新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的思考

自2020年開始，新冠疫情席卷世界，對整個(gè)世界產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。我國人民在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，科學(xué)防控，共抗疫情，使得國內(nèi)局面得到有效控制，為高校思想政治教育提供了生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)素材。這一時(shí)期，大學(xué)生的思想行為呈現(xiàn)出新特點(diǎn)、新變化，本文針對此，提出高校思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)和實(shí)施的有效路徑。

一、新時(shí)期大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)

（一）愛國熱情較高，理性認(rèn)識較少。學(xué)生普遍關(guān)心疫情的發(fā)展態(tài)勢，對于中央政府采取的疫情防控舉措普遍認(rèn)同，對于“鐘南山院士親赴一線”“各地醫(yī)護(hù)人員馳援”“方艙醫(yī)院收治感染者”“城市解封”等身臨其中的社會(huì)事件持續(xù)關(guān)注，表現(xiàn)出極高的愛國熱情和民族自豪感，有較強(qiáng)的歷史責(zé)任感和大局意識，但對于我國疫情防控取得階段性勝利的原因缺乏深刻認(rèn)識。

（二）獲取信息網(wǎng)絡(luò)化、碎片化。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的首要渠道。學(xué)生對政府門戶網(wǎng)站和央視新聞、中央廣播等主流媒體關(guān)注較少，更多的是通過手機(jī)瀏覽微博、刷朋友圈、看知乎、刷抖音等獲取外界信息。互聯(lián)網(wǎng)的信息面廣、信息量巨大，信息質(zhì)量良莠不齊，很多不良媒體用標(biāo)題來博關(guān)注，用個(gè)別極端案例夸大事實(shí)賺流量，而學(xué)生由于知識面有限、社會(huì)閱歷不夠，難以分辨真假信息，容易被謠言誤導(dǎo)。由于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)軟件針對歷史瀏覽記錄分析用戶個(gè)人喜好而推送信息，學(xué)生容易重復(fù)瀏覽同一類型的信息，視野受限，缺少多方比對，導(dǎo)致認(rèn)知片面，想法單一。再者，網(wǎng)絡(luò)信息多以碎片化的形式展現(xiàn)，難以形成系統(tǒng)、全面的知識體系。學(xué)生遇到問題，多依賴百度、谷歌等搜索軟件尋找答案，認(rèn)知過程追求短平快，認(rèn)為搜索結(jié)果“即真理、即事實(shí)”，獲取信息越發(fā)扁平化，缺少主觀思考和邏輯推理的認(rèn)知過程，導(dǎo)致思想認(rèn)知缺乏深度，思辨能力欠缺，認(rèn)知能力有待提高。

（三）心理脆弱，抗壓能力差。當(dāng)代大學(xué)生多為95后、00后，他們沒有經(jīng)歷過1998年的抗洪、2003年的“非典”，對于重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件缺少心理建設(shè)和防御能力，心理應(yīng)激反應(yīng)較大。疫情防控期間，學(xué)生改變了原來的生活狀態(tài)，由校園學(xué)習(xí)變?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)，線下聽課變?yōu)榫€上聽課，學(xué)習(xí)和生活空間都受到限制，部分學(xué)生不適應(yīng)，產(chǎn)生煩躁不安、厭學(xué)等情緒。

二、新時(shí)期思想政治教育的側(cè)重點(diǎn)

（一）弘揚(yáng)愛國主義，厚植家國情懷。面對困難，中華民族總能以非凡的凝聚力團(tuán)結(jié)一致、克服困難，以超乎尋常的智慧理清思路、找到解決方案，以奮勇拼搏的姿態(tài)唯實(shí)唯干、攻堅(jiān)克難。強(qiáng)大的國力為我們戰(zhàn)勝疫情提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障，濃厚的愛國主義情感和家國情懷則為中華兒女提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。高校要善于用新冠肺炎疫情中涌現(xiàn)的“中國速度”“中國力量”“中國精神”激勵(lì)學(xué)生，用身邊鮮活的抗“疫”素材感染學(xué)生、引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心；讓學(xué)生認(rèn)識到中國的抗“疫”是人民群眾人人參與的抗“疫”，是一個(gè)個(gè)家庭參與的抗“疫”；引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人與國家、民族的命運(yùn)相連，激發(fā)其愛國之情、砥礪其愛國之志。

（二）加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。中國特色社會(huì)主義制度最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。“疫情發(fā)生以來，黨中央總攬全局、協(xié)調(diào)各方，各級黨委政府堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控的重要指示和黨中央決策部署，全社會(huì)眾志成城、團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)出我國應(yīng)對重大疫情風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的治理力。”面對疫情，習(xí)近平總書記指出：“疫情防控要堅(jiān)持全國一盤棋。各級黨委和政府必須堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。”黨中央在疫情防控、醫(yī)療救治、科研攻關(guān)、后勤、宣傳等方面統(tǒng)一指揮，集中人力、物力、財(cái)力，統(tǒng)一調(diào)度；各級地方政府聽從黨中央指揮，紛紛響應(yīng)，嚴(yán)格落實(shí)防控措施，形成合力。我們擺事實(shí)、列數(shù)據(jù)、講道理、理思路，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，使學(xué)生的認(rèn)識上升到理性層面，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

