看聯考試題 悟二輪方向

◇江蘇省高郵市教育體育局 黎兆生

八省聯考是江蘇省新一輪高考改革后的首次適應性測試，本次地理試卷圍繞立德樹人、服務選才、引導教學的核心功能，對接新課標，注重考查學生地理學科核心素養，通過設置時代特征鮮明的真實情境，考查學生的必備知識、關鍵能力和學科素養，彰顯育人價值。試卷結構合理，但總體難度偏大。

一、試卷評價

試卷結合了新高考評價體系的具體要求，在題型設置、命題風格、信息呈現等方面與以往江蘇卷有一定差異，同時又融合了全國卷、山東卷的一些新元素，穩中求新。知識各模塊的分值為自然地理42分左右、人文地理38分左右、區域地理20分左右。主要涉及地球運動、大氣、水、內外力作用、城鎮化、交通運輸方式和交通布局、工業區位、農業區位、生態環境問題等知識，覆蓋比較全面，實現了新課標、舊教材必備知識的結合。

1.重視素養考查

試題以學科素養為導向，強調從區域的視角認識地理事象的意識與習慣。第1～3題、第14～15題、第16～17題在區域認知中隱含著對綜合思維的考查。第23題考查黃河流域十大孔兌地區生態環境治理，體現了自然環境是人類生存、發展的基礎，考查學生的思辨能力，培養學生辯證看待自然環境對人類活動的各種影響。第22題考查洪災對壽光地區可持續發展帶來的啟示，考查協調人地關系的做法，體現了學科核心素養中的人地協調觀。

2.突出學科特色

試卷準確把握了地理學科核心素養的水平劃分標準，對學生地理學科認知水平及價值判斷能力、思維能力、實踐能力等水平進行科學測評。試題要求學生在信息整理、信息提取、信息解讀等方面具備較高的素養。例如，第1～3題有關地窩子的材料，材料信息表達清晰，言簡意賅。第10～11題材料中關于“徑流系數”的說明要求學生充分理解學術概念，并判讀計算，考查綜合素質。

3.體現關鍵能力

試卷圍繞地理環境的特點與地理環境各要素之間的相互聯系，多視角、多維度地考查論證和探討地理問題的能力。如第23(1)(2)(3)題、第25(3)題要求學生能夠提出必要的論據，能夠用科學的學科語言，正確的邏輯思維，去表達論證和解決地理問題的過程與方法，探究評價現實中的地理問題。第24(1)(2)題，要求學生能用地理知識和地理術語進行比較、判斷、分析、闡述地理基本特征、意義。第25(1)題要求學生能用地理術語對地理事物概念、特征、分布和發展變化特征進行客觀描述，尤其強調對地理事物時間、空間變化特點或規律的描述能力。

二、八省聯考閱卷情況片段反饋

1.審題不清

第24(1)題要求闡述歷史上大運河的地理意義，很多學生沒有抓住“歷史上”這一關鍵詞，闡述了很多大運河現在的功能，如提供水資源、保護生物多樣性、提供灌溉用水、南水北調等。

第24(2)題，有的學生未能從自然地理特征(氣候、水文)和農業生產兩方面進行比較。如氣候類型名稱寫錯，水文特征多寫徑流量、含沙量、結冰期的差異。農業生產類型差異多寫農業生產特點的差異：“機械化水平高、種植面積大”等。

2.分析問題不全，答題條理不清

答題角度不全是學生的一個通病，少答、漏答現象很普遍；部分學生對于一個答題角度反復表述，語言不夠精練，全篇答滿只得一分。不少學生答題的思維邏輯性較差，因果關系錯亂。

3.語言表述不規范、不準確，錯別字失分較多

如未能準確寫出三段運河名稱，三段運河簡寫成“蘇北、蘇中、蘇南”或“北、中、南”等。錯別字較多，“溝通”寫成“勾通”，“灌溉”寫成“灌蓋”等。

三、復習思考

1.優化、細化

通過這次八省聯考，同學們要清楚地理概念、地理原理、地理規律的“前世”“今生”與“未來”，進一步優化、細化復習計劃與復習策略。

2.專心、齊心

老師都會分工合作整理地理熱點事件匯編、各大市模考題匯總、課后作業題等，這些試題都是老師們精心整理或命制出來的，同學們要認真解答，不懂的地方及時請教老師。只要同學們專心復習，與老師齊心協力，定會在高考中取得理想的成績。