提高中職機械制圖教學質量的有效途徑

孫海峰

濟寧技師學院 山東濟寧 272000

在我國越來越重視職業教育的時代背景下，要求在開展中職機械制圖教學的過程中更加重視培養學生綜合素質，特別是要發揮運用科學的方法和策略，更加重視機械制圖教學改革和創新。從當前中職機械制圖教學的整體運行情況來看，盡管絕大多數教師都能夠按照目標和要求組織實施，而且也基本上能夠完成教學任務，但按照較高標準和要求進行研究與分析，個別教師仍然存在機械制圖教學質量不高的問題。對此，教師應當積極探索更加科學的教學方法和策略，著眼于解決機械制圖教學質量不高的現狀，大力推動機械制圖教學改革，持續提升機械制圖教學質量[1]。

1 中職機械制圖教學現狀

深入分析當前中職機械制圖教學現狀，從總體上來看，絕大多數教師在教學的過程中都能夠發揮自身的主觀能動性，運用科學的方法不斷推動機械制圖教學的系統性，在很大程度上促進了機械制圖教學的深入開展。但也要看到，個別教師在具體的教學過程中不注重改革和創新，特別是沒有深刻認識到機械制圖是一門“理實結合”的課程，需要培養學生理論素養和動手能力，因而在組織實施的過程中也現出一些問題和不足。有教師不注重提高自身的綜合素質，特別是在教學設計方面缺乏特色化，機械制圖教學的引導性、啟發性還不強，教學方法和手段比較單一的問題還十分突出，必然會制約機械制圖教學質量的提升；有的教師則不注重開展趣味性教學，在培養學生學習興趣方面仍然比較薄弱，如有的教師不注重將生活化教育思想與機械制圖教學進行有效結合，培養學生在生活中學習的意識還沒有得到有效加強，同樣會制約機械制圖教學質量的提升；有的教師則不注重構建多元化的教學體系，特別是在堅持適度性原則方面不夠到位，由于知識講授過難，導致很多學生在最開始就出現了畏難心理，同樣會制約機械制圖教學質量的提升，需要引起教師重視并認真加以改進。

2 中職機械制圖教學質量提升策略

2.1 強化機械制圖教學思路科學性

思路決定出路。要想最大限度提升機械制圖教學質量，至關重要的就是要對機械制圖教學活動進行科學設計和系統安排，而教師則應當具備較強的專業素養和淵博的專業知識，并且要不斷獲取機械制圖專業的新知識、新理念和新技術，并將其融入到機械制圖教學當中，努力使機械制圖教學實現更大突破。在具體的實施過程中，教師應當落實好“以人為本”教學理念，堅持一切從學生出發，最大限度培養學生理論與實踐相結合的能力，如將“教學做一體化”作為機械制圖教學的重要方面，將教與學、傳授知識與提高能力進行有效結合，使學生既具備較強的理論素養，而且在機械制圖方面也具備較強的創新能力。強化機械制圖教學思路創新，還要根據學生的實際情況開展教學活動，特別是要將“分類教學”作為重要的教學方法，強化分類指導，使每一名學生都能夠持續得到提升與進步，教師也需要在指導方面進行深入研究與探索[2]。

2.2 突出機械制圖教學方法趣味性

興趣是最好的老師。為了能夠進一步提高機械制圖教學質量，教師還要把大力實施趣味性教學，使學生能夠在學習機械制圖的過程中達到“提神醒腦”的作用。在具體的實施過程中，教師應當積極研究和探索“趣味教學”的有效實現途徑，適應增加趣味素材，比如機械制圖的知識點都與圖形、線條有關，因此，我們選擇的素材既要有趣味性，又要是學生耳熟能詳的。突出機械制圖教學趣味性，也需要進一步強化教學模式創新，如將信息技術應用于機械制圖教學當中，運用多媒體PPT進行趣味化教學，并且通過直觀化、演示化的方式組織實施，并且融入一些圖片、視頻以及Flash動畫，同時還要采取“問題導入”的方式進行啟發和引導，既能夠強化吸引力，同時也能夠使學生一步一步進行思考與分析，最終可以得出結論并獲取知識。突出機械制圖教學方法趣味性，也要在布置制圖作業方面進行優化和完善，特別是要通過多方位切入主題的模式組織實施，引導學生不斷提升制圖能力。

2.3 推動機械制圖教學體系綜合性

機械制圖涉及到方方面面，海外有很強的系統性、融合性。因而，要想提高機械制圖教學質量，還要在推動機械制圖教學體系綜合性方面加大力度，最大限度提升教學有效性。要大力推動學科交叉融合教學體系建設，這其中至關重要的就是機械制圖與美術、物理、數學等海外有十分緊密的聯系，在教學的過程中應當強化融合性，使各個方面的知識能夠得到綜合應用，如開展“點的投影”教學的過程中，講“點的坐標”時可以聯系數學教材中的“函數”和“坐標系”等內容，能夠使機械制圖教學得到加強。推動機械制圖教學體系綜合性，還要在構建科學化、系統化機械制圖教學資源體系方面加大工作力度，如教師制作的多媒體PPT課件、“微課”課件應當不斷進行豐富和完善，教師之間也需要加強溝通與互動，使機械制圖教學資源能夠達到共建、共享以及共同提升層次的效果。

3 結語

綜上所述，作為中職機械專業教學的重要組成部分，機械制圖是理論與實踐的有效結合，既要培養學生理論素養，也要培養學生動手能力。因而，在具體的教學過程中應當更加高度重視教學質量的提升，堅持問題導向和系統思維，著眼于解決機械制圖教學質量不高的問題，運用科學的方法和創新性的舉措，堅持以學生為中心，從促進學生對機械制圖深入理解與認識、提升動手和操作能力入手，重點在強化機械制圖教學思路科學性、突出機械制圖教學方法趣味性、推動機械制圖教學體系綜合性等諸多方面狠下功夫，持續提升機械制圖教學質量和水平[3]。