新時期高校“三全育人”實現(xiàn)路徑研究

文/曹暉

“三全育人”是全員育人、全程育人以及全方位育人的簡稱。實行全員育人的目的，即推動全體教職工增強育人的責任感，強化自身使命感，從而使各領(lǐng)域育人功能真正發(fā)揮到位，為構(gòu)建系統(tǒng)化育人隊伍夯實基礎(chǔ)；實施全過程育人，將為有效銜接大學生思想政治教育提供幫助，通過在教育教學全過程融入思想政治教育，促進大學生健康成長；實行全方位育人，將會增強大學生思想政治教育的實效性，為確立互動型融通關(guān)系發(fā)揮推動作用，并營造良好的育人氛圍。本文以“三全育人”為核心，重點探討了新時期高校“三全育人”實現(xiàn)路徑，以期促進我國高校的思想政治教育質(zhì)量有效提升，提高大學生的綜合素養(yǎng)[1]。

一、新時期高?！叭恕钡谋匾?/h2>

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出立德樹人的重要性。為此，立德樹人是高校教育教學的艱巨任務(wù)，在整個高校教育教學過程中，應(yīng)時刻做好思想政治工作，絕不能放松，讓育人理念貫穿于高校教育全過程，并實現(xiàn)育人全方位化。這就要求在大學生生活與學習的整個過程中，實施思想政治教育工作，使大學生思想政治教育工作具有了明確的方向，要求的標準也在不斷提高。就高校思想政治教育工作而言，在校大學生是其核心教育對象，因為大學生是祖國未來的中堅力量，國家的發(fā)展與大學生思想道德觀念及大學生的綜合素質(zhì)息息相關(guān)。因此，針對大學生思想政治教育，必須不斷創(chuàng)新工作方法和策略[2]。

目前，在經(jīng)濟全球化背景下，文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，網(wǎng)絡(luò)信息化得到廣泛應(yīng)用，而西方各種意識形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)因素對大學生思想政治教育產(chǎn)生了極大的影響。當前國際形勢瞬息萬變，受到網(wǎng)絡(luò)多樣化的沖擊，對大學生產(chǎn)生了不同程度的影響。目前，積極的思想觀念與消極的思想觀念在大學生中并存。因此，作為高校的教育工作者，應(yīng)積極引導學生樹立積極的思想觀念，避免他們走向誤區(qū)，幫助大學生消除消極思想觀念。所以，運用“三全育人”是強化大學生思想政治教育的有效途徑。對大學生開展思想政治教育，引導大學生樹立正確的思想觀念，將大學生培養(yǎng)成為建設(shè)社會主義的合格的接班人，具有十分重要的現(xiàn)實意義?！叭恕绷⒆闳珕T視角，旨在構(gòu)建以“一體化”為核心的思想政治教育育人隊伍，促進育人合力的形成；而立足全過程角度，與大學生的新特點結(jié)合，以不同階段的關(guān)鍵點為突破口，開展各階段育人，最后實現(xiàn)全過程育人的把控；全方位育人，就是基于不同資源的整合，通過協(xié)同發(fā)展，真正實現(xiàn)各個平臺、層次以及類型的有效聯(lián)動[3]。

總而言之，在大學生思想政治教育工作中，“三全育人”所發(fā)揮出的作用至關(guān)重要?！叭恕笔桥c時代新形勢順應(yīng)之舉，是迎接新變化的必然選擇，與思想政治教育發(fā)展方向具有一致性。

二、新時期高校“三全育人”實現(xiàn)路徑

（一）遵循教育規(guī)律，開展全方面育人

現(xiàn)階段，我國一些高校在開展思想政治教育活動的過程中，還存在著一些誤區(qū)，認為只要完成了課程教學活動，就會完成大學生思想政治工作。甚至一些專業(yè)課的教師認為，教學就是為了傳授知識，與專業(yè)課程的教學和培養(yǎng)學生整體素質(zhì)關(guān)聯(lián)性不大。由于思想觀念的相對滯后，存在著重智育忽視德育的潛意識問題。在黨的十九大報告中，習近平總書記重點強調(diào)了高校思想政治教育的重要性。為此，廣大教育工作者應(yīng)高度重視思想政治教育工作，并在每一位青年大學生中認真貫徹和落實高等院校的思想政治教育工作。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是我國高校的育人宗旨。所以，高校在育人方面，應(yīng)遵循“三全育人”的基本準則，堅持正確的培養(yǎng)方向，在實現(xiàn)思想政治教育工作的同時，還需要強化理論知識的學習。堅持和遵守教育育人的重要規(guī)律，開展有親和力、針對性強的思想政治教育，最大化地滿足學生發(fā)展的需求。與此同時，通過專業(yè)課學習和思想政治教育中的課堂教學緊密結(jié)合，真正實現(xiàn)教育全程育人的目標[4]。

