一起成長(zhǎng)。
上幼兒園時(shí),這棵梅花樹(shù)就挺立在小院的一側(cè),注視著過(guò)往的行人。彼時(shí),小院里很安靜,其他的花都凋謝了,唯有梅花傲立在枝頭,或是含苞待放,宛如一個(gè)害羞的少女;或是完全綻放,充滿活力;或是展開(kāi)兩三片花瓣……我輕輕托起一片花瓣,細(xì)細(xì)嗅聞,用稚嫩的童音問(wèn):“媽媽,梅花為什么開(kāi)得這么漂亮呢?”媽媽說(shuō):“因?yàn)樗儩崱⒍饲f,散發(fā)著一種清香,所以才這么美麗。”年幼的我不明白那些詞語(yǔ)的含義,可每當(dāng)仰頭看著滿樹(shù)繁花時(shí),我覺(jué)得自己已經(jīng)理解了媽媽的話。
上一年級(jí)時(shí),老師問(wèn)我們都認(rèn)識(shí)什么字,我脫口而出:“梅花。”“為什么是梅花呢?”“因?yàn)槊坊ê苊利悺薄暗饶汩L(zhǎng)大一些后,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)梅花的其他品質(zhì)。”老師說(shuō)。
上三四年級(jí)時(shí),我忽然厭倦了每天寫作業(yè),厭倦了媽媽給我買的教輔資料,厭倦了無(wú)休止地學(xué)習(xí)。我放下手中的筆,來(lái)到院子里欣賞梅花。梅花散發(fā)出絲絲縷縷的清香,充盈了整個(gè)小院。
這時(shí),媽媽拍了拍我的肩。我問(wèn)媽媽:“為什么梅花這么香?”“因?yàn)槊坊ǚe蓄了其他三個(gè)季節(jié)的能量,所以香氣格外迷人。”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。我想,學(xué)習(xí)也是如此,只有不斷地努力學(xué)習(xí),才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
再長(zhǎng)大一些后,我愛(ài)上了閱讀,我喜歡那些細(xì)膩、溫暖和厚重的文字。當(dāng)陽(yáng)光跳躍在我的肩頭,我捧著心愛(ài)的書本,沐浴在幸福的時(shí)光中。當(dāng)我抬起頭,看見(jiàn)傲雪凌霜的梅花時(shí),心中莫名地有些感動(dòng)。
終于,我長(zhǎng)大了。我站在成長(zhǎng)的路上,回首這一路盛開(kāi)著繁花的過(guò)去。我就這樣慢慢長(zhǎng)大了,多好啊!
我想,我終于聽(tīng)懂了媽媽話里的意思:做一個(gè)端莊無(wú)私、純潔聰慧的女孩。
當(dāng)我未來(lái)走過(guò)成長(zhǎng)之路時(shí),我的心會(huì)更加平和、成熟,再次回首,只愿我的人生更加精彩,就如綻放的梅花一般。
名師點(diǎn)評(píng)
本文融情于景,情景交融。小作者匠心獨(dú)運(yùn),以時(shí)間為序,寫了“我”在梅花的陪伴下成長(zhǎng)的過(guò)程。小作者先后寫了梅花的形、味、神,層層遞進(jìn),以細(xì)膩的筆觸寫出了母親的睿智之處,將母愛(ài)融于梅花之中,融于字里行間,表達(dá)了“我”對(duì)梅花的喜愛(ài)之情。