高校體育社團對校園體育文化傳播的影響研究

王瑞麟，李松泰

（1. 西安交通大學體育中心，陜西 西安 710061；2. 西安電子科技大學，陜西 西安 710071）

高校體育社團文化蘊涵著校園社交、分享文化等多項元素，是推進高校文化生態圈建設的重要內容。高校通過發揮高校體育社團優勢，傳遞體育精神意蘊，彰顯體育文化形象，能為校園體育文化建設、傳播注入新的內涵。

1 高校體育社團對高校校園體育文化傳播的影響

高校體育社團是輻射全校師生，分項目、分類型開展體育活動的重要平臺。良好的高校體育社團，不僅有效培養了大學生的體育素養，也為大學生感受體育精神、堅守體育信念提供了良好的載體。因此，在推動文化育人進程中，要重視發揮高校體育社團的優勢，為推動高校校園體育文化建設、創新提供有生力量。

1.1 為建設優質高校校園體育文化提供全新空間

體育社團是傳播健康、健美意識的重要平臺，也是推動大學生形成健康習慣、發展體育特長的良好空間。其一，為大學生全面展示自我、真實表達自我提供了新的傳播平臺，也為大學生發現體育特長、培養體育興趣提供了相對獨立的課下延伸空間。通過建設體育社團，能夠使大學生在體育社團活動中增加彼此的信任度與責任、情懷，鑄就新的校園“文化地標”，形成了“德體一體”的文化育人新格局。其二，為大學生感悟體育精神，塑造趣味、鮮活的校園體育文化搭建了良好空間。體育社團有內涵豐富、種類多元等優勢，其中包含了多元的體育項目，傳遞了真實的體育文化認知，能夠為不同大學生提供良好的體育精神歸屬，并有效釋放大學生的成長壓力，彰顯校園體育文化的精神感召力。

1.2 為建設優質高校校園體育文化提供專業支持

高校體育社團是建設優質校園體育文化的核心力量，通過激活高校體育社團蘊含的“社交屬性”和文化力量，為高校校園體育文化建設提供專業支持。一是高校體育社團是以大學生為主、以興趣為向、以體育為引的校園文化平臺，其中呈現的體育文化特色直接反映了大學生的行為習慣、文化認知，成為影響高校校園體育文化傳播的專業“風向標”。通過以高校體育社團為基礎，聚合具有共同體育興趣的學生，以更自然、更生動的方式表達個人訴求，實現了“德體一體”育人的最佳成效。二是高校體育社團是由大學生主導運行，以體育為主要屬性、以服務和發展大學生體育興趣為主要目標的重要大學生組織，其鮮活呈現了大學生的精神面貌，引領了大學生的思想建設和行為規范，拓寬了大學生的體育興趣培養空間。

1.3 為建設優質高校校園體育文化提供創新空間

當前，在高校新的育人環境中，文化育人已成為新的育人導向。一方面，通過發揮高校體育社團的專業優勢，能增添高校校園體育文化新活力。通過引入互聯網平臺，實施“線上線下”一體化運行機制，激活高校體育社團的“社交屬性”，建設新媒體平臺，實時推送活動信息、展示社員形象，使高校體育社團運行更符合時代規律，真正深入大學生、走進大學生。另一方面，通過發揮高校體育社團的文化載體優勢，使大學生能夠以參與者、創造者和傳播者等多種身份參與校園體育文化，幫助大學生以直觀體驗、現場體會的方式了解體育運動，搭建了校園體育文化的全新傳播平臺。

2 基于文化傳播視角的高校體育社團創新重點

面對當前高校體育社團“協同不足、管理缺失、成員流動性大”等客觀現狀，高校要從大文化視角出發，明確高校體育社團建設的育人方向，通過整合、助力高校體育社團發展的優勢資源，引入智慧管理機制，加強社團建設專項指導，釋放高校體育社團發展的新動能，厚植推動“大體育社團”發展的文化土壤。

2.1 明確立德鑄魂、德體一體的發展理念

為更好地發揮高校體育社團的文化傳播優勢，需要超越社團的“體育”單一屬性，通過挖掘其中蘊含的文化特色與德育精神，明確立德鑄魂、德體一體的發展理念。一是要將大學生價值取向、文化孕育放在社團運行的首要位置，要將高校體育社團建設與文化育人相融合，通過構建參與感明顯、體驗感突出的高校校園體育文化氛圍，培養大學生形成正確的文化觀。二是要重視挖掘高校體育社團“德體一體”的育人功能。通過從德育規律、體育活動規律等視角出發，構建完整的育人體系，實現體育與德育的一體融通，真正發揮好高校體育社團的功能價值。

