高考改革背景下高職院校招生策略分析

李 軍

（江海職業技術學院 江蘇 揚州 225000）

高考改革對高職院校招生提供了全新的機遇與挑戰。高職院校未來發展需要整體考慮國家政策，根據現實教育情況探尋招生策略，優化招生方式，增加招生效果。目前，我國現代教育招生體制主要包含考試和綜合評價等類型，高考改革背景下，學生評價標準和招生方式都要發生巨大變化，一考定終身時代已經不復存在。高考改革給高職院校招生帶來了全新壓力，高職院校只有頂住時代壓力，在招生體制和宣傳工作等方面積極創新，才能保證自身穩定發展。高職院校要重視優質生源，招生會遇到更多變數，但只要合理應對，也能體現競爭優勢。因此，高職院校要抓住時代機遇，解決招生制度和宣傳工作中遇到的問題，以制度創新作為前提，保證招生質量。

一、高考改革背景下高職院校面臨的機遇與挑戰

在高考改革背景下，部分地區已經出現專業投檔模式，根據高考分數填報本科或者高職院校，打破本科院校優先選擇生源地模式，為高職院校發展提供了更加優質的生源。高職院校要抓住時代機遇，提升自身競爭實力，保證未來穩定健康發展。教育改革實施方案提出，職業教育和普通教育之間存在直接差異，但具有同等重要的教育地位。目前，本科院校也正朝著應用型方向轉變，職業院校教育受到了社會的肯定，地方政府也為職業院校發展提供了多元扶持政策。[1]

高職院校招生方案要有新時代特點，招生對象可以擴大到退役軍人、下崗職工和農民，逐漸擴大報考規模。高職院校招生人數逐漸擴大范圍，可以逐漸緩解招生面臨的巨大壓力。在教育領域提出雙高計劃后，普通高等教育也需朝著雙一流方向發展，雙高計劃是職業教育的重要體現，為職業院校發展提供了更多路徑。

高職院校發展需要逐漸提升自身的教育地位和教育作用。目前，社會對職業教育仍存在歧視性觀念，高職教育始終處于招生末端，高職院校招生面臨巨大壓力，優質生源危機無法得到根本改變。高職院校在招生改革方面如何應對招生壓力，獲取更加優質充足的生源，是目前值得深入研究的課題。高職院校制度創新需要在學生信息、家庭及報考原因等方面入手，逐漸增加招生數量和提高招生質量。

二、高考改革背景下高職院校招生影響因素分析

高考改革讓高職院校招生擁有更多變數，高職院校在制定招生制度時需要重視人才選拔，做好教育分類工作，文化素質教育和職業技能教育融合，從而提出全新的招生方案。高職院校在發展中需要逐年擴大分類考試招生規模，采用和本科招生不同的考試招生模式。職業院校在招生制度建設方面遇到巨大壓力，直接影響未來生存與發展。

1.高職院校招生制度改革影響因素

高職院校分類招生需要使用貫通培養模式，運用多元招生方法，采用分類考試和綜合評估等方案，豐富已有的招生措施，增加招生數量，但發展仍需面對巨大壓力。學生將會更加重視專業選擇，看重專業發展和就業質量。高職院校招生現狀是值得關注的重點。我國高考報名人數呈持續下降狀態，中學生出國學習人數逐年上漲，高考招生已經取消分批次錄取模式，招生競爭壓力逐年增強。[2]另外，高職院校目前使用的人才評估體系不夠健全，現代社會追求高學歷現象無法解決，對高職院校招生提出了全新挑戰。高職院校在招生體制創新方面面臨嚴峻形勢。

2.高職院校招生宣傳模式影響因素分析

在我國高等教育大眾化背景下，本科院校展現出了擴招勢態，高職院校只有做好招生宣傳工作，才能解決嚴峻的招生問題。有關數據顯示，高職院校報考率不夠理想，報考數量逐年遞減，未來可能會生源枯竭。目前，高考畢業生錄取率已經達到80%，其中本科錄取率為38%，高職院校錄取率為42%，招生數量無法持續增長，錄取率達到最高峰值。高職院校在未來發展中需要將重點放在招生宣傳方面，吸引更多優質生源。

三、高考改革背景下高職院校招生工作改革策略

在完善已有招生模式過程中，需要改變一刀切招生方式，要重視招生過程評估，合理把握學生興趣愛好和學科競爭優勢，為學生專業報考提供有針對性的服務，逐漸提升人才培養質量。高職院校需要做好基礎設計工作，精心規劃、組織，充分考慮教學背景，確保招生制度改革的周密性，合理應對報到率低和招生難等問題，凸顯學校特色，重視招生宣傳工作，吸引優質生源。

1.調整宣傳策略，突出學校亮點

首先，招生工作開展中要利用已有資源，完善傳統招生渠道，通過網絡信息和自媒體形式投放學校招生廣告。為學生提供全面了解學校的機會，增加學生對于報考學校的關注度。要和考生進行積極交流，定期開展報考宣傳活動，確保針對性與實際性。高職院校需要開設咨詢平臺，及時解決考生報考過程中的問題。[3]

其次，在宣傳內容方面要豐富具體，將重點放在材料準備和投放策略上，全方位展現高職院校辦學特色和優勢。內容方面可以圖形和表格結合，突出學校概況介紹，讓學生及時了解高職院校教學重點，提供更加優質的就業機會。

