試析幼兒園小班如何開(kāi)展黨史教育的策略

李艷岷

摘 ?要：黨史教育對(duì)象的認(rèn)知發(fā)展水平直接決定了其學(xué)習(xí)歷史和理性、增加歷史信任、尊重道德和實(shí)踐歷史的能力。要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需求和期望，必須科學(xué)把握中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在教育內(nèi)容、方法和方法上循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)縱向聯(lián)系，水平連接，螺旋向上。

關(guān)鍵詞：幼兒園小班;黨史教育;策略

教育的根本任務(wù)是育人育德，它的首要任務(wù)是教育人們?yōu)檎l(shuí)、什么樣的人以及如何教育。那么幼兒園的黨史教育應(yīng)該是什么樣的呢？3-6歲兒童是否應(yīng)該滲透黨史教育？如何做好黨史教育工作？

一、立足生活

兒童黨史教育要靠行動(dòng)支持，而不是靠灌輸教學(xué)。生活是孩子們最好的教室，教材不在于書(shū)本，而在于生活中愛(ài)國(guó)情操和愛(ài)國(guó)故事的影響。兒童黨史教育以育人為主。關(guān)鍵不在于說(shuō)，而在于用實(shí)際行動(dòng)去做。孩子們善于模仿。模仿可以成為兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和兒童學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。當(dāng)他們看到新的東西，他們總是會(huì)觸摸和移動(dòng)，在他們的嘴里咬和品嘗它，或者在他們的耳朵里聽(tīng)它，在他們的鼻子前面聞它。他們會(huì)積極地運(yùn)用自己的感官去探索和理解新事物。事實(shí)上，這是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式。因此，黨史教育要在尊重兒童年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、講授、進(jìn)步。孩子通常喜歡尋求根和挖底部，所以教師應(yīng)該充分利用這些特征的孩子，關(guān)注孩子的生活，把生活中的小事當(dāng)作教育的情況下，用事實(shí)說(shuō)話，故事和游戲通過(guò)孩子和愛(ài)的故事生動(dòng)的例子基于事實(shí)。

二、教師引導(dǎo)啟發(fā)

在黨史教育中會(huì)涉及“責(zé)任、使命、權(quán)力、義務(wù)、奉獻(xiàn)和責(zé)任”等主題。孩子怎樣才能深刻理解許多深?yuàn)W難懂的抽象概念呢？例如，“紅軍過(guò)草地”的故事會(huì)給孩子們帶來(lái)許多疑問(wèn)：紅軍為什么穿草鞋？草鞋是什么樣的？長(zhǎng)征的路線是什么？長(zhǎng)征有多長(zhǎng)時(shí)間？長(zhǎng)征期間還有什么故事？受“飛奪瀘定橋”的故事影響，孩子們可以在建筑區(qū)對(duì)瀘定橋進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)，了解到瀘定橋由13條鐵鏈連接。孩子們決定把鐵鏈加固，把橋上的木板修好;在戶外活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的模樣，移動(dòng)板子玩過(guò)橋游戲，感受蹲著移動(dòng)板子過(guò)橋的艱辛。他們需要平衡、耐力、腿部力量和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。孩子們親身感受當(dāng)時(shí)紅軍過(guò)瀘定橋的艱辛，明白了幸福的生活來(lái)之不易。幼兒園等主題活動(dòng)正在悄悄進(jìn)行。孩子從愛(ài)母親、愛(ài)父親、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，到愛(ài)自然、愛(ài)祖國(guó)，從幼兒園開(kāi)始生根發(fā)芽……他們都說(shuō)“教與學(xué)齊頭并進(jìn)”。幼兒的質(zhì)疑也促使幼兒園教師學(xué)習(xí)和逐步澄清黨史，教師隨意的方式、方法和行動(dòng)都逃不過(guò)幼兒的眼睛，因此教育活動(dòng)反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的思想升華和行為世界。