2.2 明確規范管理、智慧管理的發展要求

為更好地凝聚高校體育社團的文化傳播動力，需要穩步推進社團運行。通過遵循規范管理、智慧管理等發展要求，真正建設好、管理好高校體育社團。一方面，要綜合高校體育社團的特色、大學生培養規律等內容，制定科學完善的運行制度、系統明確的會員管理制度，推動高校體育社團內各項要素有效銜接，確保社團始終向良性方向發展。另一方面，要綜合時代特色、文化傳播新風尚，構建時代化、創新性社團空間，要堅持用創新思維來推動體育社團發展，通過引入互聯網等創新技術，推動社團線上線下一體化發展。

2.3 明確多元參與、協同建設的發展重點

為更好地發揮高校體育社團的文化傳播功能，需要引入多方力量，通過明確大學生為主、聯盟發展的理念，真正發揮高校體育社團的功能價值。其一，要堅持從學生視角來建設高校體育社團，通過關注大學生的體育學習需求，堅持由大學生來管理社團，實現高校體育社團回歸大學生的目標。其二，要重視聚合高校校園體育文化資源，融合不同的體育文化要素，形成協同建設的“大社團”格局。要強化聯盟協作意識，通過共享體育賽事資源，搭建社團交流平臺，豐富社團成員服務，助力高校校園體育文化健康、良性發展。

3 優化文化傳播的高校體育社團發展策略

在發揮高校體育社團優勢、推進高校校園體育文化建設進程中，要在規范社團管理、運行的前提下，踐行生本意識，激發大學生的參與精神，充分發揮其育人優勢。因此，在優化文化傳播指引下，要深度挖掘大學生的思想狀況、文化訴求與體育興趣，系統化研究高校體育社團蘊含的思政力量與文化內涵，綜合探索其對校園體育文化傳播的綜合影響與實踐路徑，進而推進全面育人、助力大學生成才。

3.1 堅持大學生主建主管，重構高校體育社團發展模式

為更好地發揮高校體育社團的發展、建設優勢，要堅持大學生主建主管理念，重構“大學生—學校—社團”的發展模式。第一，聚焦大學生需求，實時調整、優化社團類型。要全面創新高校體育社團管理體系，持續優化校內體育社團結構，通過匯總、研判大學生體育興趣的相關變化，合理增減社團數量，確保高校體育社團始終符合大學生整體訴求。第二，要不斷調整、優化社團運行模式，通過設置科學的社團管理架構，出臺最優的管理規章，提升高校體育社團運行效能。第三，要用校訓、校風和辦學理念來指導高校體育社團建設、發展，始終將大學生的需要放在社團建設的首要位置，為大學生營造最佳的體育參與場景，全面提升高校體育社團的運行層次與品位。

3.2 推動社團共享共創，優化高校體育社團發展機制

要將高校體育社團建設與高校校園體育文化訴求一體融合，重視完善社團考核體系、優化相關人員的獎勵方案，持續提升社團運行活力。首先，要鼓勵校內體育社團成立“聯合會”，通過制定資源共享、體系完整的體育社團運作體系，引導高校體育社團以聯盟運作的方式共享發展資源。其次，要完善管理制度，組織校內體育社團開展常態化交流、賽事協同等工作，充分發揮高校體育社團在大學生和體育文化建設之間的橋梁作用。最后，要完善高校體育社團聯盟發展制度，推進高校體育社團與其他學工組織協同發展。通過彰顯學校特色、融入專業優勢，打造有品牌力和知名度的體育社團，營造多元融合、全面開花的高校校園體育文化。

3.3 匯聚多方優勢資源，提升高校體育社團發展層級

為更好地發揮高校校園體育文化優勢，需要以高校體育社團為基礎，通過完善體育競賽體系、融入體育課堂及校園活動、傳遞服務師生理念，打造校園體育活動“大平臺”，全面提升高校體育社團的品牌影響力和文化內涵。其一，要重視提高高校體育社團的專業優勢，通過組織開展專家講座、課外指導，有效提升高校體育社團的專業水準。其二，要重視匯聚推動高校體育社團良性發展的優勢資源，通過提高師生重視度，加大優勢資源的傾斜力度與共享，助力高校體育社團發展成為孕育校內健康文化的載體。通過整合各類有助于高校體育社團建設的優質資源，凝聚全面育人合力，助力高校體育社團發展。其三，要以大學生體育興趣為支點，整合高校體育社團功能。通過將道德思想、自我管理和智育美育等要素融入高校體育社團建設，充分彰顯高校體育社團的文化優勢，使高校體育社團價值功能全面覆蓋大學生的成長空間。

4 結 語

傳統的高校體育社團缺少常態、科學的協作機制，未能配備完善的師資力量，加上社團運行經費來源單一、管理運營不善，造成了社團成員不斷流失的問題，直接影響了高校體育社團的穩定運行與良性發展。因此，在發揮高校體育社團的文化育人優勢進程中，要通過構建完善的會員遴選制度、搭建多元文化深度融合、各社團協同發展的全新管理機制，以“活力化”的體育社團構造“活態化”的校園體育文化。