（三）提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代網(wǎng)民。新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分。網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜、良莠不齊，除了線上聽取專業(yè)知識，大學(xué)生課外使用互聯(lián)網(wǎng)主要為休閑娛樂，互聯(lián)網(wǎng)上大量的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源沒有得到充分利用，甚至很多錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思想給青年帶來負(fù)面影響。高校要提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、合理、高效地使用互聯(lián)網(wǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識，對外界信息多加篩選和甄別，多閱讀、勤反思，不輕易接受某種網(wǎng)絡(luò)言論；要提高學(xué)生的自我約束力，合理分配互聯(lián)網(wǎng)使用時(shí)間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德培育，教育學(xué)生注重網(wǎng)絡(luò)禮儀，不轉(zhuǎn)發(fā)謠言，不惡意跟帖。

（四）強(qiáng)化生命教育，激發(fā)生命潛能。每一次重大災(zāi)難來臨，人類都會(huì)對生命的內(nèi)涵和意義給予更深層次的思考，重新審視人與人、人與社會(huì)的關(guān)系。抗“疫”過程中，我國政府“應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治”，盡最大可能確保人民群眾的生命安全，這無疑是對生命和對人權(quán)的終極關(guān)懷，對大學(xué)生而言更是一次生命教育。高校要因事而化，利用好時(shí)事素材對學(xué)生進(jìn)行生命教育，幫助學(xué)生掌握疫情防控的相關(guān)知識、引導(dǎo)學(xué)生注重個(gè)人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境清潔，為自己、為他人的生命安全負(fù)責(zé)，強(qiáng)化學(xué)生的生命意識，教育學(xué)生珍愛生命，敬畏生命。教育工作者平時(shí)要豐富生命教育的內(nèi)涵：要對學(xué)生進(jìn)行身體健康和人身安全教育，如飲食安全、交通安全、防溺水、防火、防盜、防詐騙等；要對學(xué)生進(jìn)行生命價(jià)值和生命感受教育，如學(xué)會(huì)自我接納、自信心重塑、個(gè)性化發(fā)展等。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，而每一個(gè)生命個(gè)體都值得被尊重。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)”。思想政治教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生在擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，找到自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，綻放生命的光彩。

三、新時(shí)期思想政治教育的有效路徑

（一）堅(jiān)持輿論引導(dǎo)，筑牢意識形態(tài)陣地。加強(qiáng)輿論宣傳，利用學(xué)院官方網(wǎng)站、公眾號等線上平臺(tái)廣泛宣傳習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的重要指示批示精神，掌控主流意識形態(tài)在高校的話語權(quán)。利用成功控制新冠肺炎疫情這一重大事件和關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因勢利導(dǎo)地開展思想政治教育活動(dòng)，完善網(wǎng)絡(luò)思政課堂，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、騰訊會(huì)議、中國大學(xué)慕課等開展黨課、班團(tuán)會(huì)議，組織學(xué)生黨員、積極分子開展線上學(xué)習(xí)，組織學(xué)生在線收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”“這就是中國”等系列課程。講好中國故事，報(bào)道一線防疫抗“疫”先進(jìn)事跡，宣傳正面典型，營造良好的輿論氛圍，塑造學(xué)生積極樂觀、平和理性的健康心態(tài)。在學(xué)校官網(wǎng)、公眾號上開展抗“疫”題材征集，動(dòng)員思政教師、班導(dǎo)師、學(xué)生圍繞抗疫題材撰寫網(wǎng)文、制作小視頻，凝聚師生共同抗“疫”的青春力量，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想信念教育、社會(huì)責(zé)任教育。

（二）密切聯(lián)系學(xué)生，掌握思想動(dòng)態(tài)。關(guān)注輿情信息，利用學(xué)生組織、輔導(dǎo)員教師、學(xué)生干部群體做好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管工作，及時(shí)報(bào)告、正向引導(dǎo)、有效應(yīng)對。構(gòu)建學(xué)院-年級-班級-學(xué)生干部四位一體的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，暢通聯(lián)系渠道，建立班級微信群、QQ群。利用學(xué)生黨員、班級干部等隨時(shí)了解班級情況，密切關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的健康狀況和思想動(dòng)態(tài)。班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員要通過電話、微信等渠道聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)人文關(guān)懷，增強(qiáng)教育效果。

（三）提高服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化教育效果。高校要圍繞學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，從學(xué)生訴求出發(fā)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，把思想政治教育貫穿到學(xué)生管理和服務(wù)中去，增強(qiáng)思政導(dǎo)向和教育效果。要關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，進(jìn)行心理健康排查，對有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)干預(yù)，提供心理咨詢和學(xué)校支持，培養(yǎng)學(xué)生積極健康、陽光向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)其抗壓能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。配合網(wǎng)絡(luò)課堂的推進(jìn)，營造線上學(xué)習(xí)的良好氛圍，宣傳考研成功典型，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生采取一對一幫扶，幫助其建立學(xué)習(xí)信心、掌握學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課為基礎(chǔ)，以專業(yè)課為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)熱情，明確學(xué)生的就業(yè)方向，幫助學(xué)生分析自身優(yōu)勢，做好就業(yè)規(guī)劃。關(guān)注畢業(yè)生群體，落實(shí)好學(xué)校就業(yè)相關(guān)工作，做好畢業(yè)生線上面試輔導(dǎo)，組織畢業(yè)生參加線上企業(yè)招聘，減少其就業(yè)困難，緩解其就業(yè)壓力。加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)，與擴(kuò)寬志愿服務(wù)渠道，鼓勵(lì)學(xué)生黨員和干部帶頭參加社區(qū)志愿服務(wù)，提升學(xué)生的參與度，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長，獲得事件參與感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。高校要在新時(shí)期，有效利用時(shí)事素材，創(chuàng)新思政教育模式，提升親和力和感染力，凝聚青年大學(xué)生的思想共識，匯集起磅礴的青春力量，譜寫新時(shí)代教育新篇章。