最后，宣傳工作要與時俱進，重視新媒體技術開發。要借助新媒體優勢，將網絡宣傳作為重點，為學生提供全方位的網絡服務，拉近考生和學校之間的距離。高職院校可以設立自身的公眾號和微信服務平臺，建立招生網站，保證宣傳信息內容的豐富性。在招生過程中要貼近考生，合理宣傳教學活動和獎、助學金等獨特教學內容，提高學生報考興趣。

2.合理投放專業和計劃

制定招生計劃需要凸顯專業特色，將發展重點放在優勢專業上，提升高職院校核心競爭力。高職院校在發展中需要淘汰長期招生不足的專業，逐漸精化已有教學方案，完善教學策略，保證學生擁有更多的就業機會。在招生策略制定中，要認真分析各省錄取分數線，科學投放招生計劃，結合專業未來就業情況合理設置教學內容，預防出現教學資源浪費等問題。要定期強化專業內容，根據國家政策體制和市場發展狀態，開設發展前景較好的專業，讓學生擁有更多學習選擇，保證校內專業之間良性發展。生源屬于核心競爭力，高職院校招生過程中需要使用激勵制度，讓一線教師參與招生宣傳工作，樹立全員招生意識。高職院校需要成立宣傳工作小組，為學生提供全方位的咨詢服務。[4]招生制度要有一定開放性，逐漸增加招生數量和擴大招生范圍，從而獲得優質生源，滿足自身發展需求。

3.打造學校品牌特色，建立差異化招生策略

高職院校品牌特色打造，已經成為招生的關鍵部分。高職院校需要結合當地社會經濟發展情況，將市場作為導向，不斷優化招生結構。要重視教師團隊建設，充分考慮行業未來發展情況，滿足素質教育發展需求。針對不同生源類型采用不同的宣傳方案，在招生制度改革背景下，分類考試成為招生的主要方式，高職院校需要將重點放在顯性指標上，嚴格按照國家標準提升專業教育的社會影響力，增加知名度。要將重點放在專業建設方面，樹立品牌專業，提高學校教學質量，為學生就業提供全方位服務。另外，還需深度挖掘城市潛力，綜合市場發展情況明確自身辦學特色，增強招生的競爭力與吸引力。

4.以高考改革為切入點、與中學長期互動

高考改革背景下，高職院校和中學都肩負雙重壓力。中學生報考專業會陷入迷茫，缺乏職業生涯發展規劃。高校和中學需要尋找招生契合點，增加日常溝通，解決彼此發展遇到的難題。高校可以委派優秀教師參與中學職業生涯規劃教育，對學生填取志愿進行全方位指導。邀請中學教師參與職業院校實踐活動，從而體現職業院校教育理念，強化中學教師職業教育意識，為職業教育普及創造良好環境。

5.重視學校內涵建設，強化在校生宣傳效應

在校學生不僅代表一個家庭，也是某個群體中的一員。高校教育若是得到在校生認可，則可以提高學校名譽，得到社會對學校的認可，學校只有做好教學培養工作，才能為學校招生提供更多路徑。學校需要維護社會聲譽，逐漸提升教學水平和師資力量，保證學生全方面發展，確保學生認可學校的教育模式。學校還需全面落實學費減免和勤工助學崗位，為更多貧困家庭的學生創造學習機會。教師需要全員參與招生工作，利用身邊潛在招生資源，發揮良好的推進效應，讓更多學生選擇高職院校。高職院校需要逐漸完善擴招政策，充分認知職業農民的重要性，確保學校招生質量。

6.強化高職升本就業教育

根據市場發展情況分析，學生對所學專業未來發展情況和就業機會關注度不高，學歷提升是大部分高職學生的學習目標。高職院校要重視學生升本教育，為學生創造良好的學習環境，要正確引導，提升高職院校升本率。地方政府需要為應用型本科建設提供良好空間，保證高職升本的錄取率，達到應用型人才培養目標。高職院校需要將重點放在結構動態調整上，逐漸強化學生就業率，和優秀企業長期合作，重視學生實踐教育，保證高職院校教育符合社會發展需求。高職院校還需加強職業認知教育，保證教育人員和學生都具備職業意識，培養學生工匠精神，消除社會和家庭對職業教育產生的歧視。

7.制定合理的優惠政策，獲得優秀學生資源

高職院招生中，需要合理借鑒企業發展經營理念，使用市場營銷手段，保證學生招生宣傳效果。招生工作開展需要使用完善的政策體系，綜合高職院校經濟發展情況，鼓勵考生積極報考。高職院校需要創建獎學金教學機制，為優秀學生提供良好的教學環境，為貧困學生提供教學資金支持。另外，還可以提前招生，招生中不能收取任何報名費用，對于專業能力較強的考生要適當加分。[5]要選擇技術型人才，將工作實操作為教學重點，逐漸調整文化課教學內容，合理設置考試分數值，逐漸優化報考條件，明確考生類別和考生成績限制，考試設置不能和其他院校發生沖突。高職院校招生中，應以合理的激勵制度讓學生和教師共同參與宣傳工作，要在基層設置宣傳工作組，讓招生工作走進高中，為學生提供全面的報考服務，增加生源，構建完善的資源管理團隊，從宏觀角度布局招生工作，實現招生工作全線開展，為高職院校發展創造更多途徑。

四、結語

在高考改革背景下，高職院校招生遇到了全新機遇與挑戰，若想保證自身穩定發展，需要在招生制度方面進行創新，合理制定招生宣傳方案，階段性調整宣傳策略突出學校亮點，打造學校品牌特色，為學生提供更多就業機會，從而保證高職院校穩定發展。