（二）尊重學生成長規(guī)律，實現(xiàn)全員育人

為了有效實現(xiàn)全員育人的教育目標，高校在制定和實施“三全育人”方案時，應(yīng)對學生成長中的發(fā)展規(guī)律給予充分尊重。做人的基本工作，是高校思想政治教育工作的內(nèi)涵。對此，高校應(yīng)遵循以“學生為主體”的基本理念，全方位地開展思想政治教育工作。將學生作為教育活動的主體，有效開展形式多樣的活動，促進學生心理素質(zhì)、政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)等各個方面綜合能力的有效提升。

學生是實施思想政治教育工作的落腳點和出發(fā)點。一旦脫離了學生，思想政治教育就會喪失其原本的價值。為此，高校應(yīng)對學生學習中的需求和學生的成長規(guī)律給予全面尊重，開展更具實效性和針對性的思想政治教育。要深入了解大學生的興趣愛好和學習重點需求，將思想政治教育的內(nèi)容融入大學生生活和成長規(guī)律之中。開展思想政治教育工作，應(yīng)建立在學生興趣和愛好的基礎(chǔ)之上。堅持教育優(yōu)先的理念，突出學生的主體地位，這樣才能使學生自身管理能力有效提升，真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[5]。

（三）遵守思政教育實施規(guī)律，實現(xiàn)全方面育人

有效提高教學質(zhì)量以及教學效率，是新形勢下高等教育面臨的一項重要任務(wù)。因此，高校應(yīng)牢記時代精神，時刻秉承“因事而化、因時而進、因勢而新”的工作理念，對思想政治教育工作內(nèi)容進行有效創(chuàng)新。不單單要牢記和堅持思想政治教育的基本規(guī)律，同時還要有效實現(xiàn)全方位育人的教育目標。在深化和發(fā)展思想政治教育工作中，應(yīng)全面了解學生，對思想政治教育的發(fā)展趨勢時刻關(guān)注，這樣才能更好地改革和創(chuàng)新思想政治教育。為此，首先，高校應(yīng)堅持具有特色化的思想政治教育，增強思想政治教育的深度和吸引力；其次，應(yīng)堅持具有典型化的教育活動，對更好地開展我國思想政治教育夠能發(fā)揮有效的推動作用；最后，堅持典型化的教育活動。思想政治教育的必然要求，就是運用時代化的教學方式，以促進思想政治教育實效性的提升。

三、新時期高校“三全育人”的保障措施

（一）建立完善信息化管理體制，確保思想政治工作的有序開展

物質(zhì)、能力以及信息是支撐著現(xiàn)代社會文明的重要支柱。在“三全育人”的教育方式中，構(gòu)建信息化的管理機制是提高思想政治工作實效性的有效保障和重要手段。但教育信息的采集與檢測是穩(wěn)定運行和發(fā)展高校信息管理體制的重要基礎(chǔ)。全面和準確地搜集教育信息，是有效解決學生問題、正常開展教育工作的關(guān)鍵。分析和診斷信息是信息化管理體制中的重要內(nèi)容。為此，在“三全育人”的保障工作中，首先要有效判斷并篩選網(wǎng)絡(luò)中存在的真假信息以及錯誤信息，然后根據(jù)篩選診斷后的信息，科學預測教育的重點工作。

（二）完善“三全育人”機制，以形成教育的合力

為了構(gòu)建“三全育人”的保障機制，需要完善各個環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容。首先，要整合“三全育人”資源。在高校思想政治教育中，教育工作者應(yīng)對各項資源合理利用，充分挖掘思想政治教育的潛在資源，以最大化地發(fā)揮思想政治教育的作用，真正地提高學習者的學習質(zhì)量。其次，整合“三全育人”教育隊伍，真正在教育的各個環(huán)節(jié)中，有效落實思想政治教育工作。教育資源只有通過師資隊伍整合，才能最大化地發(fā)揮教育資源和教育效益。最后，將思想政治教育渠道有機整合，以高效完成“三全育人”工作，保證教育基本目標的實現(xiàn)。而優(yōu)化教育渠道，就等于優(yōu)化教學方式，高校應(yīng)納入教育規(guī)章制度，整合教育渠道，綜合多種渠道，最終形成教育的合力。

（三）依托學生干部，保障教學條件

依托學生干部，發(fā)揮組織的核心作用，能夠有效引領(lǐng)和帶動廣大學生。高校順利開展“三全育人”機制的關(guān)鍵，是擁有一支優(yōu)秀的學生干部隊伍。只有充分發(fā)揮學生干部的主觀能動性，才能有效地協(xié)調(diào)各項工作，高效完成各項工作任務(wù)。為了提升學生干部在實際工作中的有效性，在加強培養(yǎng)力度的同時，要不斷完善各項保障制度，以保障育人成效。

四、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，新時期對高校人才培養(yǎng)的素質(zhì)和能力的要求也越來越高。因此，在教育事業(yè)中有效運用“三全育人”教育理念，具有非常重要的意義。為此，教育工作者應(yīng)充分尊重學生在成長過程中的規(guī)律，掌握教育育人的規(guī)律，從而有效地實現(xiàn)高校全面育人中的教育目標。