三、加強(qiáng)教學(xué)資源挖掘

幼兒園的資源和書(shū)籍都是有限的。當(dāng)我們投身于大的生活和社會(huì)，教育的深度和廣度就會(huì)得到擴(kuò)展。在黨史教育，我們可以拿，孩子們能理解的東西和接觸周圍和在生活中作為一種重要的學(xué)習(xí)路徑，并深入挖掘教育資源接近黨史教育和兒童的生活，如新鮮的材料，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和烈士公墓，可以在現(xiàn)場(chǎng)觀察和體驗(yàn)，或者在士兵、軍人家屬的幫助下，經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人等等都是我們實(shí)現(xiàn)資源教育的教育資源。以盧溝橋事變?yōu)槔Ｔ诒R溝橋以北駐扎的一個(gè)連隊(duì)，一天就有120多人，只有4人幸存……“幸福的生活是不容易得到的”這句話真的不是隨便的。它的背后有那么多動(dòng)人的故事，那么多感人的英雄，值得我們?nèi)ネ诰颉①澝篮蛯W(xué)習(xí)。

四、線下線上學(xué)習(xí)

由于幼兒園教師日常工作繁重，“線上”與“線下”相結(jié)合的“靈活”學(xué)習(xí)模式更符合學(xué)前教育的工作特點(diǎn)。幼兒園可以每周一、周二定期召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)前一周的工作，部署本周的工作任務(wù)。在每周一、周二的例會(huì)中增加“20分鐘學(xué)習(xí)黨史”環(huán)節(jié)，既縮短了“大會(huì)”的召開(kāi)時(shí)間，又增加了黨史學(xué)習(xí)的連貫性。同時(shí)，幼兒園圖書(shū)館還可以實(shí)行靈活的自學(xué)模式和每周有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要求，讓教師感受到“嚴(yán)與寬相結(jié)合”的學(xué)習(xí)氛圍。此外，“學(xué)習(xí)力量”應(yīng)用程序可以用于在線學(xué)習(xí)。教師在黨史頻道學(xué)習(xí)“海量”知識(shí)，通過(guò)挑戰(zhàn)答題節(jié)目開(kāi)展小范圍知識(shí)競(jìng)賽。同時(shí)，您還可以通過(guò)微信等軟件建立學(xué)習(xí)小組，分享學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

五、知行合一

幼兒園要把黨史的學(xué)習(xí)與日常教育充分結(jié)合起來(lái)，把“學(xué)黨史、做實(shí)事”的學(xué)習(xí)與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，教師自覺(jué)把黨史學(xué)習(xí)作為必修課程，在黨史學(xué)習(xí)中吸收成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取力量。在教育教學(xué)中，教師以良好的態(tài)度和奮斗精神投身工作，積極服務(wù)于社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子。“延遲托管”本著“我們努力，家長(zhǎng)放心，孩子開(kāi)心”的理念，采取“義務(wù)生、家長(zhǎng)委托、統(tǒng)籌分支、相對(duì)集中”的方式進(jìn)行管理。幼兒園設(shè)有專門的教室。每天安排支教老師輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，帶領(lǐng)孩子猜燈謎、講故事、做手工藝品、玩游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。

六、結(jié)語(yǔ)

以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)和未來(lái)。因此，研究黨的歷史是非常重要的，因?yàn)橹挥辛私馕覀兊倪^(guò)去，我們才能看到前進(jìn)的方向，使我們避免繞彎子。百年風(fēng)雨，百年滄桑。中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期考驗(yàn)，為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福作出了巨大貢獻(xiàn)。人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨，是歷史的必然選擇。第一節(jié)課使學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中進(jìn)一步加深了對(duì)黨的知識(shí)的理解，接受了思想的洗禮。同時(shí)，也使全體同學(xué)進(jìn)一步堅(jiān)定了“不忘黨恩，全心全意跟從黨”的決心！

參考文獻(xiàn)：

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[2]曾錚.發(fā)揮共青團(tuán)優(yōu)勢(shì)，做好思政課建設(shè)的“助力器”[J].中國(guó)共青團(tuán).2020（19）.